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1、第一课国家的主人广泛的权利一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1本课在全书中的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元权利义务伴我行统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的基本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而
2、本单元在八下全册教材中占有重要地位。2从单元看本课侧重说明的问题通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求学生对如何正确地行使权利有全面的了解。（二）学习目标本部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”二、达标训练（一）单项选择题1现阶段，我国全体人民包括( )。A工人、农民、知识
3、分子 B社会主义建设者C社会主义的爱国者 D工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者2以下不属于公民范畴的是（ ）。A人民 B违法犯罪分子C被剥夺政治权利的人 D美籍华人3我国宪法规定的权利保障体制包括（ ）。A立法保障 B司法保障C宪法保障 D立法保障和司法保障4公民在行使权利时，不应该（ ）。A尊重他人的权利 B想怎么干就怎么干C在法律许可的范围内 D必须采用合法的方式5根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是( )。A为了保护公民的某些权利 B
4、为了限制公民的某些权利C为了使公民更多地享受某些权利 D为了使公民正确行使自己的权利（二）是非判断题1在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。（ ）2具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。（ ）3公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。（ ）4尊重他人就意味着失去自己的权利。（ ）（三）案例分析题1北京市某中学八年级学生张洋，曾多次被评为校三好学生和优秀团员。在某地发生地震后，他通过有关部门捐款150元钱救助灾民。他爱好画画，有几幅作品发表，获得稿酬2 000元，编辑部代缴税168元。他用部分稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，以表达感谢之情。请问：以上材料表明，张
5、洋享有_权利。2阅读材料，回答问题为了锻炼学生的社会实践能力，老师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从身边生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录：有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。（1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。（2）调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目。三、综合能
6、力训练（一）单项选择题1中华人民共和国的一切权力属于（ ）。A农民 B人民 C工人 D知识分子2公民的基本权利是（ ）。A宪法规定的公民最主要、最根本的权利B普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利C监狱服刑人员都不享有的权利D关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严3保障公民权利最重要、最有效的手段是（ ）。A道德保障 B亲情、友情保障 C纪律保障 D法律保障4某国有造纸厂的厂长锐意改革，把一个年亏损540万元的企业变成年缴利税达120万元的企业。个别人诬陷厂长有行贿受贿行为和生活作风问题。为了弄清事实，庞大的工作组到省内外27个单位调查。在一年多的调查时间里，工厂由盈转亏，元气大伤。厂内个
7、别人的做法说明（ ）。A公民享有言论自由的权利B公民想干什么就可以干什么C公民在行使权利的时候，不能损害国家、社会、集体和他人的利益D这是用合法的方式行使权利（二）案例分析题材料一中学生李阳在课堂上非常爱回答问题，有时候不举手就大声地表达自己的观点或者嘲笑回答错误的同学，当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时，他生气地说：“我上课积极发言，这是我的权利。”材料二中学生张明是部队某军官的儿子，也是“军事发烧友”。他经常和同学们讨论一些军事知识，有时候在网上也和陌生人聊很多有关父亲部队的地理位置、军队调配等情况。当同学提醒他不要泄漏有关国家军事秘密时，他说：“言论自由是我的权利，你无权干涉！”材料三部分
8、学校在周末或寒暑假补课，引起一些学生的不满。他们认为自己有休息权和集会、示威等权利，就组织起来，聚集在学校大门口进行抗议，还在校门口张贴一些大字报等。请你分析一下，上述材料中的主人翁是否正确地行使了自己的权利？为什么?四、拓展训练题（一）看图回答问题结合所学的知识，就漫画中的内容谈谈你的认识。（二）活动设计请同学们回家和父母一起，总结在自己的成长历程中都享有哪些权利？这些权利都受到怎样的保护？（三）课后收获我的收获：_五、课外探究在我们身边，有哪些地方、哪些场合悬挂国徽？请找一找。六、资料下载青少年的特殊权利青少年作为一个生理、心理上有待发展的社会群体，在社会生活中处于特殊地位，并形成一个“弱
9、势群体”。一方面，由于其身心尚未成熟，他们面临适应社会的问题；另一方面，社会也要为他们提供福利帮助，即通过教化和控制使之完成社会化进程。结合我国实际和当今时代潮流，我们认为以下六种基本权利是攸关青少年健康成长的，也是国家提供福利照顾的重点。一、受教育权受教育权指公民享有在各类学校、各种教育机构或通过其他方式学习科学知识，提高自己业务文化水平的权利。青少年由于正处于生理、心理发育由不成熟走向成熟的过渡阶段，因而急需学习各种知识以促进自身健康成长。在我国，国家主要通过义务教育、高等教育、职业教育、成人教育等形式，保证青少年受教育权的实现。二、就业权又称劳动权，是指有劳动能力的公民有获得工作及取得相
10、应报酬的权利。劳动权是公民其他权利的基础，是人们赖以生存的权利。而青少年多数没有社会经验，又急于在社会上立足，为之提供一份稳定的工作就成为国家义不容辞的责任。在我国，未成年人、青年女工以及大学生的就业问题需予以特殊关注。三、居住权居住权是指青少年拥有适当住房的权利。住房是一个人生活起居之所，我国宪法规定公民住宅自由，不受非法侵犯，虽未对住宅权作出明确规定，但保护公民住宅自由已包含了公民享有居住权的本意。随着青少年独立性增强，婚姻家庭的组建，青少年对住房的需求日益明显，我国政府也采取了积极的房改措施，以改变青少年在住房问题上所受到的不平等待遇。四、健康权健康权是指公民有维护生命安全、身体健康、机
11、能完整并予以支配的权利，是公民享有其他权利的基本前提。青少年正处于人生中从不成熟逐渐成熟的发育成长时期，其健康权利是青春期生理、心理和社会需求的综合反映，而这一特点也决定了青少年在健康、休息、娱乐等方面有着与成年人和老年人不同的特殊利益，需要国家予以特殊保护。家庭、学校、社会是青少年成长的主要场所，因此这三个方面都需要加强对青少年健康权的保护。五、社会保障权社会保障权是指公民因年老、疾病或丧失能力而发生生活困难时从国家和社会获取物质帮助的权利，通常包括社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚。青少年作为一个迅速走向成熟的社会自立群体，面临着现实和未来的双重生存危机，因而青少年的社会保障更是现代社
12、会的一个突出问题。六、社会福利权社会福利权是指公民借由政府所采取的措施增加其实际收入，减免其生活费用，从而提升其生活水平的权利。在此特指除青少年在教育、劳动就业、居住、社会保障以外的，针对青少年群体特有的利益而需要提供的社会福利，它包括对特殊青少年群体的福利和一般青少年群体的福利，前者如对“三无儿童”、残疾儿童的福利，后者以休闲、娱乐、婚姻家庭服务和矫治服务等为主要内容。第二课我们应尽的义务一、知识点拨(一)整体感知与学法指导1本课在全书中的地位本课是第一单元权利义务伴我行的重要组成部分，主题是公民的义务。对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感
13、，总想多享受权利而少履行义务；三是在认识上对履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。2从单元看本课侧重说明的问题从权利义务伴我行这一单元来看，本课主要侧重使学生认识到公民在享受权利的同时必须履行义务，并使学生提高践行法定义务和道德义务的能力，增强他们对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。（二）学习目标公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法定义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求。增强学生对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能
14、力，提高践行法定义务和道德义务的能力。明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。课标内容：该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。二、达标训练（一）单项选择题1法定义务是指（ ）。A宪法和法律规定公民必须履行的 B老师的说教C纪律和章程规定公民必须履行的 D家长的嘱咐2道德义务是指（ ）。A发扬集体主义精神 B宪法和法律规定公民必须履行的C外部强加给人的责任 D社会成员依据社会道德
15、规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任3在我国，公民的权利和义务具有_。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（ ）A不可重复性 B一致性 C重合性 D完美性（二）是非判断题1我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（ ）2法定义务比道德义务更广泛。()3法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。这是公民忠实履行义务的要求。（ ）（三）填空题材料一今年3月12日正好是星期日，中学生李铭和爸爸妈妈一起高高兴兴去北京某森林公园植了三棵树；某校初二11
16、班同学在教室后部放置了一个纸箱，收集废旧电池。他们履行了_的义务。材料二某校初二学生杨帆在值周期间，在食堂门口组织大家排队就餐。杨帆履行了_的义务。材料三中学生王立在校园内捡到一张饭卡，他积极到食堂管理人员那里查询卡的主人，得知饭卡是初三田某的，内有52元钱，他通过学校政教处迅速把饭卡归还了田某。田某履行了_的义务。材料四某校国旗被大风吹降了几米，中学生林华看见后赶快向政教处老师报告，并和政教处老师一起把国旗升到了旗杆上部。林华和政教处老师履行了_的义务。（四）材料分析题张某的一天早晨，某校15岁学生张某一看上学快要迟到了，便骑上妈妈的轻便摩托车飞奔学校，路上被交警拦住，因为年龄不满18周岁且
17、无驾照而受到了处罚；张某到校迟到，分别被政教处和班主任老师批评。课堂上张某精神恍惚，听课不专心，又被任课老师批评。下午，年级统考物理，张某因作弊又被监考老师批评。张某非常郁闷，回到住家小区后，他到小花园里对一棵小树拳打脚踢，发泄自己的烦躁情绪，被小区管理员发现并教育了一番。爷爷知道张某今天的所作所为后，语重心长地教育了他一番，张某嫌爷爷多管闲事，对爷爷不理不睬的；爸爸看在眼里，对张某非常不满，又疾风暴雨般地训斥了他一顿。张某感叹道：“我今天真是倒霉透顶了！”请问，他的“倒霉”是因为没有履行哪些义务造成的？结合案例，说一说权利和义务的关系是怎样的？三、综合能力训练（一）单项选择题1在社会生活中，
18、你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。在家庭生活中，当你是未成年人时，你有权利要求父母抚养你到成年，你的父母也有义务抚养你到成年；你成年后，则有赡养父母的义务，父母也有权利要求你赡养。这表明公民的权利与义务（ ）。A可以替换 B具有一致性C互相等同 D毫无关系2 2002年2月23日，福建省陈水铃驾驶无牌号两轮摩托车送一对儿女到港尾中学上学，不料半途操作不当翻车，坐在中间的女孩摔出车外，撞地身亡。案发后，陈水铃认为此事与他人无关，也无从索赔，就没有报案，也未保留现场。事情过了一个多月，有人向当地交警部门举报。交警部门调查取证后认定，陈水铃驾车在发生重大交通事故后未报
19、案，造成该事故无法认定，应负本事故的全部责任。交警部门据此认为其行为已涉嫌交通肇事罪，并提请检察机关批准逮捕。4月23日，福建省龙海市人民检察院依法以涉嫌交通肇事将其批准逮捕。陈水铃为自己的无知行为付出了沉痛的代价。这个案例告诉我们（ ）。A法律鼓励做的，我们积极去做 B法律要求做的，我们必须去做C法律禁止做的，我们坚决不做 D撞死自己的孩子无需报案3据媒体报道，内蒙古赤峰市有位老人，因子女6人都不赡养他，老人愤然走进法院，起诉了自己的子女。成都有一对老夫妻，因为4个子女都不孝顺，绝望的老人在遗嘱中将一生积攒的40万元全部捐赠给当地福利院。这些消息读来令人感慨。请问，赡养老人属于子女的什么义务
20、？（ ）A法定义务 B道德义务C既是法定义务，又是道德义务 D可尽可不尽的义务（二）材料分析题请保持安静在巴黎圣母院，这句话只写给中国人看！在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文标语。据说，这是专门给咱们那些爱在公众场合凑“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。垃圾桶在此在美国珍珠港，这句话只写给中国人看！美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文标语。据说，这是专门提醒咱们那些没有耐心找垃圾桶的中国人的，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“礼遇”。请便后冲水
21、在泰国皇宫，这句话只写给中国人看！去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文标语。据说，这是皇室人员专门叮嘱咱们那些经常忘记冲厕所的中国人的，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼遇”。阅读上述材料，请思考：（1）公共场合保持安静、把垃圾丢到垃圾桶内、便后冲水等这些行为，是属于法定义务还是道德义务的范畴？(2)一个公民没有养成履行道德义务的习惯，会有怎样的后果？（三）判断分析题以下都是我国各地发生的真实事件，请你根据事件和公民忠实履行义务要求之间的内在联系，把事件前的字母填写在公民忠实履行义务要求的相应横线上。A每年植树节，党和国家领导人都会率先垂范，不论工作多忙，无论是在北京还是在外地，都
22、以公民的身份履行植树义务。 义务植树行为 B截至“五一”前，石家庄市公民无偿献血已达24 000余人，自愿献血者的供血量已达石家庄采血总量的907，基本满足了临床用血。 义务献血行为C醉酒驾驶机动车行为，驾驶员将被处以2 000元罚款，扣除12分，吊销驾照3至6个月，并处以15日以下拘留。 醉酒驾车行为 D如果在上海的公交车上动员市民让座，会有多少人站起身呢？答案是10个人里面只有2人。数字来自市文明办和上海城市交通管理局组织的市民巡访团，这是20位白发苍苍的老人两人一组亲身试验得出的结论。 让座行为E某中学生恶意制作了具有严重危害性的网页病毒，致使11万台电脑遭到“轰炸”，后被公安机关抓获，
23、受到刑罚处罚。 恶意制作病毒行为F中学生李丽在校尊敬老师，遵守纪律，按时完成规定的学习任务，成绩合格，今年顺利获得初中毕业证。 受教育行为1法律鼓励做的，我们积极去做：_2法律要求做的，我们必须去做：_3法律禁止做的，我们坚决不做：_四、拓展训练题2004年2月，王明生、宋慧芳夫妇逛街后准备回家。在他们过马路时，某证券印刷公司职工姜伟(男，42岁)驾驶一辆本田轿车将宋慧芳及其丈夫撞倒。停车后，姜伟为逃离现场，再次启动汽车前行，其所驾车辆右前后轮从宋慧芳头部碾轧而过，致使宋慧芳当场死亡。次日，姜伟到沈河区交警大队投案。9月1日，被告人姜伟在沈阳中级法院受审时，突然在法庭上翻供，始终坚持不知道自己
24、撞人。死者丈夫作为民事原告人参加了庭审，提出共计50万元的索赔要求。根据公安机关提供的证明，姜伟的车车况良好，被害人宋慧芳系因头部遭碾轧导致呼吸循环功能障碍死亡。举证时，多名证人证实姜伟驾车撞人后又重新启动汽车将被害人当场轧死。请你判案：肇事者该当何罪？_姜伟两次一念之差，使自己一步步走向绝路，这给你什么样的启示？五、课外探究抵制假币是每个公民的义务现代快报报道了这样一则消息：南京一位姓季的女士，因为举报了一个卖橘子的商贩使用假币，而被围观者指责为多管闲事，害了那个卖橘子的“可怜人”。自觉抵制假币不仅是每个公民的义务，也是维护自身利益的必需。虽然道理谁都明白，但当事情真正落到自己头上的时候，许
25、多人却很难对假币说“不”。曾有某调查机构在南方某城市作了一次关于假币的调查，竟然有75的消费者表示在遭遇假币后没有主动采取行动进行交涉，而是想办法转嫁损失或听任假币继续流通。漠然处之的结果就是纵容了假币的泛滥，破坏了国家的金融秩序，使更多的人遭受损失。由于假币犯罪形式隐蔽、范围广，单靠金融和公安部门远不能阻断假币进入流通市场。只有全社会的每一位公民增强反假币的责任感，积极配合有关部门打击假币，才能使假币无容身之地，也才能真正维护我们自身的利益。请回答：（1）当你收到假币时，你应怎么处理？（2）假币在市场上流通，会造成什么样的社会后果？（3）主动上交假币，可能会使无辜者受到伤害，你能不能想出一个
26、好办法，既保护了无辜者，又使假币无处藏身？六、资料下载行人也要守规矩违章会受啥处罚?自2004年5月1日中华人民共和国道路交通安全法施行以来，北京市交管部门根据相关法律法规的规定，在法定职权内制定了北京市道路交通安全违法行为处罚及记分标准（试行）。按照此标准，如果行人和非机动车驾驶人有违章行为，也将受到一定的处罚。依据中华人民共和国道路交通安全法，北京市道路交通违法行为处罚及记分标准中规定：非机动车、行人进入高速公路的，处以50元罚款。依据中华人民共和国道路交通安全法，北京市道路交通违法行为处罚及记分标准中规定：醉酒驾驶非机动车的，将被处以50元罚款。依据中华人民共和国道路交通安全法，北京市道
27、路交通违法行为处罚及记分标准中规定：残疾人机动轮椅车、电动自行车最高时速超过15公里的，处以50元罚款。依据中华人民共和国道路交通安全法，北京市道路交通违法行为处罚及记分标准中规定：非机动车不按规定在非机动车道内行驶或逆向行驶的，处以20元罚款。在路上，你会主动遵守以下这些交通规则吗？乘坐摩托车时按规定戴好安全头盔；乘车时不携带易燃易爆危险品；遇前方路口阻塞不进入路口；骑自行车在路段上横过机动车道时，下车走人行横道；骑自行车不突然猛拐；骑自行车不互相追逐或扶身并行；骑自行车不逆向行驶；不在机动车道上拦车打的；不跨越、倚坐道路隔离设施；通过铁道路口时，听从管理人员指挥。上述的这些条款，都是行人在
28、交通中必须遵守的准则。我们可以参照一下，看看自己是否是一个合格的行人。第三课生命健康权与我同在一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1本课在全书中的地位本单元内容突出了“权利”二字，意在唤醒学生的权利意识。本课在开篇时就提出了人格权的概念，进一步引出生命健康权是人格权的重要组成部分，在关注青少年生命健康权的同时，使学生体会到尊重生命、关爱生命的意义。可以说，本课在单元中有着开篇启下的作用。2从单元看本课侧重说明的问题本课在引领学生知道法律保护公民生命和健康的基础上，使学生进一步了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，从中体会到生命的可贵，以便在现实生活中逐步提高自身运用法律来维护、发展个人与他人生
29、命健康的能力。（二）学习目标通过学生主动学习的过程，引导学生了解法律对公民生命健康权的保护，增强学生的法律意识，培养学生运用法律保护自己与他人生命健康的能力，同时使学生在活动中体会到生命的可贵，要热爱生命、尊重生命，不仅要珍惜自己的生命，更要学会尊重、关爱他人的生命和健康。课标内容：（1）知道法律保护公民生命和健康不受侵犯；（2）了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；（3）学会运用法律保护自己和他人生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命健康的权利。二、达标训练（一）单项选择题1公民享有的最基本的权利是（ ）。A生命健康权 B名誉权C人身权 D隐私权2人格权包括（ ）。A姓名权和肖像权 B名誉权
30、和隐私权C生命健康权和住宅权 D物质性人格权和精神性人格权3刘某因急性阑尾炎到医院就诊，在手术过程中不慎输入受污染的血液，导致刘某感染上了艾滋病。医院是否要对刘某进行赔偿？（ ）A医院不负任何责任，只能怨刘某运气不好 B医院负全责，侵犯了刘某的生命健康权C医院不负直接责任，对刘某不承担赔偿义务 D医院负有责任，但只对刘某进行一些人道主义救助就行了4恫吓他人，使之精神分裂、精神衰弱。这种行为侵犯了公民的（ ）。A名誉权 B生命健康权C姓名权 D荣誉权（二）多项选择题1下列情形属于公民正确行使生命健康权的是（ ）。A过马路时走人行横道 B生病时及时到医院进行治疗C企业生产过程中使用童工 D同学间恶
31、作剧导致严重后果2 6岁的李丽乘坐电车时，因电车脱轨触电受伤，致使右上肢高位截肢。她在律师的帮助下状告电车公司和有关供电局，要求赔偿损失，人民法院作出一审判决，两被告赔偿李丽20288万元。这件事表明（ ）。A我国公民的权利受法律保护 B在任何情况下，公民受伤都会得到巨额赔偿C李丽依靠法律有效地维护了自己的权利 D肇事单位必须承担应负的法律责任（三）案例分析题1自2000年8月起，于某10岁女儿上下学途经的一条马路上，一直有一幢商品楼在施工。2001年12月3日下午，于某的女儿在放学回家途中，被该工地施工大楼顶上掉下来的一个小木块砸伤，花去医疗费2 000余元。于某要求施工单位赔偿损失，对方以
32、自己并无过错为由，拒绝赔偿。请你就施工单位是否应该进行赔偿谈谈自己的观点。2材料一深圳有一外来打工女子，将自己3岁的儿子长期锁在一间小房子里，动不动就是一顿毒打，儿子被折磨得遍体鳞伤，神情呆滞。后来，邻居向公安机关报案，该妇女被依法惩处。材料二某家长发现儿子吴某逃学到校外网吧玩游戏，一怒之下，用木棒打了吴某，使其受到轻微伤害。请回答：（1）上述行为违反了哪些法律？侵犯了公民的什么权利？（2）运用法律知识谈谈你对这两则材料的认识。三、综合能力训练（一）单项选择题1 2002年7月26日晚，家住肖家河的21岁女青年鲁某下班，路过北大西门北侧50米处时，连人带车摔进正在施工的电信井里，当即摔掉三颗牙
33、并造成身体多处挫伤。上述事件侵犯了公民的（ ）。A财产权 B人身权C自由权 D人格尊严2 11岁男孩小强因在学校喊女同学侮辱性的绰号，被校领导在全校师生面前当众批评，又羞又怕，回家后喝了农药。这一事例告诫我们，保护未成年人要（ ）。尊重未成年人的人格尊严实行教育与保护相结合的原则保障未成年人不能受到外来的伤害与批评尊重未成年人意愿，任其自由发展A B C D 3生命健康权是公民最根本的人身权，下列属于侵犯公民生命健康权的行为有（ ）。杀人殴打他人捏造事实在背后中伤他人排污使他人中毒致残恐吓他人，使之精神衰弱、精神分裂建筑物上搁置物坠落砸死、砸伤他人饲养的动物咬伤他人以肖像进行人身攻击A B C
34、 D （二）多项选择题1某校初三（2）班王某，因在实验课上与同学刘某发生争执,大声辱骂刘某，放学后王某又纠集朋友谢某等4人在刘某回家的路上将刘某打伤。王某等人的行为（ ）。A侵犯了公民的言论自由 B侵犯了刘某的名誉权C侵犯了公民享有平等权 D侵犯了刘某的生命健康权2公民的生命健康权（ ）。A受我国法律保护 B是公民最基本的人身权C指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码尊重的权利 D受到非法侵害时，受害人有权依法进行自卫，其他公民有权制止侵害行为3某校组织学生到游乐园乘坐海盗船时，由于海盗船安全带破损，从而造成多名学生受伤。以下对这件事的正确认识是（ ）。A游乐园要承担相应的责任 B学校
35、应负一定的责任，因为学校违反了学校保护学生安全的有关规定C游乐园损害了未成年人的身心健康 D游乐园违反了有关社会健康保护的规定（三）案例分析题1南京来蓉打工者杨某在成都盘古花园住宅小区5幢3单元楼下清洁草坪时，被楼上飞下的一块四寸见方的水泥块击中头部，血流如注，当场晕倒。经医院检查，杨某头部裂口长约4厘米、深约08厘米，并伴有脑震荡。由于找不到肇事者，而物业管理公司又不肯提供该楼业主名单，因此无法追究肇事者的民事赔偿责任。请你帮杨某想想办法，如何保护自己的合法权益？2在301路公共汽车上，一名正在行窃的小偷被当场逮住，人群中不知有谁喊了一句“打小偷！”，人们听后开始骚动起来。如果当时你也在人群
36、中，你会怎样做？（提示：小偷是否也享有生命健康权？）四、拓展训练题新华网云南频道3月17日电：十六年寒窗苦读，就是为了这样一张象征着荣誉和知识的大学毕业证。可是谁能想到，223凶杀案的被害人、云南大学生命科学院学生杨开红、龚博、邵瑞杰、唐学李，在距毕业120多天的时候被同学马加爵残忍杀害。被害人中的杨开红是云南开远市羊街乡苗家村寨洪塘子村建国以来第一个重点大学本科学生，龚博是陕西汉中一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，然而，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。去年11月4日，新华社云南分社图像采集部在云南大学采集照片时拍到了被害人杨开红、龚博两人的高中毕业
37、照片，他们炯炯有神的眼睛里透视出对生命的热爱、对美好未来的企盼。令人心痛的是，这一切都成了过眼烟云。让人不由得感叹，要是在天堂里也能领到毕业证，那该有多好啊！仔细阅读上述材料，相互交流感受，以“珍爱生命，远离暴力”为题目，写篇百字文。五、课外探究组成课外小组，调查你所在社区的医疗保障情况。根据调查结果，结合本课所学知识，写出小组的观点和认识。六、资料下载爱护我们的生命2005年11月14日清晨5时40分，山西省长治市沁源县第二中学初二、初三年级学生在马路上跑操，返校途中，一辆大货车撞入学生队伍中，造成17名学生和1名教师当场死亡，21人重伤，其中3人被送入医院后救治无效死亡。在死亡学生中，年龄
38、最小的15岁，最大的18岁。11月17日，教育部发出通知，严禁组织学生在交通要道跑步。教育部在通知中说，要从这起特大交通事故中汲取教训，保证在学校体育工作中师生的安全与健康，杜绝此类事故隐患。教育部通知要求，城镇学校的早操、跑步等体育活动要尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。农村学校如确因体育场地欠缺，只能安排在校园外开展体育活动的，可以组织在附近的安全场所内进行，应避开交通要道，选择适宜的路线和场所。如果开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，学校应事先征得公安交通管理部门的同意和支持，采取必要的安全防护措施。另外，
39、教育部还在通知中要求各级教育行政部门和各级各类学校要立即开展一次学校体育工作中安全隐患的大检查，对学校体育活动场所、设施、器材进行全面检查，防患于未然。撑起未成年人的“保护伞”2004年1月1日，宁波开始实施宁波市学校安全条例，为未成年学生的生命健康权撑起新的保护伞。该条例规定，学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。同时学校课程设置应当包含安全教育内容，学校不得擅自组织与教育、教学无关的活动；中小学校组织大型集体外出活动，必须经主管教育行政部门批准；学校组织学生参加劳动、教学或社会实践等教育教学活动，应当符合学生的心理、生理特征和身体健康状况；发生台风、洪水、地震等自然灾害和重大传
40、染病等突发事件时，学校可以采取临时停课措施；在上学、放学期间，处于交通要道的中小学校应当在学校门口进行交通护导等。条例经宁波市第十二届人民代表大会常务委员会第五次会议通过和浙江省第十届人民代表大会常务委员会第六次会议批准。有关人士称，这一规定意味着今后在宁波组织未成年学生从事抢险、救灾等活动将被视为违法。据介绍，宁波还在条例中设立了“学校安全优先原则”，这在全国也属首例。它突出了学校安全的重要性，规定学校作为承担公共教育职能的社会机构，对学生承担着教育、管理和保护职责，明确了公安、交通、卫生、城建、文化等相关行政职能部门的管理责任及不作为的后果。如“学校每学期应当进行不少于两次的安全检查”，“
41、教育、公安、卫生、工商、城管等部门应当按照各自职责定期对学校及周边环境进行安全检查”，等等。此外，条例中设立的“教学实习安全”、“社会实践活动安全”等内容也是首次，它旨在解决学生实习、社会实践活动过程中出现的伤害事故纠纷。法律界人士认为，这些条款将会使宁波未成年学生的生命健康权在更大范围内获得法律保障。第四课维护我们的人格尊严一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1本课在全书中的地位本课讲述的人格尊严权是人格权的核心权利，本课的设置对提高学生对自身权利的认识具有重要意义。2从单元看本课侧重说明的问题本课侧重说明了人格尊严权的含义、平等性及与其他权利的关系；名誉权、肖像权及姓名权的内容以及侵犯以上权利的表现形式及后果。（二）学习目标通过学习，在初步了解人格尊严权基本内容的基础上，懂得用法律来维护公民的名誉权、肖像权及姓名权，并在保护自身权益的同时学会尊重他人，不做伤害他人人格尊严的事情。课标内容：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自