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1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕 ，那么排1千米需要1000个20。改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。2、由两条射线组成的图形叫做角（）分析原因：学生对角的认识还不够充分。纠错措施：画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使学生进一步理解角的含义。改正：由两条射线组成的图形叫做角。（）3、平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）分析原因：学生把角的概念忘记了，角是由一个点引出两条射线所组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点。纠错措施：让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。改正：平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）4、画120的角。分析原因：学生把“0”刻度线和射线对齐后，直接找120，没有从右边找起，所以把60当成了120。纠错措施：让学生找到射线所对的“0”刻度线，再从0开始找120。