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1、教学基本信息课题中班科学有趣的颜色教材分析 本节活动能够让幼儿意识到色彩美是感受美的一个重要方面。色彩是直观的，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。本节活动通过各环节的密切联系，能够起到对幼儿因材施教的效果。 学情分析在幼儿已有认识颜色的基础上，通过涂色活动、配色活动让幼儿进一步体验颜色美，引起对颜色的兴趣。在通过动手操作激发幼儿探索兴趣。教学目标 1 能说出常见物体的颜色。 2 对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3 发展表现美的能力。 教学重点和难点1 重点：激发幼儿对周围生活中色
2、彩的关注。2 难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为 设计意图 1通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注 2通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。 3通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣1.（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。2.（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花
3、，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 幼儿兴趣浓厚 课堂气氛高涨 孩子们能积极认真的参与到活动中来并动手操作。本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。 板书设计各种颜色的色板、各种需要涂色的画，如树、水果、花、空白的玩具、服装、树叶图上学生学习活动评价设计这次活动符合中班幼儿年龄特点，通过教师精心设计，让幼儿对颜色的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力。教学反思幼儿都能积极参与本节活动，激发了幼儿兴趣，达到了教学目标，很多幼儿在家人过生日的时候给家人制作小礼物送给家人，个别幼儿涂色有待于进一步指导。