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1、1大多数同学都很关心我1 2 3 4 52面对两难的选择时，我会主动向他人寻求帮助1 2 3 4 53当有烦恼时，我会主动向家人、亲友倾诉1 2 3 4 54我经常能得到同学、朋友的照顾和支持1 2 3 4 55当遇到困难时，我经常会向家人、亲人寻求帮助1 2 3 4 56我周围有许多关系密切、可以给予我支持和帮助的人1 2 3 4 57在我遇到困难时，同学、朋友会出现在我身旁1 2 3 4 58在困难的时候，我可以依赖家人或亲友1 2 3 4 59我经常从同学、朋友那里获得情感上的帮助和支持1 2 3 4 510我经常能得到家人、亲友的照顾和支持1 2 3 4 511需要时，我可以从家人、亲
2、友那里得到经济支持1 2 3 4 512当遇到麻烦时，我通常会主动寻求别人的帮助1 2 3 4 513当我生病时，总能得到家人、亲友的照顾1 2 3 4 514当有烦恼时，我会主动向同学、朋友倾诉1 2 3 4 515在我遇到问题时，家人、亲友会出现在我身旁1 2 3 4 516我经常从家人、亲友那里获得情感上的帮助和支持1 2 3 4 517当遇到困难时，我经常会向同学、朋友寻求帮助1 2 3 4 5青少年社会支持量表该量表以肖水源的社会支持理论模型为基础。包括主观支持、客观支持和支持利用度3个维度，共17个条目。采用五点评分法，即“符合”记5分，“有点符合”记4分，“不确定”记3分，“有点不符合”记2分，“不符合”记1发。结果分析与应用情况主观支持分量表：包括1，4，6，7，9共5个条目，反映被测者主观感觉到自己拥有的社会支持方面的资源客观支持分量表：包括8，10，11，13，15，16共6个条目，反映被测者认为自己实际得到的社会支持状况支持利用度分量表：包括2，3，5，12，14，17共6个条目，反映被测者主动利用社会支持的情况。所有17个条目得分之和即该量表的总分，反映了被测者社会支持的总体状况。由于该量表刚完成编制工作，实际应用效果尚有待后续研究的检验。