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1、幼儿区域游戏观察记录表（一）游戏区域名称 米奇银行 班级 大四 观察日期 2004.3.20 观察者 陈小琴 幼儿姓名观察内容及线索提示吴悠刘然胡晟1.主题的确定2.材料的运用与游戏技能该区域典型游戏行为3.新颖性与创新性4.游戏常规的执行5.社会参与水平6.持续时间7.独立自主性（自定主题，自选伙伴，主动交流，协调关系等）游戏开始了,米奇银行很热闹，银行工作人员吴悠小朋友忙得不亦乐乎，孩子们纷纷都先到银行里去取钱,取完钱,买菜的买菜,吃点心的吃点心,游戏开展得有条不紊。不一会, 吴悠小朋友嚷开了“没钱了,没钱了,银行里没钱了。”“怎么会没钱了呢?”我走过去问。吴悠说:“都被他们取走了。”我走
2、近一看,钱箱里真的是没钱了,我奇怪地问:“刚才还很多了,怎么一下子就没有了呢?”吴悠说:“他们每个人都要取好多钱了!”那可不,只见好多孩子手里都拿着一叠钱,一路在那里“逛街消费”呢!我走过去问手里拿着一叠钱的刘然小朋友：“左左，你手里取了这么多钱，你打算买什么呀？”左左：“我还不知道呢，等一会儿我就去买东西，先把钱取着。”备注：该活动区域材料的提供，教师的指导或影响该区域提供了钱币用品， 该区域效果的简要评析孩子们根据已有的经验,知道了买菜吃饭等这些社会行为都需要用钱。所以孩子们首先是到银行里去取钱。但取了这些钱准备取做什么事情,孩子心里是没有目的。所以出现了银行里的钱被取空的现象。孩子们对有了钱可以到银行存钱没有经验。这就需要老师给孩子这样两点概念:一是“你想去做什么?需要多少钱,就到银行取多少钱,不要多取。”二是“菜场”赚了钱,这些钱应该存到银行里去。