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1、 东安县大江口中心小学语文高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人唐红霞班级课题11、画杨桃课时第二课时知识目标知识与技能：有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。过程与方法：抓住重点词句，理解课文内容情感态度价值观：懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。难点提示学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文。我还明白了课文所讲的道理呢！1导入 朗读感悟 1、默读课文，找找哪几段具体写了画杨桃的事。（边读边用笔做记号）自主学习练习朗读2
2、18段。 指导朗读要点： 我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？ 抓住重点句：“我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”体会“我”的一丝不苟。探究学习通过对比体会人物心情，把握准感情： 同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样？ （找出老师的动作，分角色朗读，老师、同学们的对话，体现两者态度的不同。） 展示提升当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？ 第一次老师问“画像不像杨桃”时，同学们嘲笑的语气；第二次老师问“杨桃像不像平时看到的杨桃”，同学支支吾吾的语气。（对比体会读好这部分内容） 抓住“和颜悦色”一词，指导老师耐心和
3、诚恳地批评这部分。反馈测评拓展延伸升华领悟： 1、出示父亲和老师的两段话， 朗读思考：他们的话相似在哪里？都说的什么意思？明白“教诲”的意思吗？ 通过反复读，学生能体会出父亲和老师都是教育“我”要实事求是，不能想当然。 再读，老师的话哪几句和父亲的不相似，是什么意思？（从不同角度看问题） 师总结：父亲和老师教“我”做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从画杨桃一事中，“我”还明白了从不同角度去贯彻，会看到不同的结果，这种科学的思想方法，怎能不让“我”终身受益呢？ 2、背诵老师讲的一段话。3、齐读，交流体会：读后想到了什么？可引导联系题西林壁一诗、画鸡蛋一文，进一步理解从不同角度看问题有不同结果的道理。板书设计学生自我评价（教学反思）