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1、课题3水 的 组 成1.能通过实验探究得出水的组成。2.能从元素的组成上区分单质、化合物及氧化物。1.氢气是一种无色的气体,难溶于水,在相同条件下,氢气的密度是所有物质中最小的,氢气在空气中可以燃烧,产生淡蓝色的火焰。点燃氢气前一定要验纯。2.在水的电解实验中,连接电源正极的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃,证明该气体是氧气;与电源负极相连的电极产生的气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,证明该气体是氢气。正极产生的气体与负极产生的气体的体积比约为12,质量比为81。电解水是化学变化,文字表达式为水氢气+氧气。3.水是由氢元素和氧元素组成的。4.什么物质是纯净物?什么物质是单质、化合物和氧化物?各举
2、三例。一、探究水的组成1.氢气在空气里燃烧【实验过程】(1)仔细观察老师演示检验氢气纯度的操作。(2)按照课本P79【实验4-5】进行实验,可观察到淡蓝色火焰,烧杯内壁有水滴生成。【实验结论】实验中有新物质生成,发生了化学变化,生成了水,说明水中含有氢元素和氧元素。2.电解水实验【设计实验方案】(1)实验原理:给水通电,分析生成物中所含元素,根据化学反应前后元素种类不变的原理,判断水的组成元素。(2)实验装置(仪器和药品):直流电源、电解器、火柴、稀硫酸或氢氧化钠(加入稀硫酸或氢氧化钠是为了增强水的导电性)、小木条。(3)实验步骤:按照课本P80“探究”进行实验。接通电源,形成闭合电路。【实验
3、现象】(1)观察电解水过程中正、负电极上有哪些现象?正负电极上不断产生气泡,而且负极上产生气泡速度快,正极上产生气泡速度慢。(2)通电一段时间后,正极产生的气体与负极产生的气体的体积比大约是多少?正、负极产生的气体体积比约是12。(3)用带火星的木条伸入到正极收集到的气体中有什么现象?正极产生的气体能使带火星的木条复燃。(4)将燃着的木条接近负极收集到的气体的试管会有什么现象?负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,有时产生尖锐的鸣爆声。【得出结论】负极产生的气体是氢气,正极产生的气体是氧气;水不是由一种元素组成的,它是由氢元素和氧元素组成的。【探索交流】(1)还可以用其他的装置来电解水,但原理相同。如可以设计成这样一个电解水的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留下瓶口一段约810 cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成的,由塞子露头处连接导线。(2)水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为21,但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,可能是什么原因?正极产生的氧气有一部分溶于水;氧气的性质活泼,电极与氧气发生反应消耗了部分氧气。二、物质的简单分类物质完成课本上“练习与应用”第4题和导学测评上第5题,比比谁完成得好。见导学测评P21