《《牛津小学英语》6B Unit 2 第四课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《牛津小学英语》6B Unit 2 第四课时教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛津小学英语6B Unit 2 第四课时教学设计 牛津小学英语6B Unit 2 第四课时教学设计 Teaching design for the fourth session of 6B u nit 2 of Oxford primary school English 牛津小学英语6B Unit 2 第四课时教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学
2、生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容：d部分 listen and write和h部分say a rhyme. 教学目标： 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词fish，能听懂、会说和会读词组animal show, go for a walk. 2.会诵读歌谣run，rabbit, run! 教学重点：训练学生听读能力。 教学难点：找准关键词，培养学生听力。 教具准备：录音机、幻灯片、纸袋偶、跳绳。 教学过程： step1 revision 1.group work
3、. 小组表演上节课布置的任务，分角色表演对话。 游戏名称：纸袋偶paperbag puppet 游戏规则与说明： 制作纸袋偶，在纸袋上画上五官，并剪出眼睛和嘴巴，并按照人物特征（jim, dad）进行修饰。 小组合作，用纸袋偶表演课本剧。 评选最佳演员。 plete the sentences.根据课文内容完成填空。 jim is _ _ english and maths, but he _ _ do well in pe. do you _ help_your homework? ben _ _ than me. jim is _ as _as the other boys. do _ e
4、xercise. youll get _. check the answers. read the sentences together. step2 presentation.学习d部分 1.学习单词fish，词组animal show, go for a walk. 双簧表演。 一人背对着表演者发指令，另一人背对指令者做动作。指令参照：this is a monkey. he can jump high. look, he can jump higher. im a tiger / im fish. i can swim. i can swim very fast but now i do
5、nt want to do other things, i just want to go for a walk. 引出新知：fish, go for a walk. read after the teacher. 注意：go for a walk 和 take a walk联系起来，新旧知识对比。 do you like thisanimal show? learn：animal show. all the students show. 2.look at the picture. questions：who are they? where are they? what may they t
6、alk about? 先看图，猜测对话内容，为听力做准备。 guess and say. 猜一猜四道题的内容。 listen to the tape twice. complete. check the answers, then read. 3.question：what should they see? 鼓励学生发挥想象，根据课文继续练说。 step3 say a rhymerun, rabbit, run! 1.look at the picture and guess.看图片，猜测歌谣内容。 2.read the rhyme. 认读歌谣中已经学过的单词和句子。 3.listen to
7、the tape. 要求学生注意语音、语调、语气。 4.what does the rhyme mean? 进一步猜测歌谣内容。在此过程中学习词组different sport.（不同的运动）和句子running is great fun! 最后总结：they have a lot of fun. （玩得开心） 5.read after the tape. 跟读歌谣。 6.read the rhyme by yourselves. step4 consolidation. 1.listen and write. theres an animal show over there. lets go
8、 and watch it. the monkeys and bears can skate so well. how about going for a walk around the lake? the fi sh swim faster than the ducks. well done, well done! 2.say and chant.教师带领学生按照节奏边说歌谣边做跳绳动作，每说一个节拍就必须跳一次，活跃课堂气氛。 step5 布置作业 1.读写d部分，看谁写出的句子最多最生动。 2.完成补充习题a部分和e部分。 板书内容： fish, animal show, go for a walk. - Designed By JinTai College -