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1、病句识别与修改专题病句识别与修改专题1、考点：能辨识和改正常见语病、考点：能辨识和改正常见语病2、常见病句类型有：、常见病句类型有：用词不当用词不当 、搭配不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当、语序不当、前后矛盾、成分残缺和赘余等成分残缺和赘余等一、辨识一、辨识1、小强是位很大方的同学，我们第一次见面，小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮地跟我谈心。不过他有时也很他就肆无忌惮地跟我谈心。不过他有时也很顽强，不肯虚心接受朋友的顽强，不肯虚心接受朋友的 正确意见。正确意见。1、小强是位很大方的同学，我们第一次见面，小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就他就肆无忌惮肆无忌惮地跟我谈心
2、。不过他有时也地跟我谈心。不过他有时也很很顽强顽强，不肯虚心接受朋友的，不肯虚心接受朋友的 正确意见。正确意见。 （用词不当（用词不当 ）小强是位很大方的同学，我们第一次见面，小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就他就毫无拘束毫无拘束地跟我谈心。不过他有时也地跟我谈心。不过他有时也很很顽固顽固，不肯虚心接受朋友的，不肯虚心接受朋友的 正确意见。正确意见。 2、那时的日本帝国主义侵略中国，真是无、那时的日本帝国主义侵略中国，真是无微不至呀，连他们的一些旧报纸都倾销到微不至呀，连他们的一些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。这个偏僻的乡村来了。 2、那时的日本帝国主义侵略中国，那时的日本帝国主义
3、侵略中国，真是真是无微不至无微不至呀，连他们的一些旧呀，连他们的一些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。 （用词不当（用词不当 ） 修改修改：那时的日本帝国主义侵略中那时的日本帝国主义侵略中国，真是国，真是无孔不入无孔不入呀，连他们的一呀，连他们的一些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村些旧报纸都倾销到这个偏僻的乡村来了。来了。3、同学们把教室打扫的干干净净、同学们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。整整齐齐。 3、同学们把教室同学们把教室打扫打扫的干干净净、的干干净净、整整齐齐整整齐齐。 （搭配不当）（搭配不当） 同学们把教室同学们把教室打扫打扫的干干净净（或的干干净净（或
4、同学们把教室同学们把教室打扫打扫的干干净净、的干干净净、整整理的理的整整齐齐。整整齐齐。 4、 他的革命精神时刻浮现在我眼前。他的革命精神时刻浮现在我眼前。 他的革命他的革命精神精神时刻时刻浮现浮现在我眼前。在我眼前。 （搭配不当）（搭配不当） 他的革命他的革命形象形象时刻时刻浮现浮现在我眼前。在我眼前。 5、切实减轻中小学生过重的学习负担，是、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。能否实施素质教育的关键。切实切实减轻中小学生过重的学习负担，减轻中小学生过重的学习负担，是能是能否否实施素质教育的关键。实施素质教育的关键。 （搭配不当：一面和两面不能搭配）（搭配不当：一面和两
5、面不能搭配）切实切实减轻中小学生过重的学习负担，减轻中小学生过重的学习负担，是是实实施素质教育的关键。施素质教育的关键。 6.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。此句是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；（关联词搭配不当） 7、昨天下午，学生会干部研究并听取了各、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展班同学对开展“读好书读好书”活动的意见。活动的意见。 昨天下午，学生会干部昨天下午，学生会干部研究并听取了研究并听取了各班各班同学对开展同学对开展“读好书读好书”活动的意见。活动的意见。 （语序不当）（语序不当） 昨天下午，学生会干部昨天下午，学生会干部听取并研究
6、了听取并研究了各班各班同学对开展同学对开展“读好书读好书”活动的意见。活动的意见。 8、故宫博物院最近展出了二千多年前新出、故宫博物院最近展出了二千多年前新出土的文物。土的文物。 故宫博物院最近展出了故宫博物院最近展出了二千多年前二千多年前新出土新出土的文物。的文物。 （语序不当）（语序不当） 故宫博物院最近展出了新出土的故宫博物院最近展出了新出土的二千多年二千多年前前文物。文物。 9、特快列车驶过南京长江大桥，我站在车、特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。桥头日夜站岗的战士。特快列车特快列车驶过南京长江
7、大桥，我站在车窗驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头头日夜站岗日夜站岗的战士。的战士。 （前后矛盾）（前后矛盾）特快列车特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头头站岗站岗的战士的战士。 10、时钟、时钟“当、当、当当、当、当-”敲了敲了9下，我下，我断定他今晚大约不回来了。断定他今晚大约不回来了。 时钟时钟“当、当、当当、当、当-”敲了敲了9下，我下，我断定断定他今晚他今晚大约大约不回来了。不回来了。 （前后矛盾）（前后矛盾） 时钟
8、时钟“当、当、当当、当、当-”敲了敲了9下，我下，我断定断定他今晚不回来了。他今晚不回来了。 11、为了避免今后不再出现类似错误，我、为了避免今后不再出现类似错误，我们需要认真对待。们需要认真对待。 为了为了避免避免今后今后不不再出现类似错误，我们需再出现类似错误，我们需要认真对待。要认真对待。 （前后矛盾）（前后矛盾） 为了为了避免避免今后再出现类似错误，我们需要今后再出现类似错误，我们需要认真对待。认真对待。 12、通过这件事，使我们明白了一个道理。、通过这件事，使我们明白了一个道理。通过通过这件事，这件事，使使我们明白了一个道理。我们明白了一个道理。 （成分残缺）（成分残缺） 这件事，这
9、件事，使使我们明白了一个道理。我们明白了一个道理。 或或通过通过这件事，我们明白了一个道理。这件事，我们明白了一个道理。 13、这个学校的共青团员，决心响应团委、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为人人为“希望工程希望工程”献爱心。献爱心。 这个学校的共青团员，决心这个学校的共青团员，决心响应响应团委人人团委人人为为“希望工程希望工程”献爱心。献爱心。 （成分残缺）（成分残缺） 这个学校的共青团员，决心这个学校的共青团员，决心响应响应团委人人团委人人为为“希望工程希望工程”献爱心的献爱心的号召号召。 14、它那、它那“咯、咯、咯咯、咯、咯”的叫声，好像胜利的凯的叫声，好像胜利的凯旋乐曲一样，
10、在空中旋荡。旋乐曲一样，在空中旋荡。 它那它那“咯、咯、咯咯、咯、咯”的叫声，好像的叫声，好像胜利胜利的的凯旋凯旋乐乐曲一样，在空中旋荡。曲一样，在空中旋荡。 （成分赘余）（成分赘余） 它那它那“咯、咯、咯咯、咯、咯”的叫声，好像的叫声，好像凯旋凯旋乐曲一样，乐曲一样，在空中旋荡。在空中旋荡。 它那它那“咯、咯、咯咯、咯、咯”的叫声，好像的叫声，好像凯旋凯旋乐曲一样，乐曲一样，在空中在空中旋荡旋荡。 （用词不当（用词不当 ） 它那它那“咯、咯、咯咯、咯、咯”的叫声，好像的叫声，好像凯旋凯旋乐曲一样，乐曲一样，在空中在空中飘荡飘荡。 15、一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，我、一个风和日丽、阳光灿烂
11、的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。 一个风和一个风和日丽日丽、阳光灿烂阳光灿烂的早晨，我们排的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。 （成分赘余）（成分赘余） 一个风和一个风和日丽日丽的早晨，我们排着整齐的队的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。伍，到珍珠养殖场去参观。 16、这个人谁也不认识。、这个人谁也不认识。 这个人这个人谁谁也不认识。也不认识。 （有歧义）（有歧义） 谁谁也不认识这个人。或也不认识这个人。或大家都大家都不认识不认识这个人。这个人。 17、你不认真学习，那怎么能有好成绩
12、是、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。可想而知的。 你不认真学习，那你不认真学习，那怎么能怎么能有好成绩是有好成绩是可想可想而知而知的。的。 （句式杂糅）（句式杂糅） 你不认真学习，那你不认真学习，那怎么能怎么能有好成绩呢？有好成绩呢？ 18、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 我上街买了牙膏、牙刷和我上街买了牙膏、牙刷和日用品日用品。 （不合事理）（不合事理） 我上街买了牙膏、牙刷我上街买了牙膏、牙刷等等日用品日用品。修改病句的原则修改病句的原则 1、保持原意、保持原意 2、力求少改、力求少改修改病句的方法修改病句的方法 1、读。、读。 2、画。、画。 3、改。、改。 方法：增、删、调、换方法：增、删、调、换