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1、城关小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 主备教师刘海燕辅备教师教学内容12、*假如没有灰尘课型教学目标知识与技能1、认识4个生字。正确读记词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法以学生自学为主，教师重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。情感态度与价值观懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育教学重、难点及突破办法重点：理解课文内容。难点：体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。突破办法：引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟。熟读精思、讨论交流。教学准备制作多媒体课件教学时
2、数一课时教学过程（教与学的双向活动）（内容不够可附活动页）：二次备案（包括资源利用情况说明）第一课时一、创设情景，激趣导入教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课假如没有灰尘。”板书课题。二、初读课文，了解大意1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？2、出示生字生词指明带读：勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调三、依照提示，自学讨论1、指明读阅读提示。2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？3、小组合作完成表格灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。四、全班交流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延伸拓展指名读456自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。板书设计12、假如没有灰尘灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设作业设计请以“灰尘的自述”为题写一篇文章，告诉人们它的两面性。2