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1、九年制义务教育人教实验版 第1册操场上第1课时教学设计宁乡金砺实验小学 陈环宇教学目标：1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“ 、口、讠、亻”4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点： 认字方面：学会根据字的偏旁来记字的方法。 写字方面：学会写“撇”和“捺”。教学准备：1、课件2、字词卡片教学安排：2课时一、活动导入，激发兴趣1、今天，我给你们带来了什么？（绳子）我们可以用它做哪些运动呢？2、没想到一根小小的绳子都能做这么多的运动，锻炼我们的身体，那现在我带你们去一个经常锻炼身体的地方，你们仔细看看这是哪儿呢？3、课件出示-操场图 指名回
2、答，课件弹跳“操场上”。4、板书课题操场上二、动中学，学中动。1、操场上的小朋友都在干什么？你能说说吗？指名学生回答，教师出示词语卡片2、小朋友们都讲得不错，等会老师教你们讲得更好，要想讲得更好，我们先把词语宝宝读熟吧！小声读 大声读两名小老师带读点兵点将读。男女生赛读3、读了这么久的词语宝宝，你们发现了什么？谁能给他们分分类呢？生分类，说理由。课件出示分类原则，认识“提手旁”和“足字旁生读提手旁和足字旁4、让我们来做个有趣的游戏轻松一下吧！游戏心有灵犀一点通师做动作，生猜字。生做动作，师猜字。男生做动作，女生猜。（每猜出一个词语宝宝后再读三遍）5、词语宝宝你们已经会读了，那字宝宝肯定难不倒你
3、们，对吗？课件出示字宝宝、学生用手指着读。、同桌互读。、开火车读。6、这些字宝宝可调皮呢？你们看，它们又准备到哪儿去呢？课件出示字宝宝飞入书本7、用自己喜欢的方式读读它们，看看它们是否找对了家呢？生拿着书读词语8、刚才你们在介绍操场图时说得不够完整，如果用上一个这样的词语，会把句子说得更完整、更好！用上有的有的还有的板书：有的有的还有的师示范生说 （课件根据学生的回答填写句子）我们如果这样说，句子就更完整了。课件出示操场上的小朋友有的在跳高，有的在拔河，还有的在拍皮球。三、课间活动1、 师：你们真聪明，小脑袋瓜转得真快，现在让我们的身体跟着音乐也来动一动吧！2、听儿歌，做运动课件播放四、学习儿
4、歌1、为了奖励你们爱运动的精神，老师给你们带来了一首儿歌，聪明的孩子正准备读呢？师：碰到不认识的的字你们会有什么办法去解决呢？指名回答 2、学生自由练读儿歌。a、指名读，评议。b、生自选小老师，让小老师带读3、同学们，不管是什么体育活动，都能锻炼身体，所以我们要天天锻炼身体，走入健康，快乐的世界。师板书：天入五、写字指导，比比谁好天1、课件出示“田字格”2、生说格式，课件书写3、课件出示“小精灵”，播放小精灵录音“第二横一定要写在横中线上哦！”4、生练习书写，师拿出几个学生的字展示 生评议，并检查自己的书写格式5、给“天”字宝宝找朋友，天上 上天 天空 入6、师巡视学生写天的情况，并选其中写得好的一个学上台范写a、生说笔顺，并纠正书写格式。b、生当小精灵说“提醒”。7、生当小老师巡视选出写的最好的并请同学评一评 六、结束全文，鼓励运动1、运动员进行曲响了起来。课件播放2、孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，咱一起到操场上做运动去吧！