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1、人体工程学与室内设计教案设计 人体工程学教案 目录 概述 第一章人体工程学概述(人体工学与室设计,人体学简介及发展) 第二章人体与室 第一节人体尺寸 第二节人体活动 第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用) 第一节工作面的高度 第二节座位的设计 第三节卧具的设计 第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境 第五章人的行为心理与空间环境 作业设计 课程总体安排 课程性质：专业基础课 学分：2 学时：32（其中实训14学时） 容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，容包括：人体工程学的概念、应用围、研究方法；人体在室的尺度、活动围、作业效率，人体与家具、环境的关系，
2、人的行为心理与室环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室设计具体问题的综合能力。 适用专业：环境艺术设计方向 概述 本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的容包括：人体工程学的概念、应用围、研究方法；人体在室的尺度、活动围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室环境”等研究对象科学、全面的
3、了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室设计具体问题的综合能力。 第一章人体工程学概述 (人体工学与室设计,人体工学简介及发展) 课时 2课时 教学重点 要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。 教学难点 对人体工程学的定义的理解，人体工程学与人的关系，人体工程学的研究容及在设计时要遵循人性化设计。 教学方法 运用理论教学
4、方式，多媒体教学。 要求掌握的容 对人体工程学概念的认识，理解。 1. 简要讲解课程的目的与学习方法，“以人为本”是该课程的核心理论，以及人体工程学与室设计。 2. 人体工程学简介及人体工程学是研究人与环境的学说。 3. 人体工程学的定义：是研究人一机一环境系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。 1人、机、环境三个要素。 2“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。 3“人的效能”主要是指人的作业效能，即人按照一定要求完 成某项作业时所表现出的效率和成绩。 4“人的健康”，包括身心健康和安全。 4.人体工程学研究的容。 人体工程学研究的主要容
5、大致分为三方面： 1工作系统中的人： 2工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用。 3环境控制，如何适应于人的使用。 5. 人体工程学与人性化设计。 1以工具的“可用性”为设计目的，工具要适应人的生理能力、视听能力和身体尺寸，应当把操作者看成是有价值观念和有行动目的。 2保护使用者的安全健康，把设计思想和设计标准从机器技术中心论转向以人为中心的设计。 3减少造成人的精神压力的紧源，使人机界面的操作符合人的行为习惯方式，改进设计中的隐性错误，同时增加界面的审美性，达到人与机器应当相互补充的一个目标。 4注意特殊人群的研究，老人、儿童和残疾人的用具符合其特点。 5更为人性化的材料技术的研发。 6智能产品的人性化服务。 第二章人体与室