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1、 江华创新实验学校352和谐高效课堂导学案 七年级历史上册 编制：毛明学 审核：王昌志 使用日期：2013年5月 第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）总第 21 课时 班级: 小组名: 学生姓名： 小组评价： 【学习目标】1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。【学习重点】北京紫禁城及李时珍和本草纲目。【学习难点】对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。【导入新课】你到过北
2、京故宫吗？故宫又叫紫禁城，是明清两朝皇帝居住和处理政务的地方。你知道它为什么叫紫禁城吗？紫禁城中轴线上的三大殿分别是什么？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来）（一）建筑成就：1、北京紫禁城：（1）北京城：修建：在 时，在 基础上修建；特点： 严整，城墙高大雄伟， 宽广笔直；地位：是古代 建筑的杰作。（2）紫禁城：位置：在 的中心；功能：是 居住的地方；地位：是我国也是 建筑之林的瑰宝。2、明长城：起止点：东起 ，西至 。 特点：蜿蜒 余公里，气势宏伟。 （二）科技巨著1、原因：（1）根本原因：社会 的
3、提高和 的繁荣（2）直接原因：科学家积极投入科学技术的研究、实验和总结。2、科技巨著：（1）本草纲目：作者： ，明朝卓越的 家；特点：是一部具有总结性的 巨著；影响：成为 医药学的重要文献。（2）天工开物：作者： ，明代杰出的科学家；内容：总结明代 和 生产技术，反映了明代我国 的生产面貌，强调 要和 相协调、 要与 相配合。影响：外国学者称它为“ ”。（3）农政全书：作者： 地位：是一部 百科全书，是我国农学史上最早传播 近代科学知识的书籍。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）1、秦朝所修长城与明朝修的长城有哪些不同？2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？作者著作
4、价值李时珍宋应星徐光启3、李时珍有那些优秀品质值得你学习？4、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？三、巩固提升（只有不断总结才能有所提高。）设计精巧又严整，宫皇京城三部分， 皇帝故宫紫禁城，世界瑰宝最出名。明朝长城大发展，采用条石和青砖， 东边起点鸭绿江，西边到达嘉峪关， 蜿蜓六千多公里，世界史上数奇观。本草纲目李时珍，医药巨著世人惊， 天工开物宋应星，“工艺百科”传后人， 农政全书徐光启，农学史上他第一。 四、达标检测（相信自己一定能顺利通过！）1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（ ） A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城2、
5、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（ ） A、阳关遗址B、山海关遗址C、嘉峪关遗址D、玉门关遗址3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（ ） A、本草纲目B、天工开物C、农政全书D、齐民要术4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（ ） A、贾思勰B、李时珍C、宋应星D、徐光启5、本草纲目、天工开物、农政全书的不同点是（ ） A、作者朝代不同B、图文并茂C、被译成多国文字D、吸收外国的科学知识6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人工的力量，也有自然力的作用在内。）请回答：你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？你觉得这段话对我们今天有什么指导意义？7、阅读下列材料：“九边生齿日繁，守备日固，田野日辟，商贾日通，边民始知有生之乐。” 张廷玉明史请回答：材料说明的现象是由什么事导致的?材料中的现象之间有何内在联系?【教（学）后记】：3