《10小石潭记（第二课时）-辽宁省灯塔市第二初级中学人教部编版八年级语文下册课件(共27张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10小石潭记（第二课时）-辽宁省灯塔市第二初级中学人教部编版八年级语文下册课件(共27张PPT).pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、柳宗元,学习目标,1、掌握常用文言词语，翻译课文。2、理解本文情景交融的创作方法，体味作者的情感。,（一）阅读（甲）（乙）两段文言文，回答14题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
2、数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】仆（1）去月谢病，还觅薜萝（2）。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限（3）日，幽岫（xi）（4）含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重（5）幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实，山谷所资，于斯已办（6）。仁智所乐，岂徒语哉！（与顾章书）,【乙】仆（1）去月谢病，还觅薜萝（2）。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞（3），孤峰限（4）日,仆：作者谦称。谢病：告病，即因病辞官。薜萝：薜荔和女萝，植物名。后以此代指隐士的服饰。还觅薜萝，意思是说自己要隐居。(3)壁：险峻的山崖。(4)限：阻，这里指遮断。我上个月因病辞官，回到家乡
3、寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的山崖与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。,幽岫（xi）（5）含云，深溪蓄翠（6）。蝉吟鹤唳（7），水响猿啼，英英相杂（8），绵绵成韵。（9）,(5)幽岫：幽深的洞穴。(6)蓄：包含。(7)唳：鸣叫。(8)英英：同“嘤嘤”，指鸟的叫声动听(9)绵绵：连绵不绝的样子，形容声调悠长。幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。蝉叫鹤鸣，水声响，猿猴啼，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。,既素重（11）幽居，遂葺宇（12）其上。幸富菊花，偏饶竹实（13），山谷所资，于斯已办（14）。仁智所乐，岂徒语哉（15）！,(11)素:向来。重
4、：这里是向往的意思。(12)葺，修建。宇：房屋。(13)富：多。竹实：又名竹米，状如小麦。(14)资：出产的东西。斯：这。办，具备。(15)徒语：随便说说。我既然向来推崇隐居，于是在那山上修建了房屋。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，这件事情哪里是随便说说的呀！,1.解释下面加点字的意思。（4分）（1）仿佛若有光（）（2）具答之（）（3）于斯已办（）（4）仁智所乐（）,好像,详细,这里,喜爱,2.下列加点字的意义和用法都相同的一组是（）A.梅溪之西辍耕之垄上B遂葺宇其上其真无马邪C.于斯已办行者休于树D乃不知有汉陈涉乃立为王,c,
5、的,到，往,它，指那座山,表示加强诘问语气,在,在,竟然，居然,于是，就,3.翻译下面句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）既素重幽居，遂葺宇其上。,土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘，桑树、竹子之类。,我既然向来推崇隐居，就在那山上修建了房屋。,4.请结合乙文中的某一处（用自己的话概述），写出乙文流露了作者怎样的思想感情。,从描写的景色上看，景色优美，作者要建房居住在这儿，可见其避世退隐、寄情山水的思想感情。从菊花、竹实这些所吃食物来看，都是隐士最爱，可见其避世退隐、寄情山水的思想感情。从最后两句直抒胸臆句来看，表达了作者避世退隐、寄情山水的思想感情。,
6、柳宗元,第二段讲解,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。,译文：阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，,译文：忽然又向远处游去,往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。,可：大约。许：表示约数,空：名词作状语在空中,澈：穿透佁然：静止不动的样子,俶尔：忽然翕忽：轻快迅疾的样子,1.请用四字短语概括第二段内容。,问题探究,潭中景物,2.本段写了哪些景物？用的是什么写法？,描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。,3、潭水有什么特点？作者是通过什么手法写水的特点的？,文章抓
7、住潭水清澈的特点。作者通过对鱼儿，日光和影子的描写，侧面描写了水的清澈。,4.作者是怎样写鱼的？表现了作者怎样的感情？,作者采用了动静结合的手法，“佁然不动”写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的动态。“似与游者相乐”运用了拟人的修辞手法，表现作者欢乐的心情。,柳宗元,第三段,译文：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,译文：向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,西南：向西南斗：像北斗星那样蛇：像蛇那样,犬牙：像狗的牙齿那样,第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特
8、点来描写?运用了什么修辞手法?有什么好处？,溪身斗折蛇行岸势犬牙差互,生动形象的写出小溪曲折，岸势参差不齐的特点，展现出小潭源流的神秘莫测。,曲折蜿蜒,参差不齐,比喻,问题探究,柳宗元,第四、五段讲解,译文：因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,译文：（我）坐在小石潭边，四面被竹子和树林围绕着，,译文：寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。,环合：围绕，包围,寂寥：寂静寥落凄：使（人的心情）凄凉寒：使（人的骨头）寒冷悄怆：凄凉。邃：深,以：因为清：凄清居：停留去：离开,译文：跟
9、随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。,译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。,隶而从:跟随着同去小生：年轻人,1.请概括第四、五两段的内容。,问题探究,四段：潭中气氛,五段：记录同游者,1、作者描写了小石潭周围的景物，有什么感受（原句），烘托了小石潭中怎样的气氛？表达了作者怎样的心情？,凄神寒骨，悄怆幽邃（点睛之笔）,烘托了小石潭幽深冷寂的气氛,表现了作者在被贬之后孤凄悲凉的心情。,问题探究,2、思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,3、第四段的写法是什么？,寓情于景（情景交融）,课堂小结,小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了幽深冷寂的气氛，抒发作者被贬官之后孤凄悲凉的心情，也含蓄的表露了作者对冷酷现实的不满。,作业,1、掌握重点词语，背诵全文。2、完成课后练习。,