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1、大班数学活动：10的组成和加减设计意图：数的组成和加减是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学习过6到9的组成和加减，对于数的组成和加减他们已经有了一定的经验。我尝试让幼儿亲手操作、记录结果，在教室的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标。活动目标:1、复习9的加减。2、通过幼儿实际操作，学习10的组成，在感知组成的基础上，掌握组成的递增规律、递减规律、互相交换规律；学习10的加减。3、发展幼儿观察力，培养幼儿对数学的兴趣。活动重、难点：重点：通过幼儿实际操
2、作，学习10的组成。难点：通过10的组成分合图，能够列出10的加减法算式。活动准备:PPT课件、操作笑脸、记录表格、笔。活动过程:一、开始部分：以游戏“开火车”导入活动，激发幼儿的兴趣。出示9点字样，说明火车是在9点的时候开。当老师说：“嘿嘿，我的火车6点开幼儿说：嘿嘿，我的火车3点开。”（老师说的点数和幼儿说的点数合起来等于9）二、基本部分：1、复习9的加减（1）出示笑脸小朋友，请你们根据看到笑脸的颜色，将加法算式填写完整。（2）出示蜻蜓仔细观察蜻蜓的数量，发现蜻蜓变少，写出减法算式。2、学习10的组成（1）幼儿动手操作师：“老师这里有10个笑脸，要把他们分成两份，看看我们小朋友能分出几种方法。在操作的过程中，请小朋友把自己分的方法记录下来。”（2）师幼共同总结10的九种分法（3）引导幼儿观察，发现10的组成规律教师小结：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；把一个数字分成两部分，数字不变，位置互换，这就是互换规律。3、学习10的加减，看图列算式师：“这里有10个蓝色的圆圈，你发现有什么不同吗？”引导幼儿发现颜色的不同，根据颜色列出算式。三、结束部分：“碰球”游戏，巩固10的组成。出示数字10,对学生说：“嗨、嗨、我的6球碰几球？”幼儿说：“嗨、嗨、你的6球碰4球。”学生说出的数必须与老师说出的数合起来是10。