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1、小学语文二年级下册第1课古诗两首之村居优秀教案范文小学语文二年级下册第1课古诗两首之村居优秀教案范文1.相识古、诗等13个生字。会写古、声等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.知道春天美妙，要珍惜春光。教学重点识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。课时支配2课时教学打算幻灯片、课件或古筝曲教学过程一、激发情趣、导入课题春天到了，你们喜爱干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇村居。（板题，生齐读课题并识记村、居）二、范读课文、整体感知仔细听不相识的字或不熟识的字的读音。三、自读课文
2、、自学生字1.利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。2.小组合作，沟通识字方法。四、理解诗句、感悟观赏1.指读古诗，要求读得正确、流利。2.你是怎么记住醉、烟、童、散、忙的?点拨：（1）醉是平舌音。（2）烟韵母是前鼻韵母。（3）童可以用熟字相加的方法认记（立+里）。（4）散是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。（5）忙书空；扩词；用连忙说话。3.自读古诗，然后谈一谈你最喜爱这首诗的哪一句，为什么?点拨：（1）纸鸢：风筝。（2）拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，沉醉在这漂亮的春光中。（演示课件或出示图片，帮助学生理解）4.让我们闭上眼睛，伴着奇妙的音乐听xx同学朗诵这
3、首诗，然后谈谈你的感受。（指名配乐朗诵）5.沟通听读后的感受。6.请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。（配乐练读、指名读、评价读）7.练习背诵课文。五、再现生字、指导书写1.出示醉、烟、童、散、忙。2.连词认读生字。3.视察忙的结构特点，说说这个字书写时应留意什么?4.指导、示范书写忙字。5.学生描红、临摹。六、沟通资料、扩展朗读自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光。古代诗人除了春晓村居以外，还写了许多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学沟通沟通。（也可以出示老师摘抄的诗句，让学生读一读。如：双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。徐俯春游湖春宵一刻值千金，花有芳香月有阴。苏轼春宵等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹春日草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈晚春）(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )