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1、小学语文二年级下册第13课寓言两则之揠苗助长优秀教案范文小学语文二年级下册第13课寓言两则之拔苗助长优秀教案范文教学目标：1、会认8个生字，会写4个生字2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。2、能把故事讲给别人听。课前打算：生字卡片，拔苗助长多媒体教学课件。一、谈话导入1、咱班的小挚友今日可真精神，孩子们，喜爱听故事吗?（喜爱）今日陈老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫拔苗助长。来，伸出小手和老师一起书写课题，揠是提手旁，助是
2、帮助的助。2拔苗助长讲了一个什么故事呢?我们一起来听听吧。（放课件）3、故事听完了，那你知道揠是什么意思吗?（拔），噢！所以也有好多人把拔苗助长叫（拔苗助长）。这个农夫想让禾苗快点长高，就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事?（想）。二、初读认字1、把课本轻轻的翻倒122页。留意，读书时肯定要把字音读精确，把难读的地方多读几遍。（起先）2、认读生词这么快就读完了，那我要考考你们，瞧，词宝宝出来了，自己读一读。（生自由读生词，假如一起读，救示意自由读）会了吗?谁敢站起来读读?你来读第一组（其他同学他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助订正。）（评：没关系孩子，
3、读错了改过来，老师一样表扬你、2 、你读得特别正确。如读错喘就顺势指导喘的识记方法或者喘的意思。喘气，师范读，指三名学生读，并齐读。如生说端，就沟通识记方法，喘是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。）还想读呀！下面我点一个，你们就读一个，比比谁看得准，读的正确。起先了（抢读）（重点指读错误的。）3、认读生字生词也会了，瞧，字宝宝出来了，能给他们找个挚友吗?这样先和同桌说说吧。（同桌互读）谁先来，你来第一组（指名自由组词，）（特别正确）其次组你来。（不错）重点沟通望、焦、费、截（望的挚友可多了，谁还会组词，希望、盼望、渴望、愿望。焦还能组其他词吗?生接烧焦、烤焦、焦字是四点底，四点底的字都与火有关，
4、还可以组，那费呢?生接奢侈、免费、费用。截字还会组词吗?一截、截断、截开）嗯，给字宝宝找了这么多挚友，下面我们来做一个开火车的嬉戏，小火车开起来，那列火车先来开，这列火车开起来，那列火车还想开，这列火车你来开。4、生字回文生字我们都相识了，一起送字宝宝回家吧，信任这一次，肯定能读得很流利。起先吧。三、熟读课文检查读课文会读了吗?谁来读读第一小节，（点课件）1、男生读。（评：第一个站起来就读的这么流利，这里有一个字，你读得特别正确，得在最终一句话中读 ，一起来读我得像个方法帮他们长。）2、读得真好，这农夫种下禾苗之后是什么心情?（焦、焦急。 兴奋，只是兴奋吗，你来说，着急）。你从哪看出农夫很焦、
5、焦急?读出急。-盼望-禾苗长得快些，每天到田边去看。师：盼望能换个词吗?（希望、盼望）是特别的盼望，谁再来读读这句话?你来【你读出了农夫急迫的心情。谁能像他这样读一读，（来吧孩子）如读不好，师范读：他盼望自己田里的禾苗长得快些，每天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急迫的心情，谁还想读?我看到了你盼望的眼神。假如每天读得很好，就评：你读出了每天去看，可农夫心里很急呀！听老师来读接上面范读。师：还从哪也看出他很着急?他在田边着急的转来转去，自言自语地说：我得想个方法帮他们长师：你看这个农夫着急的转来转去，谁也来读读这句话，你读出了转来转去，但还不够着急。（假如读得好，真是个急性
6、子的农夫！）谁再来读?（这才叫着急呀！可自言自语能这么读吗?想一想应当怎么读呢?谁来读（你不但读出了着急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来仿照他的样子也来读读这句话。瞧农夫焦急的样子。一起来读读这句话。师：你还从哪也看出他很着急?可是一天，两天，三天，禾苗似乎一点儿也没有长高。禾苗一点也没有长高吗?（长高了）你怎么知道?似乎：其实是长高了，只是（长得很慢）小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说似乎一点也没有长高。农夫的心理呀特殊的焦急，谁来完整的读读这段话。读出累师：他想啊想啊，最终想出了方法，一起读读其次段话。师：他想出的好方法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得（力倦神
7、疲）啥是力倦神疲?（生自由说）不想动了，（是挺累的）没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好），一点力气也没有了就叫力倦神疲。谁来读这段话?（读吧）师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（兴奋的）！谁来兴奋的读第三小节。（中等生读）你读出了兴奋，谁来一边喘气一边兴奋的读读，（来读吧，好一点的学生上堂表演）。他认为他的方法很好，还特别得意呢。（谁一边喘气一边得意地读，你也上来读：今日可把我累坏了！力气终于没白费，禾苗都长高了一大截。）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里，一边喘气一边说生接你看农夫得意忘形的样子，结果怎样呢?谁来读读最终一段农夫花了那
8、么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?四、说出寓意1、揭示故事结果生自由回答（因为把它拔死了）现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么?生：哎呀，疼死我啦，赶快把我放到土里去吧。师：这棵小禾苗在难过的哭呢！生：笨农夫，你花了这么大的力气把我们拔起来，你会懊悔的呀！再过几个月我们就可以丰收啦。师：这颗小禾苗在生气地说。生：你不应当把我们拔起来，应当让我们渐渐长高。师：那我可等不及了，我想让你们快点长高，我应当怎样做呀?（浇水、施肥、除草、还要渐渐地等几个月的时间才能收获），你们说的这些，就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗，做任何事情都要根据规律办事，不能急于求成。（
9、板书 根据规律 不能急于求成）这就是拔苗助长告知我们的道理。像拔苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言，板书寓言，其实在阅读课上，我们也读多好多这样的故事呢，像坐井观天，狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等4、在生活中像拔苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有许多，比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了许多药，反而病更重）你能说出哪些?像父母希望孩子聪慧，就舍命的给学生买养分品，可学生不但没有聪慧，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，我们以后做事可千万不能急于求成。五、写字师：我们写字也一样，要从小打好基础，才能写出美丽的字。下面来展示一下吧。看书这四个字哪个最难写?细致视察，你要提示大家什么?生：你们觉得那个最难写，指导费上面的弗要先写弓，弓字要写的扁一点，再写撇、竖。焦的书写位置，望和算自己写，留意算中间是目，要用眼睛仔细看。六、板书设计拔苗助长根据规律 不能急于求(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )