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1、教师心理压力加大的原因今天的教师面临的心理压力很大：社会、家长、教育行政部门、校长、迎接各种检查等这些因素集中焦距看学生的成绩，造成教师的压力很大，一个乡镇的中心校校长每周日下午6时都把教师集合起来，召开例会总结上周的教育教学工作，安排下周的教育教学工作，校委会成员每个人安排自己的工作，最后校长再一一强调完，最后有一句每次都要讲的，必须讲的，害怕忘了得，讲了就放心的一句话-教师的职业其他杂事做的好，学生的成绩不能提高，评先进和职称休想。教育教学评估体系不合理，在素质教育还未真正落实的今天，教育教学的评估体系被蒙上浓厚的功利主义色彩，教育评估只重视现象，不重视人，重结果，不重过程，重分数不重内部
2、管理，各种考试、竞赛、考核、评估频繁，大量的批改作业，教案备写，校本研修资料繁多，教师每天从6点起床，一直忙到晚上9点，有些老师要忙到凌晨2点，满负荷运转，使教师没有喘息的机会，即使这样全身心的投入，教育管理层，社会家长常把孩子逃学,成绩差,品行不良归因到教师身上,教师只好忍辱负重面对一些不公正的对待和评说,心里成受着压力,家庭方面的压力过甚。教师在工作和生活中扮演着多种角色，经常因角色冲突而造成的心理压力。小学教师需要把大量的时间投入到教学上，如备课、批改作业、写教研论文等，而无暇顾及家务。据有关部门不完全统计有22.9%的教师因教学工作繁忙，而没有时间料理家务；有41.1%的教师因此而造成与家人关系的不和睦。男女教师在上述两个问题上都存在显著性差异，小学女教师的角色冲突更为明显。小学女教师既要承担传统女性的角色（家庭主妇），又要承担现代职业女性的角色（合格教师），她们常常感到时间和精力上的不足，甚至觉得身心疲惫，有“顾了东而顾不了西”的感觉.