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1、2022关于生日教案范文合集五篇生日教案 篇1活动目标：1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有养分。2、体会与同伴共享的欢乐。活动打算：实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。图片：青菜奶奶。3、教具：蛋糕模型。活动与指导：一、介绍青菜奶奶。老师：来了许多客人老师，我们站起来 和客人老师打个招呼。今日还是一个特殊的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？幼儿回答。二、多感官参加相识蔬菜。（一）、通过触摸感知蔬菜的形态。老师扮演青菜奶奶：对了，今日是我青菜奶奶的生日，我请了许多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。究竟是哪些蔬菜呢？我请
2、小挚友每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？老师可以适当的提示孩子回答的方向。）幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。幼儿：我的是大大的，重重的。幼儿：我的是长长的，有点弯弯的，像黄瓜。（幼儿在说的时候假如有孩子揣测是什么蔬菜时老师可以重复一下，但不要做表扬之类的，简单把孩子引到揣测蔬菜上而忽视了摸形态。）老师小结：通过小挚友的双手摸一摸，我们发觉有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小挚友依据摸出的形态猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。（二）、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。1、请一幼儿上来说说你
3、摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜爱吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有养分，肯定要吃哦。2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。老师：你们都猜对了吗？表扬自己。3、老师：你们都相识吗？（相识）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。老师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。老师简洁的从形态和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我
4、来试试。老师舔舔苦瓜，表现出快乐的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但养分很高，也要适当强迫自己吃一些。(三)、通过品尝，激励幼儿多吃蔬菜。1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜爱吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜爱的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？3、老师介绍蔬菜的养分，激励多吃有好处。三、给青菜奶奶过生日。1、按要求排队去奶奶家。老师：青菜奶奶不但给小挚友打算的有养分的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。老师带领幼儿根据蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐欢乐前往奶奶家。
5、2、给青菜奶奶过生日老师：你们平常是怎么过生日的？孩子：点蜡烛唱生日歌许愿吹蜡烛切蛋糕吃蛋糕。师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？生日教案 篇2教材分析：本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经验着的，自己、家人和挚友过生日时的骄傲、华蜜、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为主的色调表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下图画了一群小挚友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地
6、吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过嬉戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色调能表现画面欢快的气氛。教学目标：1、学习人物画的表现方法。2、培育学生对生活的视察实力和记忆实力，发展想象实力和绘画表现实力。3、培育学生酷爱生活的情感。教学重难点：营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。教具打算：贺卡、范画、彩笔。教学过程：一、组织教学：检查学生带相片状况。二、导入新课：1、多媒体播放音乐生日歌全班同学齐唱生日歌。2、
7、引出课题生日欢乐。三、记忆沟通：1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。四、嬉戏指导：1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。五、比较分析：1、请同学们视察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？2、这些作品用得最多的是什么颜色？六、创作表现：1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。2、学生作画，老师引导学生用以暖色为主的色调来表现生日时欢快的气氛。七、沟通评析：1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。生日
8、教案 篇3教学目标：1、相识12个生字，相识2个偏旁饣、牛。2、正确、流畅地朗读课文。3、会写“今、正”2个生字。教学重点：相识12个生字，相识2个偏旁饣、牛。教学难点：正确、流畅地朗读课文。教学过程：一、谈话揭题、板书：生日。小挚友记得自己的生日吗？讲讲你的生日是怎么过的。、今日，有一位小挚友，她叫小云，她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题：借生日。 读课题。你平常向别人借过什么东西？3、质疑：生日怎么借啊？小云为什么要把生日借给妈妈呢？我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文，相识生字、听电脑范读课文。、自己仔细读。、指名分小节读。随机出示生字，读准字音。“放、熊、正”后鼻音。“怎、饭、班、
9、今”前鼻音；“放、饭”区分；“正、怎”区分。4、识记生字。同桌沟通互说：记住了哪个字怎么记的。5、反馈识记方法。加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四点底）、饭（食字旁+反）、正（一+止）。物（牛+勿）、拿（合+手）。换一换：快：块换成竖心旁；怎：作换成心字底。儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。6、巩固：读生字词。小老师领读、指名读。7、现在把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。三、分角色读课文，理解内容、用横线划出小云的话。反馈，读句子。2、用波浪线划出妈妈的话。反馈，读句子。妈妈真的忘了自己的生日吗？（妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。）、分角色朗读。指名读、小组练习读。
10、妈妈听了小云的话，会对小云说什么？唱生日歌。四、指导书写今 正五、布置作业：制作小礼物，写句心里话亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。生日教案 篇4教学目标：1、相识本课的生字及词语。2、有感情地朗读课文，分角色表演。3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新实力。教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。教学难点：理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。教具打算：多媒体课件、头饰、词语卡片课时支配：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放生日歌，学生拍手跟唱。（师戴头饰）：今日是我纸奶
11、奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦独创了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年头。从今，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大独创之一。今日，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本事）2、（摘下头饰）：你们想去参与纸奶奶这个特别的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。二、实践体验，闯关感悟（一）、词语关读下面的词语。（齐读、小组开火车读）蔡伦水煮恭尊敬敬消毒书刊纸壶速溶纸搅拌手帕庆贺大家顺当通过第一关，现在进入其次
12、关。点击出示：（二）、填表关仔细读课文，按要求填表。1、你们会填吗？（会或不会，假如“会！”可让会的试填，发觉问题后师指导填表。）请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。（不怕水、浸、泡、煮）（雨衣、游泳衣）师点击。小结学法。刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。2、自主阅读，感悟体验现在请你们用刚才的方法选自己最喜爱的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。学生汇报，师点击出示表格内容。你喜爱什么纸？请有感情地读出有
13、关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。（师留意表扬：并从学生回答中引导、归纳、升华）纸奶奶和它的子孙比，谁的本事大？在比中理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。再次庆贺你们顺当过关，走！咱们一起去参与纸奶奶的生日聚会吧。（点击，播放生日歌）同学们，你们情愿上来演一演吗？三、角色体验，升华情感1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。演得真棒（带头鼓掌）2、同学评议谁演得好，好在哪？四、大胆想象，激发创新1、（师戴上头饰）：今日的生日，奶奶太兴奋了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本事来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）（点击课件）出示：那么请大
14、家绽开想象的翅膀，大胆想象：你们还能独创什么纸呢？仿照纸奶奶的生日一文，把它的特点和作用讲清晰！2、学生汇报。3、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太兴奋了，这真是青出于蓝而胜于蓝。五、拓展训练，体验创建孩子们，请回去把你们的想法仿照书上的介绍方法写下来，明天再寄给纸奶奶好吗？（点击音乐难忘今宵，在歌声中下课）生日教案 篇5一、设计意图小挚友喜爱小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小挚友宠爱的小狗为载体，让他们在生动好玩的故事情景中，学习区分大小和依据大小排序。幼儿学习数学是从数行动发展到数概念的过程。三只小狗过生日通过幼儿操作图卡来获得数学学问，让幼儿
15、在感知情景的基础上，学会视察、思索及操作。操作是幼儿数学教化的有效手段，在嬉戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然好玩中体会到数学的概念。二、活动目标1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2、了解冬天穿戴的衣物或用品。三、活动打算大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡四、预设过程（一）三只小狗过生日。1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来相识一下三只狗宝宝吧。2、出示三只小狗，区分大、中、小（二）小狗戴帽子。1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们打算了新帽子，你们快戴上吧。2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才
16、遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小挚友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）（三）小狗穿新衣1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担忧小宝宝要冻坏了，送来了三件温煦的新衣服出示三件衣服。2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小挚友帮忙按大中小送给三只小狗。（四）宝宝送礼物1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们打算出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。小挚友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更温煦呢？（幼儿探讨）2、老师为你们打算了一些礼物，出示图卡，幼儿视察并讲解并描述。3、小挚友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿探讨）4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。（视察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）5、庆祝狗宝宝的生日。