《重视对学生情感态度与价值观的培养.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重视对学生情感态度与价值观的培养.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重视对学生情感态度与价值观的培养“创优杯”教学比武后的讲话杨林学校杨志红各位领导、各位同仁：下午好！承蒙学校领导的厚爱，今天，我有幸在这里与大家一起来分享我在“创优杯”教学比武中的一些想法与感受。说实话，这次能获一等奖，是我意料之外的事情：原因有二：第一，我的参赛资格来得偶然与无奈，个中情节我不细说。第二，我的教学内容一直没有定下，直到比赛前一天晚上，我们方组长才帮我把内容敲定。所以，今天这个发言，我比以往的任何发言都要尴尬，因为我从事语文教学时间还不长，一个门外汉，一次偶然的成功，不应该在此耽误大家的时间。但学校的安排我也不能回绝，所以，这一周，虽然我没花很多的时间来写这份发言稿，但心里一直
2、在想我该说些什么？说课的五个环节，我又查阅了一次，我想大家都清楚，无需我多说。但我反思我这一场课，我没有太多的理论与可操作的东西与大家分享。我更不敢拿一些我自己都一知半解的东西来班门弄斧，糊弄大家。想来想去，我还是决定与大家谈谈我在赛前思考得比较多的问题，也就是我们在教学过程中如何对学生进行情感态度与价值观教育的问题。当然，我的能力有限，我只能就我自己设计的这堂课来进行交流，若有些许可参考的内容，权当抛砖引玉，与大家共勉。最终选定上“爱，其实就在身边”这个内容，我有两个原因：第一、我曾经在网上看到算一算，我们还能见父母多少次这篇文章后，很受感动，想与学生分享；第二是听了雷雪飞老师养母那一课后，
3、想对其中的一个环节也就是情感态度与价值观方面进行提升。所以，最初的设想是由养母一文作为载体，分析完养母的“小气”与对家人关爱的性格之后，重点分析作者对母亲的爱的不理解，甚至抵触，然后自然进入到展示算一算，我们还能见父母多少次这篇文章，从而达到教育学生的目的。后来，我又想起了真情大考验这个环节。很多老师都知道，这不是我的首创，而且对这种把孩子的心灵割裂开来的做法，褒贬不一。说实话，我当时也拿捏不准，不知道用，还是不用。但我想：人的一生中，有时必须面临着一些两难的选择，这其实也可以归入“如何面对挫折与逆境”的内容。所以，我最后还是选了这一个活动。选了之后，养母与这个环节之间我又陷入了两难。因为如果
4、讲课文，分析之后，再加上这个环节，还有算一算，我们还能见父母多少次这篇文章的赏析，内容太多，可能完不成任务。在这种情况之下，方桂元老师建议我，大胆地舍弃。所以，我最终就选用了“真情大考验”这个环节。“真情大考验”这个环节的做法其实很简单，但这个过程中需要学生做出艰难的选择，要经过一段情感的煎熬，这是一个让学生情感积极体验的过程。我首先要学生在纸上写出他认为对自己很重要、最难割舍的十个人的名字；然后一个个划掉这些人中相对没那么重要的人的名字，直到剩下最后一个人为止；最后再写出最难割舍的原因或自己想对他们说的话，并请学生上台展示自己真情流露的片断。应当说，经历这么一次情感的考验，学生是有话想说的，
5、而且说的是真话这正好应了我们平时作文的要求表达真情实感。因此，我认为：过程虽然残酷，但能够激发学生把平时不经意、不在乎、不曾表达的内心深处的东西表达出来，这也是我本堂课要达到的一个目。但是写作文的时候，光有真情实感还不够，还得有材料。于是，我接下来安排学生分享我们，还能见父母多少次呢？这篇文章。这篇文章使用电影蒙太奇的手法，向读者呈现了生活中寻常而又感人的一幕幕，我自己在读它的时候，每次都潸然泪下。我安排两个学生深情地朗读，读完后还配上时间都去哪儿去了这首歌，并配上十来张符合当时场景的感人的图片，进一步地渲染，让学生进一步回想、感受他们平时不曾经留意的亲情。在图片的末尾，我配上了一段话：不要等
6、到叶子掉完的时候，再去感叹秋天来了。不要等到亲人不能动弹时，再去不安和内疚。从现在开始，多关心他们，多给他们一点阳光吧！让你的阳光带着光明，带着温暖，充满温情，款款而来。阳光过后的大地，一定会春暖花开，生机无限！经过两次情感的激发与渲染之后，我安排本堂课的最后任务：写作以爱，其实就在身边为题，写一篇600字左右的作文。通过这一堂课的设计与执教，我有两个深刻的感受：.对于教学内容，要大胆地进行取舍。围绕中心，突出重点，努力实现教学目标；.灵活运用别人优秀的成果，从而达到自己的教学目的。别人的文章，现成的书本都可以用，为什么别人的教学方法不能用呢？关键是如何活用，用好。纵观整堂课,我本人没有太多的
7、表达，仅限于第一个环节的导入与组织，以及进入第二个环节的过渡。我始终注意学生在情感、特别是亲情这一特殊感情的蓄势、感悟与表达。通过这种体验，让学生把平时不常在意的一些人和事，通过课堂中的两个环节，一步一步地回顾亲情、深刻感悟，并穿插入感恩教育与孝道文化的教育，从而达到我的教学目的：感悟亲情、理解亲情、珍惜亲情并表达真情。亲情是人类社会中最纯真而又最伟大的感情。伴随人生命的始终。但随着当今社会人伦与道德的缺失，亲情，在物欲横流的现实面前，不断丧失。很多孩子对于长辈的恩情与关爱往往不屑一顾，淡然处之，甚至反叛、仇视。在这种情况之下，在学校教育中，融入感恩与道德教育，显得十分重要。著名教育家陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。感悟并表达真情，则是求真、做真的开始。在作文的教学中，我们要求学生写真人真事，表达真情实感。在各位领导与同仁面前，我也是学生。所以，我今天的作文，既不是说课稿，也不是反思，表达的只是自己真实的想法与感受，不正之处，敬请大家批评、指正。谢谢大家。 2014/11/74