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1、17、地震中的父与子汇报自学成果读准字音 hn lun x r fi x bi z 混 乱 昔 日 废 墟 被 砸 j b bo zh w l chn du 疾疾 步步 爆爆 炸炸 瓦瓦 砾砾 颤颤 抖抖lu shn j mn d 洛 杉 矶 阿 曼 达规范书写1.横变提的字：墟 颤2.捺画要规范：疾 曼3.捺变点的字：爆 杉（偏旁中出现）一字组多词混混纺 混淆 混乱 鱼目混珠疾疾病 疾驰 疾苦 疾言厉色理解词语 昔日：以前的日子，曾经，从前。废墟：1.城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。2.被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。疾步：快步行走。绝望：毫无希望。瓦砾：破碎的砖头或瓦片。开辟：
2、开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是指打开的意思。总结自学生字、新词的方法 1.读准字音 2.规范书写 3.一字组多词 4.理解词义读读下列词语读读下列词语 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 爆炸爆炸 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l 2、这是一场怎样的地震？这是一场怎样的地震？（用四字词语形容）（用四字词语形容）1、课文讲述的了一件什么、课文讲述的了一件什么事？（用一句话概括）事？（用一句话概括） 这是一场怎样的地震？这是一场怎样的地震？不到不到4分钟分钟30万人万人昔日：昔
3、日：欢声笑语欢声笑语今日：今日：一片废墟一片废墟突如其来、伤害巨大突如其来、伤害巨大 这是一对怎样的父子 请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文1 11212自然自然段，哪些文字深深感动了你，让你觉段，哪些文字深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用横线画下得这位父亲很了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。来，简单写下你的感受。劝阻劝阻信念信念外貌外貌动作动作挖挖一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向冲向他七他七岁儿子的学校。岁儿子的学校。他顿时感到眼前一片漆黑，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊大喊：“阿曼达，阿曼达，我我的儿子！的儿子！”跪跪在地上在地上大哭大
4、哭了一阵后，他猛地想了一阵后，他猛地想起起自己常对儿子说的一句话：自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，不论发生什么，我我总会跟你在一起！总会跟你在一起！”他他坚定地站坚定地站起身，向那片起身，向那片废墟走去。废墟走去。 问题问题 “不论发生什么，不论发生什么，我我总会跟你在一起！总会跟你在一起！”问题问题 有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希太晚了，没有希望了望了. .”这位父亲双眼直直地看着这些这位父亲双眼直直地看着这些好心人好心人，问道：，问道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。着挖。
5、消防队长消防队长挡住他挡住他: : “太危险了，随时可能发生大爆炸，太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。请你离开。” 这位父亲问这位父亲问: : “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 警察警察走过来走过来: : “你很难过，我能理解，可这样做，对你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 “谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我你是不
6、是来帮助我？”“你是不是来帮助我你是不是来帮助我？”问题问题 他他挖挖了了8小时，小时，12小时，小时，24小时，小时，36小时，没人再来小时，没人再来阻挡他。阻挡他。 他他挖挖了了36小时，没人再小时，没人再来阻挡他。来阻挡他。比一比比一比：问题问题问题问题聆听父爱聆听父爱1 1、选择自己感受最深的句子读一读，并、选择自己感受最深的句子读一读，并摘抄下来，进一步感受文中了不起的父爱。摘抄下来，进一步感受文中了不起的父爱。2 2、预习、预习13132424段，找出体现儿子了不起段，找出体现儿子了不起的语句，用横线划出，并做简要批注。的语句，用横线划出，并做简要批注。u小组合作，选择自己喜欢的方
7、式朗读全小组合作，选择自己喜欢的方式朗读全文，读准字音文，读准字音。（提示：可以合作朗读）。（提示：可以合作朗读）u快速朗读快速朗读13132424段，找出体现儿子了不段，找出体现儿子了不起的语句，用铅笔划出来，并尝试说说理起的语句，用铅笔划出来，并尝试说说理由。由。( (说理由可以抓住关键字、词、句分析说理由可以抓住关键字、词、句分析) )想象：想象： 在这漫长的等待中在这漫长的等待中, ,阿曼达和同学们会阿曼达和同学们会遇到哪些困难遇到哪些困难? ?他会想些什么他会想些什么, ,又会对同学又会对同学说什么说什么? ?请你展开丰富合理的想象，把当时请你展开丰富合理的想象，把当时的场景说一说。
8、的场景说一说。8 8小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 又累又饿又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我的父亲会来救我的 ） 1212小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 嘴唇干裂嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我的父亲会来救我的）2424小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 浑身乏力浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我的父亲会来救我的 ）3636小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我父亲会来救我的的） “
9、我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”（信赖父亲，勇敢，沉着冷静） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起。”（先人后已） 这是一位这是一位 了不起了不起 的儿子！的儿子！ 这对这对了不起了不起的父的父与子，无比幸福地拥与子，无比幸福地拥抱在一起。抱在一起。 父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（父爱如雨，为你濯（zhu）洗心灵；）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。父爱如路，伴你走完人生。 高尔基也曾深情地赞美：高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读父爱是一部震撼
10、心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！懂了它，你也就读懂了整个人生！”小练习小练习1.1.同步同步第第4949页页 “同步基础训练同步基础训练”2.2.选择正确地词语填空。选择正确地词语填空。（1 1）安顿）安顿 安排安排下周工作（下周工作（ ）满了。）满了。父亲（父亲（ ）好受伤的妻子，便去找孩子了。）好受伤的妻子，便去找孩子了。（2 2）失望）失望 绝望绝望看到一片废墟，父亲（看到一片废墟，父亲（ ）了，哭着离开了。）了，哭着离开了。他的学习成绩令他的父母很（他的学习成绩令他的父母很（ ）。）。（3 3）阻挡）阻挡 阻止阻止我们要（我们要（ ）不文明的行为。）不文明的行为。一块巨石（一块巨石（ ）了他们的去路。）了他们的去路。 安顿安顿安排安排绝望绝望失望失望阻止阻止阻挡阻挡作业：作业： *课后请回忆生活中父母所做的，课后请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情的事并看来微不足道，但却饱含深情的事并把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？ * *推荐你课外阅读朱自清的推荐你课外阅读朱自清的背影背影和林清玄写的和林清玄写的父亲的微笑父亲的微笑。