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1、教学目标1.知识与技能：通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动，找到高这条特殊线段，体验高的基本特征。2.过程与方法：能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。3.情感、态度与价值观：在方格纸上根据图形的高和底的数据画符合条件的图形。 皮皮搬新家皮皮搬新家了，但房间内了，但房间内还缺张桌子！还缺张桌子！ 工人叔叔拿来了一块平行四边形的木板，工人叔叔拿来了一块平行四边形的木板，想用它做一个尽可能大的长方形桌面。想用它做一个尽可能大的长方形桌面。 长方形的四个角都是直长方形的四个角都是直角，应该这样角，应该这样也可以这样锯。也可以这样锯。高高底底高高底底高高上底上
2、底下底下底图形中的底和图形中的底和对应的高分别对应的高分别是哪条线段？是哪条线段？底底高高高高底底图形中的底和图形中的底和对应的高分别对应的高分别是哪条线段？是哪条线段？底底高高图形中的底和图形中的底和对应的高分别对应的高分别是哪条线段？是哪条线段？底底我来考考我来考考你吧！你吧！高高怎样画三角形的高怎样画三角形的高?S = a h S =ah平行四边形的面积 = 底 高三角形的面积 = 2S = ah2平形四边形底 高S =（a+b)h2梯形的面积 =（上底+下底）高2梯形上底+梯形下底底底底底底底底底底底底底比较各个三角形给定底边上的比较各个三角形给定底边上的高，它们的高有什么特点？高，它们的高有什么特点？ 2 5 计算图中平行四边形的计算图中平行四边形的面积，你发现了什么？面积，你发现了什么？ 单位：单位：cm 计算图中三角形的面积，计算图中三角形的面积，你发现了什么？你发现了什么？ 2 2 2 2 5 单位：单位：cm 计算图中梯形的面积，计算图中梯形的面积，你发现了什么？你发现了什么？ 单位：单位：cm 用七巧板中用七巧板中的某些板分别拼的某些板分别拼成平行四边形、成平行四边形、三角形和梯形。三角形和梯形。本课小结 通过动手做这一课的讲解，要求大家能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。