《七年级政治上册期中考试知识要点人民版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册期中考试知识要点人民版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、期中考试知识要点第一课新天地 新感觉一、知识梳理1、 从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃，我们应当尽快适应。2、 “成为中学生了”，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、激动、好奇、陌生等。3、 成为了中学生了，我们感到很新鲜，别人对我们也有新的看法和要求。4、 初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会正确解决。5、 初中生是一个庞大的群体，我们是初中生的一员。6、 因受经济条件等因素的限制，每一个初中生都存在差异，应当珍惜来之不易的学习机会。7、 接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每个公民的权利，任何人都不能剥夺。8、 法律赋予我们受教育的权利和义务
2、，我们应当充分享受权利和认真履行义务。二、有问必答1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？答:对我们来说，初中生活是一个全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。我们要学习一些方法和技巧，自己独立地去解决这些新问题、新困难，提升我们初中生活的质量。学习成功的秘诀，在于和自己斗争，我们已经长大，要尽快适应中学生活，明确自己的责任，现在就开始行动吧。2、法律是如何保障公民的受教育权的?答：宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利
3、，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。3、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。4、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？答：两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等5、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？答：我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务。如果我们的受教育权受到侵犯，我们要学会拿起法
4、律武器来捍卫我们的权利。6、做为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？答：努力完成九年义务教育；认真学习，全面发展，不断提高自身素质；遵守校纪校规；珍惜学习时间7、素质教育的要求已经纳入新的义务教育法中，你是如何看待素质教育的？答：有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式。8、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？答：农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有
5、办法及能力带着孩子一起走进城市三、活动探究1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。你准备好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。（1）上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你:克制自己，不继续看小说，专心上课。（2）小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你：敞开心扉积极融入班集体。（3）学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将：制定学习计划，合理分配时间。（4）老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。你：树立自立意识，学会自
6、己对自己负责。（5）我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。你：调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战。（6）你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。你：走进班主任，加强沟通交流。2、年仅14岁的初一学生赵亮沉迷于上网，经常逃学旷课。班主任发现后对他进行了严肃的批评教育，并令其停课两周反省。赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书，就让他到一家餐馆去打工。（1）上述材料中，哪些人的行为违反了义务教育法的规定?答：赵亮沉迷网吧，逃学旷课；班主任令其停课两周反省；赵亮的父亲让他辍学打工；餐馆的老板招用正在接受义务教育的学生等，都是违反义务教育法的规定。（2）如果
7、你是赵亮的好朋友，你应该如何开导赵亮？答：劝其上学，告诉他，受教育不仅是我们的权利还是我们应尽的义务。不接受规定年限的义务教育，不仅不利于自身的发展，而且是一种违法行为；当班主任让自己停课，父亲让自己辍学打工时，可向他们说明其违法性，并用法律武器来捍卫自己受教育的权利。第二课我的自律宣言 一、知识梳理1、“我长大了”表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。2、生活中充满各种各样的诱惑，我们要区分那些是不良诱惑，那些是有益于我们学习的诱惑。3、面对诱惑首先要做是管住自己。4、管不住自己就会被诱惑淹死。5、制定行之有效的管住自己的方案是重要的与诱惑作斗争的方法。6、应学会从不同的立场看问题。7、通情达
8、理是对现代中学生的要求。8、我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。9、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。10、对自己有了要求和自律宣言是长大更明显的标志。11、在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。12、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。13、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也可以向不合理的外在要求说“不”二、有问必答1、我们长大了会有哪些想法？答：随着年龄的增长，我们有了自己的想法，学会了自我
9、审视、自我约束，能够对自己的言行负责，能发现自己，让自己学习，注意到自己有没有进步，这便是成长的开始。2、你知道长大的内涵是什么吗？=（长大意味着什么？）答：长大意味着多了一份责任，学会自我调节和控制，学会与诱惑作斗争；不应该逃避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育；懂得自己的事应该自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。3、你对长大是如何理解的？答:长大不仅仅是身体的长高、年龄的增长，更多的体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任。4、我们应怎样面对诱惑？答：面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。当出现自己管不住自己的时候，我们要针对自己的实际情况制定一个应对方案：我们可
10、以学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；我们也可以向老师、家长和同学寻求帮助等。5、你身边有哪些不良诱惑？青少年应怎样抵制不良诱惑？答：游戏厅的诱惑、黄色书刊的诱惑、赌博的诱惑、吸烟的诱惑。作为青少年我们应该一正确的6、怎样理解学校的要求？答：现代中学生应该是通情达理的，我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅是合理的，更是必须的。7、如何理解社会需要约束？答：在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的
11、提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。8、长大最明显的标志是什么？ 答：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。9、我们如何培养自律？答自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。三、活动探究1、我们的生活精彩、新奇，充满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。对此，我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不”。当你遇到下列情景时，你会怎样做：（1）面对一起玩的同学递过来的香烟：我会告诉他，吸烟有害健康，不利于我们的健康成长。（2）面对同学到“营业性舞厅”
12、去的邀请：我会告诉他，营业性舞厅、网吧、游戏厅等都不是青少年应该去的地方，进入那些地方对我们的安全和健康成长没有好处。（3）面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议：我会告诉他，勒索他人钱财是违法行为，我们要严格要求自己，大错都是小错积累成的,勿以善小而不为，勿以恶小而为之。2、现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度却不相同，有的人认为穿校服好，有的则认为不好，展开辩论。=（穿校服的好处与坏处）（1）正方：我认为穿校服好。理由是让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服对于中学生来说，就是身份的象征。而且穿着校服可加强学生的纪律性。（2）
13、反方：我认为穿校服不好。理由是现在的中学生与以前相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一校服自然压抑这种追求，有违学生的天性。3、进入中学以后，有的同学没有适应新变化，开始逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校规校纪，对于不良诱惑更是抵制不了。（1）请你对那些厌学、逃学、接触不良诱惑的同学的行为作出评价。答：我国宪法、义务教育法规定，努力学习，接受九年义务教育，即是青少年的权利，也是青少年的义务。厌学、逃学、旷课等同学的行为是未能积极履行义务的行为。（2）你能说出中学生自律的必要性吗？答：中学生加强自律，是自身健康成长的需要；是实现国家富强、民族振兴的需要；是建设社会主
14、义法治社会的需要等。第三课生命的节奏 一、知识梳理1、一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。3、人生只有三天：昨天、今天和明天，要把握今天、反思昨天、畅想明天。4、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。5、我们要做时间的主人，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成“财富”。6、把握好生命的每一分钟，也就把握了美好的人生。7、处理事情应区分轻重缓急。分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个次序8、运用时间统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。9、守时是一种美德。二、有问必答1、时间与生命有何关系？答：时间
15、就意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱；要想使自己的生命更精彩就必须珍惜时间掌握更多的本领。2、我们如何看待人生中的三天？答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。3、我们怎样对待时间？答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财富。但我们不是时间奴仆，我们是时间的主人。不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走。4、我们怎样做时间的主人？答：把握好生命的每一分钟；区分轻重缓急；一心二用不浪费时间；守时是美德。5、如何理
16、解我们是时间的主人？答：在生活中我们应该做到：只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生；区分轻重缓急，我们要学会分清各种事情的主次，并学会合理地安排时间，要学会给生命排个序；学会统筹安排时间；不能浪费时间；要珍惜时间。6、你是如何看待守时的？答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。三、活动探究1、教材P23看看我的生命还有多长。这个活动对我们有什么启示？答：生命是是短暂的，我们正在一天天长大，我们要珍惜时间，不虚度年华。2
17、、上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。同学们遇到这样的情况，你该怎么办？答：我们要学会区分轻重缓急，分清各种事情的主次，并排个次序。学会合理地安排时间。3、曾经有一位哲人说过：时间会飞翔，而你就是驾驶员。不过，时间却并不能被每个人轻易地控制在手中。因为，时间窃贼时刻潜伏在我们身边。同学们，假如遇到以下情况，你该怎么办？容易受电视吸引 捉拿绝招：求父母监督，让父母将电视定时。想做的事情太多，而且做事有头无尾 捉拿绝招：制定计划，合理分配时间。不会拒绝别人的请求 捉拿绝招：找个理由，学会说“不”。打电话时没完没了 捉拿绝招：
18、请父母监督、替对方着想、在话机旁张贴警示语。第四课第一次“握手”一知识梳理1、新的中学生活，新的老师和新的同学，我们要适应新环境，学会与人交往。2、第一次“握手”，是指交往的一个起点。3、学会交往：微笑、幽默、宽容和真心待人都是交往的好办法。4、微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。5、幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。6、宽容是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。7、真心待人乃人际交往的最大技巧。4、生活中，没有完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一。5、应该试着接受不同，正是这些不同让世界色彩缤纷，让人生绚丽多彩。二
19、、有问必答1、你知道人际交往的技巧有哪些？答：交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。2、人际交往时，微笑有何重要意义？答：微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。3、人际交往时，幽默有何重要的意义？答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。4、人际交往时，宽容有何重要意义？答：
20、同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。5、我们应怎样对待人与人之间的不同？答：生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。三、活动探究1、我们与他人的交往都有一个
21、起点，从这个起点开始，我们跨越了陌生，走向熟悉和友谊。与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬。你有一些好的方法能打破这种难堪吗？说出来与大家分享一下。答：如寻找共同的爱好；主动帮助同学；主动沟通，介绍自己；记住同学的名字等。小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人，没有必要和别人“套近乎”。他的想法对吗？为什么？答：他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础，是打破尴尬和难堪的好方法，它会使我们跨越陌生，走向熟悉和友谊。2、小可同学家境并不宽裕，穿着很土，平时班上组织活动，只要一掏钱，他就变得支支吾吾，躲在一旁，因此，他在班上很孤独，被同学们视为“怪人”
22、。这次四川汶川地震灾害发生后，全班同学为灾区人民捐款，小可捐出了自己平时积攒的2.6元，不料却得到了同学的讥笑，“哈哈，看他也捐钱了！？”同学们视小可为“怪人”，小可他“怪”在什么地方？ 答：穿着很土，很“小气”那些嘲笑小可的同学做法正确吗？为什么？答：不对，因为小可并不怪，只不过因为家境较差，平时生活比较节俭。面对捐款，在自己不宽裕的情况下，仍然献出自己的一片爱心。如果你是小可的同学，请你劝告那几位同学。（用书本知识）答：生活中，没有完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一。当你远离小可这样的人的同时，你正失去一位朋友，一个机会。3、帮助热线 小梅进入初中后，面对许多陌生的面孔，经常单
23、独活动，从不与人打交道，渐渐养成了孤僻的性格，“人际圈”也越来越小，小梅这种封闭自己的做法，使自己陷入孤立中。如果你是小梅同学的朋友，你打算如何帮助她呢？答：我打算从以下方面入手帮助她、告诉她封闭自己的危害； 、告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺；、帮助她掌握做受欢迎人的方法：微笑、宽容、真诚、幽默等。第五课为他人开一朵花一、知识梳理1、心中由他人的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。2、为他人开一朵花，既方便了别人，又方便了自己。3、只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。4、 初中生在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友。5、我们不能匆匆下结论，急着否定
24、一个人，别人可能另有原因。6、在交往过程中，要尊重别人的独立性，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。7、心中由他人是换位思考的心理基础，关心他人就是关心自己。二、有问必答1、心中有他人有何意义？=（什么是心中有他人）答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。2、心中有他人的人是一种什么样的人？答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？答：我们要认识到做事情应
25、顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。4、不考虑他人感受有哪些表现？答：有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出鲜艳的花；有的人心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。比如生活中那些只顾自己，不顾他人的自私的现象。5、对他人的一些反常行为应怎样理解？答：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。6、假如“天女”散的“花”落到你的头上，你会怎么想？答：会觉得这些人
26、没有没有素质，因为这些人只顾自己方便，而不顾他人的生命和财产安全，随意破坏环境。三、活动探究1一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可减轻不少负担。”马不高兴的回答：“凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。（1）你从上面寓言中体会出什么道理？答：帮助别人就是帮助自己.（2）试用学过的知识阐述你悟出的道理。答: 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己
27、的人生喝彩。（3）依据你体会出的道理，说一说你在生活中将怎么做。答：做到为他人着想，理解他人的感受。在他人需要帮助时伸出热情的双手。2.情景一：在上学的路上，因为你骑自行车撞了人而又不肯认错，于是交通警察把你叫到岗亭前，当着众人的面批评你。情景二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使得同学们都冲你皱眉头，老师也批评了你。（1）以上情景中“你”大丢面子。说说看，“你”能怪谁？答：不能怪别人，只能怪自己。（2）运用所学知识，说说“怪谁”的理由。答：因为“我”首先没有尊重他人，没有理解他人的感受，做了有损他人的事情，而不尊重他人、不为他人着想就不会赢得别人的尊重。【老师寄语】假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海