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1、PEP Primary Grade Four Unit5 Dinners ready Part A Lets learn 说课稿 大通县良教乡联合利华希望小学 陈洁 各位领导、各位评委、老师们：大家好！今天，我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 5 Dinners ready Part A Lets learn 一、说教材1、教学内容分析本课时是本单元的第一课时，重点是学会一些关于食物名称的词和表述“What wouldyou like?Id like some .,please.OK. . yuan,please.”的句型。这些词和句具有紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。2、教
2、材所处的地位和作用在刚刚学过介绍My classroom（unit1）、My schoolbag（unit2）、My friends（unit3）和My home（unit4）的基础上，很自然的引入本单元的学习。本单元重点介绍如何掌握食物、餐具的名称及用餐用语，由于三年级已经接触过一些食物名称的知识，学生对本单元相对容易接受。3、教学目标：（1）能听、说、认读beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice等词汇和词组。（2）能够运用“What wouldyou like?Id like some .,please.OK. . y
3、uan,please.”等句子向别人简单表述自己的用餐习惯和喜好。（3）培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。 4、说教学重、难点（1）教学重点：词汇：beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice句型：“What wouldyou like?Id like some .,please.OK. . yuan,please.”（2）教学难点：vegetable和vegetables的发音初步掌握如何简单表述用餐习惯和喜好。二、说学情1由于在三年级加强了基本元音、辅音和字
4、母组合拼读规律的教学，因此学生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。2句型掌握有一定的难度，涉及到would的用法,需要让学生简单了解。三、说教学流程 1歌曲导入设计意图：通过歌曲激趣法，激发学生的学习兴趣，复习了旧知识，并为新课的学习做好铺垫。 2呈现新课（1）观看课件设计意图 通过观察CAI上的图片，运用直观教学法和情景教学法及教具展示引出本课单词beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice让学生比较自然的接受新知识，避免了直接灌输式教学。3巩固训练。简单描述。利用学过的单词，用一两句话描述自己喜好吃的东西，学生个别展示
5、。设计意图通过简单操练和展示检查学生对基础知识掌握情况，为进一步开展教学奠定基础。教师说：What wouldyou like?指名提问学生回答。设计意图锻炼了孩子们的听力，也是对本课知识的进一步强化练习。4. 扩展提升（1）lets chant.(2)Guessing game.设计意图本环节将课本所学知识与实际相联系，同时让学生将所学过的知识进行自然整合，既强化了本课知识，又复习了以前的知识，具有一定的伸缩空间和挑战性，适合不同层次的学生进行自我展示，也适合老师对学生知识掌握情况进行检测。5.课堂检测设计意图通过课堂检测和展示检查学生对基础知识掌握情况，为进一步开展教学奠定基础，检测题具有
6、层次性，适合不同层次的学生进行自我展示。也适合老师对学生知识掌握情况进行检测。6.作业布置：(1)听课本第48-49页录音。(2)抄写单词并大声读出单词。（3）唱会歌曲“What wouldyou like?”设计意图锻炼了学生听力，书写单词，动手操作、动口表达的能力，用主动的心理完成了作业任务，又为孩子提供了一次好好学习的机会，拓展延伸了课堂学习内容，增强了孩子学习英语的自信。板书设计：Unit 5 Dinners ready Part A Lets learn beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice What wouldyou like?Id like some .,please.