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1、杨修之死节选自第节选自第72回回“诸葛亮智取汉中，诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元。时间：公元219年夏。地点：阳平关外年夏。地点：阳平关外 罗贯中，罗贯中，元末明初元末明初小说小说家。他广泛搜集相关平话、戏家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的剧和传说，参考了陈寿的三三国志国志和裴和裴(pi)松之的注释，松之的注释，对三国故事进行了再创造，创对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著作了历史巨著三国演义三国演义。罗贯中在这部巨著里，借叙述罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己对暴政作了抨击，提出
2、了自己鲜明的政治理想鲜明的政治理想仁政。这个仁政。这个观点形成了全书鲜明的观点形成了全书鲜明的“拥刘拥刘反曹反曹”的倾向。的倾向。罗贯中罗贯中学习目标 1、能复述七个小故事。、能复述七个小故事。 2、探讨杨修之死的原因、探讨杨修之死的原因 3、分析杨修、曹操的性格特点。、分析杨修、曹操的性格特点。 4、学习通过故事展现人物性格的方法。、学习通过故事展现人物性格的方法。一、自学指导一、自学指导: 1.学小说要注意抓住情节分析人物性格；学小说要注意抓住情节分析人物性格； 2.要注重自己感悟。要注重自己感悟。（一）、给红字注音（一）、给红字注音庖庖官官夏侯夏侯惇惇恃恃才放旷才放旷曹操之曹操之忌忌一合
3、一合酥酥与众分食与众分食讫讫心心恶恶之之近近侍侍popodndnshshjjss qqwwshsh 二、二、 自学检测自学检测 生字词佯佯惊问惊问曹曹丕丕大大簏簏谮谮害害邺邺城城叱叱退退高高阜阜拈拈弓搭箭弓搭箭弃弓弃弓绰绰刀刀yngyngppllznznyychchffninninchocho（二）、解释加（二）、解释加红色红色的词语的词语1. 适适2. 恃才放旷恃才放旷3. 数犯曹操之数犯曹操之忌忌4. 不置不置褒贬褒贬适逢，正遇到适逢，正遇到依仗（自己的）才能依仗（自己的）才能而不拘礼俗而不拘礼俗忌讳忌讳评论好坏评论好坏1. 愈愈恶恶之之2. 植植然然其言其言3. 但但操有问操有问4. 叱
4、叱退退5. 麾麾军军6. 高高阜阜讨厌讨厌认为认为对对只要只要呵斥呵斥指挥指挥土山土山1. 佯佯惊问惊问2. 人食人食讫讫3. 皆不皆不晓晓其意其意4. 君君乃乃在梦中耳在梦中耳5. 大大簏簏6. 迳迳来告操来告操7. 伺伺察察8. 谮害谮害 假装假装完完知道知道才才竹器竹器同同“径径”守侯守侯诬陷中伤诬陷中伤三、探究惑乱军心惑乱军心原来杨修为人恃才放原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。旷，数犯曹操之忌。若没有这一事件，若没有这一事件，杨修是不是就不会杨修是不是就不会被曹操所杀？被曹操所杀？ 初读课文：初读课文： 杨修因何事件杨修因何事件犯何罪被杀？犯何罪被杀？（四）、整体感知：（四）、整体感
5、知：情节及结构情节及结构 故事故事 1.杨修被杀杨修被杀 (鸡肋事件鸡肋事件) 插插 2.改建园门改建园门 3.分食酥饼分食酥饼 4.语破奸心语破奸心 5.轻视吴质轻视吴质 6.教植斩吏教植斩吏 叙叙 7.巧作答教巧作答教 8.失利葬修失利葬修 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？事件事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门改造花园大门分食塞北酥饼分食塞北酥饼揭发揭发“梦中杀人梦中杀人”告发曹丕密谋告发曹丕密谋教曹植斩门吏教曹植斩门吏为曹植作答教为曹植作答教竟取匙与众分食讫竟取匙与众分食
6、讫 虽喜笑，而心恶之虽喜笑，而心恶之丞相非在梦中，君丞相非在梦中，君 愈恶之愈恶之乃在乃在梦中耳梦中耳知其事，迳来告操知其事，迳来告操 愈恶之愈恶之君奉王命而出君奉王命而出大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答尝为曹植作答 大怒，已有杀大怒，已有杀 教十余条教十余条 修之心修之心丞相嫌园门阔耳丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之 甲方：杨修之死，过在自己。甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，因在曹操。乙方：杨修之死，因在曹操。再读课文：再读课文：关于杨修死因，关于杨修死因，有人推之于曹操，有人有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另归之于杨修，有人说另有他因。你持
7、何种观点？有他因。你持何种观点？说说理由说说理由。研读课文： 概括曹操、杨修的形象概括曹操、杨修的形象“从哪些文字可以看出曹从哪些文字可以看出曹杨是一个杨是一个的人的人.”虚伪奸诈虚伪奸诈 残忍多疑残忍多疑 嫉贤妒能嫉贤妒能老谋深算老谋深算结合练习二，讨论：结合练习二，讨论：你认为曹操是个什么样的人？你认为曹操是个什么样的人？请结合具体事例分析。请结合具体事例分析。虚伪奸诈虚伪奸诈心胸狭窄心胸狭窄生性多疑生性多疑威猛霸气威猛霸气历史上的曹操：历史上的曹操：是一个杰出的政治家、军事家和文学家。是一个杰出的政治家、军事家和文学家。用人唯才，抑制豪强。用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。兴
8、屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。精兵法，善诗歌。鲁迅：鲁迅：曹操是一个很有本事的人，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。至少是一个英雄。三国三国的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。因此对曹操的揭露有不少是虚构的。鲁迅鲁迅中国小说史略中国小说史略：至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，而似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。特多好语，义勇之概，时时如见矣。正确区分文学作品和历史事实。正确区分文学作品和历史事实。从
9、不同角度解读文学作品：从不同角度解读文学作品：才思敏捷才思敏捷 恃才放旷恃才放旷 卖弄聪明卖弄聪明 轻率大意轻率大意 杨修这个素负才名的文士，当他自以为杨修这个素负才名的文士，当他自以为能读解曹操的心思时，等待他的却是死亡。能读解曹操的心思时，等待他的却是死亡。后人诗曰：后人诗曰：聪明杨德祖聪明杨德祖 世代继簪缨世代继簪缨笔下龙蛇走笔下龙蛇走 胸中锦绣成胸中锦绣成开谈惊四座开谈惊四座 捷对冠群英捷对冠群英身死因才误身死因才误 非关欲退兵非关欲退兵三、常识填空三、常识填空 1、 杨修之死杨修之死选自选自 ，作者，作者是是 小说家。小说家。 2、展现人物性格方法多样，本文是、展现人物性格方法多样，
10、本文是通过通过 来展现人物性格的。来展现人物性格的。 3、杨修的性格是：、杨修的性格是：。 曹操曹操 的性格是：的性格是：。 请结合你对文章的感悟，也来对请结合你对文章的感悟，也来对杨修点评一番（一句话即可）。杨修点评一番（一句话即可）。拓展迁移：聪明反被聪明误聪明反被聪明误聪慧机智知识渊博，可谓英才；聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。恃才放旷目中无人，终尝苦果。为人不可恃才放旷，为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。做事定要三思而行。（五）、问题讨论（五）、问题讨论 . .第一个小故事按时间顺序是第一个小故事按时间顺序是第几个第几个? ?为什么用插叙为什么用插叙? ? .
11、 .曹操厚葬杨修是因为追悔吗曹操厚葬杨修是因为追悔吗? ? . .鸡肋一事谁是谁非鸡肋一事谁是谁非? ? . .你认为杨修真正死因是什么你认为杨修真正死因是什么? ? 这给我们同学们什么启示？这给我们同学们什么启示？小结小结作业：1 1、以、以从杨修之死所想到的从杨修之死所想到的为题，写一为题，写一段话，谈谈你的认识。段话，谈谈你的认识。200200字左右。字左右。2 2、（、（选做选做）历史上的曹操和）历史上的曹操和三国演义三国演义中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以我眼中的曹操我眼中的曹操为题，写一段话。为题，写一段话。200200字字左右。左右。暗
12、淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊盛衰岂无凭啊一夜风云散哪变幻了时空。聚散皆是缘啊离合总关情啊担当生前事啊何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声。历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。u选作题选作题: 进中学以来所学的课文中给进中学以来所学的课文中给你印象最深的人物形象是那个你印象最深的人物形象是那个?思想性格有何特征思想性格有何特征?龟虽寿龟虽寿“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”短歌行短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦
13、多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康 。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。