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1、兰州新区教育科技文化局关于印发兰州新区中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通 知各镇中心校（学区）、永登五中：为了提升兰州新区中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，根据省教育厅关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知（甘教师函201449号）和兰州市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案（兰教师2014）365号文件精神，我局制定了兰州新区中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案，现印发给你们，请认真贯彻执行。 兰州新区教育科技文化局 2014年12月15日兰州新区中小学教师信息技术应用能力提升工程实
2、施方案一、指导思想以全国教育信息化工作会议精神、教育部教育信息化十年发展规划(2011-2020年)关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见和教育厅关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知等文件及相关标准要求为指导，以提升中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，全面提升兰州新区中小学、幼儿园教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。 二、目标和任务1.总体目标： 20142015年，依据省教育厅和市教育局的总体
3、部署，按年度分级、分类、分层、分岗实施新区中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“能力提升工程”）全员培训，全面提升中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展的能力，完成中小学教师信息技术应用能力培训、测评和认证等任务。至2015年底，完成不低于50学时、30学分的新一轮中小学、幼儿园教师全员培训。2.总体任务： 20142015年，完成能力提升工程各项准备工作，明确实施思路，建立各级管理机构，打造管理团队。完成兰州新区三镇教师的培训任务。三、培训对象和内容1.培训对象：兰州新区教职工男58、女53岁以下者均要参加“能力提升工程”的培训，并取得合格证书。2.培训内
4、容及标准：按照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力测评指南，由省教育厅确定培训机构进行培训和考核。3.培训效果评估：“能力提升工程”测评工作由省教育厅统一领导。教师完成培训学习任务、并获得培训结业证书者，计30学分。成绩不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。四、管理和责任1.新区教科文局成立“能力提升工程”领导小组，负责全区“能力提升工程”的宏观指导，制定政策措施，搭建管理和组织实施体系，协调解决实施过程中的问题。
5、领导小组组成人员如下：组 长：翁林华 兰州新区教科文局局长 副组长：王 雪 兰州新区教科文局副局长 赖玉民 师资处处长成 员：王志新 综合处处长 黄文斌 基教处处长 王永哲 职教处处长 康永君 发规处副处长 吕家彪 文体处副处长 2.“能力提升工程”领导小组下设办公室，由师资处承担，负责“能力提升工程”实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调新区“能力提升工程”教师培训和测评的具体实施，配备专门管理人员，制定新区管理制度，组织培训新区管理者、骨干培训者、教研员和中小学校长（园长）等开展相关专题培训，督查新区教师培训和测评过程，向市教育局报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有
6、关问题等。办公室组成人员如下：主 任：赖玉民 师资处处长成 员：白守爱 兰州新区永登五中陈新道 秦川镇中心校校长葛向祖 中川镇中心校校长李锦军 西岔学区教研室主任 王 艳 师资处干部王有伟 师资处干部3.成立“能力提升工程”专家组，主要负责组织优质培训资源；优化培训模式；指导培训过程；促进培训成果；评估培训效果等。专家组组成人员如下：组 长：王有伟 师资处干部成 员：李祖全 兰州新区永登五中教师 魏少庭 兰州新区中川镇教师 王承玺 兰州新区西岔镇教师 苗承江 兰州新区秦川镇教师5.各单位要成立相应机构，负责组织和推进本单位的“能力提升工程”工作，保证工程的有效实施。6.各级各类中小学校（幼儿园
7、）是实施“能力提升工程”的主体，要组建领导小组和考核小组，负责组织本校参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动；督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。五、推进和实施1.组织全体教师积极参加混合式培训，开展“网络研修+校本研修+课堂教学实践”式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。2.由培训机构负责组织实施网络研修（即线上课程学习和研修活动）。参训教师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着
8、眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展线上课程学习。3.由各单位、各学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师有效应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务。4.教科文局依托培训机构，由中心校（学区）、学校负责组织实施课堂教学实践活动。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，提升信息技术应用能力。六、测评与应用1.组织开展测评工作。以培训机构为测评
9、的实施主体，负责、各单位测评实施的推行机制，开展诊断测评和培训测评。2.课堂教学实践评价由各（中心校）学区、学校负责组织实施本辖区和本校教师的测评工作。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体的测评团队，结合学科案例教学和本校教师信息技术应用能力的实际情况，完成测评工作。3.以应用评比活动为载体，开展优质课和示范课评选，教学课件制作、微课程、电子白板应用等多种形式的教学技能比赛和优质课案例资源征集活动；表彰、奖励应用的先进地区、学校和教师，总结经验，积极推广能力提升工程培训、研修和实践中涌现的典型案例和先进经验。4.将能力提升工程培训纳入教师继续教育学分管理。5.教师参加培训并取得结
10、业证书作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之一。6.将教师参加培训和教师完成培训任务纳入对学校的督导评估内容。七、保障措施1.统一认识，加强领导。各单位、学校要充分认识实施“能力提升工程”的必要性和重要性，统一思想，加强领导，将“提升工程”纳入中小学教师培训规划中，研究制定本单位具体实施方案，有计划、有步骤地推进“能力提升工程”工作的开展。2.加强培训管理，提高质量和效益。各单位要进一步理顺教师培训管理体制，对教师培训进行规范管理，要以“二标准一指南”为依据，严把质量关。3.建立经费保障机制。教师专业发展是教育事业发展的重要保障，各单
11、位要将教师“能力提升工程”的实施纳入当地新一轮教师培训和继续教育整体规划。八、工作要求各单位要按照要求成立“能力提升工程”领导团队、管理团队和专家队伍。（一）各单位要高度重视此项工作，由分管领导组建“能力提升工程”领导团队；（二）各单位要选派1-2名管理经验丰富、责任心强的教师培训工作主要负责同志担任本单位“能力提升工程”主要负责人，组建管理团队；（三）各单位要遴选培训经验丰富、信息技术素养较高的专家以及贴近一线教学实际的教研员、学科骨干优秀教师，组建专兼职结合的“提升工程”专家队伍。（四）各单位将能力提升工程”领导团队、管理团队和专家队伍信息表（附件1）和“能力提升工程”管理员、助学辅导教师
12、和参训学员信息进行汇总后（附件2），于12月18日前报送至市“能力提升工程”办公室：九、联系方式 （一）主管处室：教科文局师资处联系人： 王有伟联系电话：8259330附件: 1. 县区“能力提升工程”团队信息汇总表2. 县区、市属学校“能力提升工程”管理员、助学辅导教师、参训学员信息表3. “能力提升工程”参训学员请假申请表附件3 “能力提升工程”参训教师请假申请表 申请人姓名电话工作单位培训院校参加培训项目 培训时间请假理由 本人签字 年 月 日校长意见 签字（盖章） 年 月 日县（区）教育局意见 签字（盖章） 年 月 日市（州）教育局意见 签字（盖章） 年 月 日备注：请将替补人员信息附后，按照各项目信息汇总表格式填写并备注。