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1、有效课堂教学评价表一级指标二级指标评价因素分 值54321教师教学备课硬件准备：包括教材、教案、下发材料、音响资料、电脑多媒体等了解学生、应对突发事件、课堂进程变化、合理平衡时间目标教学目标明确，具体、恰当、符合学生实际、有灵性注重知识与技能、德育与情感，思想性与跨文化的结合过程讲解简练适度、层次分明、条理清楚、转换自然流畅指令简洁明白、教师反映敏感、适度正面离题方法方法科学合理、运用灵活有效、面向全体学生、关注特需学生善于调动情绪、注重方法指导、培养学生自主学习、探究、创新的能力气氛教师教学态度亲切、语调舒缓、情绪良好、张弛有度、善于调剂课堂气氛和谐、教师作风民主、师生关系融洽、学生感觉放松
2、功底语音准确、语调优美、语速流畅、语法正确、清晰可辨肢体语言、面部表情、目光交流、适度走动、控班能力学生学习参与求知欲强、积极主动参与课堂活动，包括参与听、说、写、译、答等语言实践的数量、深度和广度合作富有合作精神、乐于并善于合作，包括师生合作和生生合作思维注意力集中，会倾听、观察；能独立思考、善于组织语言传达探究大胆发言、提出、分析并多角度解决问题创新丰富原有的知识结构，融会贯通新学习的知识，见解独到，与创新意识态度精神饱满、态度积极，自主学习，求知欲强、令行禁止、完成任务总体印象满分 10分总分评价者的描述评价者的建议注：80分100分为优秀；70分79分为良好；60分69分为中等；59分以下为需要努力。