《搁浅版《梦溪笔谈》二则.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《搁浅版《梦溪笔谈》二则.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 沈括沈括(10311095)，字存中，字存中，作者简介作者简介以虫治虫狗狗蝎蝎xixi 其其喙喙huhu有钳有钳 岁以大岁以大穰穰rngrng 傍傍p p ngng不肯不肯 注意红色字的读音注意红色字的读音 宋神宗元丰年间宋神宗元丰年间, ,这一年风调雨顺这一年风调雨顺, ,五谷丰登。老百五谷丰登。老百姓望着茁壮生长的玉米、高粱姓望着茁壮生长的玉米、高粱幻想着丰收的景象、幻想着丰收的景象、盘算着给家里的大人孩子买件儿新衣盘算着给家里的大人孩子买件儿新衣脸上挂满了笑。脸上挂满了笑。 可是偏偏天不遂人愿。这一天在庆州地界突然不知从何可是偏偏天不遂人愿。这一天在庆州地界突然不知从何处钻出了许多虫子
2、。这虫子肉乎乎，绿色的身上还带着黑处钻出了许多虫子。这虫子肉乎乎，绿色的身上还带着黑色的条纹，它就是农人们最怕的害虫色的条纹，它就是农人们最怕的害虫“子方虫子方虫”。经常在。经常在晚上成群结队的爬到庄稼上。别看它们的嘴挺小，就是芝晚上成群结队的爬到庄稼上。别看它们的嘴挺小，就是芝麻粒儿大的那么一丁点，食量可真不小。这个抱住了麦穗麻粒儿大的那么一丁点，食量可真不小。这个抱住了麦穗拼命地啃，那个舒舒服服地趴在高粱叶上，吃的不抬拼命地啃，那个舒舒服服地趴在高粱叶上，吃的不抬头头眼看着一年的辛苦就要成了泡影，人们整天唉声叹眼看着一年的辛苦就要成了泡影，人们整天唉声叹气，可也没办法。忽然，另有一种虫子从
3、土中钻出，各个气，可也没办法。忽然，另有一种虫子从土中钻出，各个威风凛凛长着大钳，这虫子如兵士一般，见了子方虫就奋威风凛凛长着大钳，这虫子如兵士一般，见了子方虫就奋勇上前，用大钳夹住子方虫那肉乎乎的身子，一用劲，子勇上前，用大钳夹住子方虫那肉乎乎的身子，一用劲，子方虫就成了两段。方虫就成了两段。 这样搏斗了十天，居然把子方虫都杀尽了，庄稼得到这样搏斗了十天，居然把子方虫都杀尽了，庄稼得到了保全，而且还获得了丰收。了保全，而且还获得了丰收。 元丰中，庆州元丰中，庆州界界生子方虫，生子方虫，方为秋田方为秋田之害之害。 译文：译文：宋神宗元丰年间，庆州地区宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害
4、秋田里的庄稼。生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。地区，范围地区，范围正要。正要。秋天田地里的庄稼秋天田地里的庄稼的的危害危害成为成为忽有一虫生，如土中狗蝎，忽有一虫生，如土中狗蝎，其其喙有喙有钳，千万钳，千万蔽地蔽地；遇子方虫，则；遇子方虫，则以以钳搏钳搏之之，悉悉为两段。为两段。它的它的遍地。蔽，遮盖。遍地。蔽，遮盖。用用它，代子方虫它，代子方虫全，都全，都译文：译文： 忽然有一种昆虫产生了，样子像泥忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的土里的“狗蝎狗蝎”，嘴上长有钳，成千上，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都
5、被嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。咬成两段。译文：译文：十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。获得大丰收。旬日旬日子方皆子方皆尽尽，岁以岁以大大穰穰。十天十天年成年成（被）消（被）消灭灭丰收丰收因为因为省略省略“之之”，代子，代子方虫被消灭这件事方虫被消灭这件事其其虫虫旧旧曾有曾有之之，土人谓之土人谓之“傍不肯傍不肯”。译文：译文： 这种虫过去曾经有过，当地的人称这种虫过去曾经有过，当地的人称它为它为“傍不肯傍不肯”。 这这种种以前以前语气助词，语气助词，无义无义当地人当地人称，叫称，叫它，代这种虫子它，代这种虫子 子方（虸蚄）虫，就是粘虫
6、，粘虫和子方（虸蚄）虫，就是粘虫，粘虫和蝗虫一样都是在中国从古至今危害农业的蝗虫一样都是在中国从古至今危害农业的害虫，其属鳞翅目夜蛾科。害虫，其属鳞翅目夜蛾科。 “傍不肯傍不肯”，就是步行虫，属步行虫，就是步行虫，属步行虫科（科（Carabidae），是肉食性的昆虫，也），是肉食性的昆虫，也就是会捕食其它昆虫或软件动物（蜗牛）。就是会捕食其它昆虫或软件动物（蜗牛）。 相关知识：相关知识： 1 1、虫害发生的时间：虫害发生的时间： 2 2、虫害发生的季节：、虫害发生的季节： 3 3、虫害发生的范围：、虫害发生的范围： 4 4、解决虫害的经过：、解决虫害的经过： 了解短文内容：了解短文内容：分为三
7、层：分为三层：第一层：说明虫害发生的年代、季节和范围。第一层：说明虫害发生的年代、季节和范围。第二层：写子方虫的天敌应运而生，灭尽子第二层：写子方虫的天敌应运而生，灭尽子方虫，庄稼因此获得大丰收。方虫，庄稼因此获得大丰收。第三层：说明天敌的出现并非偶然现象，并第三层：说明天敌的出现并非偶然现象，并指出天敌的俗名。指出天敌的俗名。 短文结构短文结构 这篇文章记叙宋神宗元丰年间庆州这篇文章记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中地区秋田中“傍不肯傍不肯”消灭消灭“子方虫子方虫”，从而使农作物获得丰收的事例，说明开从而使农作物获得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天展生物防治，利用某些农作物
8、害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。效措施。 小结：小结：不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个个“方方”字，正表现出子方虫即将造成危害的严字，正表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。峻形势。1、文中、文中“方为秋田之害方为秋田之害”中的中的“方方”字能否去掉？字能否去掉？为什么？为什么？2、 “忽有一虫生忽有一虫生”的的“忽忽”有何妙处。有何妙处。研读短文，体会语言的准确研读短文，体会语言的准确不但表现出，对不但表现出，对“傍不肯傍不肯”的突然出现，作的突然出现，作者感到惊奇，也写出了它出现得及时。者感到惊
9、奇，也写出了它出现得及时。“岁以大穰岁以大穰”是个省略句，即是个省略句，即“岁以岁以（之）大穰（之）大穰”，意思是：年成因此（傍，意思是：年成因此（傍不肯）而获得大丰收。不肯）而获得大丰收。 “以以”字强调了字强调了“大穰大穰”的取得完全的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这就突出了这就突出了“以虫治虫以虫治虫”的成功。的成功。3、 “岁以大穰岁以大穰”的的“以以”字作用是什字作用是什么？么？在了解了文章的大意之后在了解了文章的大意之后,请同学们说一说请同学们说一说,作作者在这里记录了一种什么现象者在这里记录了一种什么现象? 生物治虫设想一下，如果子方
10、虫没有遇到设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯傍不肯”，将会发生怎样的情景？将会发生怎样的情景？在生活中还有这样的现象吗在生活中还有这样的现象吗?试举一两个试举一两个例子来说明。例子来说明。 青蛙吃害虫青蛙吃害虫 猫头鹰吃田鼠猫头鹰吃田鼠 啄木鸟吃害虫啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫金龟子吃蚜虫 讨论：利用生物治虫有什么好处？讨论：利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、保护生降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。态环境。梵天寺木塔 始建于后梁贞明二年（始建于后梁贞明二年（916），八角九层，），八角九层，高三十七丈。宋乾德二年（高三十七丈。宋乾德二年（964）重建。这里是
11、）重建。这里是指重建时的木塔。指重建时的木塔。梵天寺木塔梵天寺木塔梵梵天寺天寺 患患 讫讫 喻皓喻皓 塔塔遂遂 定定 胠箧胠箧 贻贻以金以金钗钗 履履 给红色字的字读音给红色字的字读音 fn hunyhoychiqq qisul 钱氏钱氏据据两浙时，两浙时，于于杭州梵天寺建一木杭州梵天寺建一木塔，塔，方方两三两三级级，钱帅登，钱帅登之之，患患其其塔动。塔动。统治统治在在才才层层嫌，担心嫌，担心钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌那座塔晃动登上木塔，嫌那座塔晃动。翻译：翻译：根据划线字，翻译下面课文根
12、据划线字，翻译下面课文。指正在建指正在建造的木塔造的木塔这这匠师云：匠师云：“未未布布瓦，上轻，故瓦，上轻，故 如此如此。”铺，铺排铺，铺排像这样像这样翻译：翻译：工匠说：工匠说：“木塔上没有铺瓦，上木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样。面轻，所以才这样。”乃乃 以以瓦布瓦布之之，而而动如动如初初。于是，就于是，就但是。后省略主语但是。后省略主语“木塔木塔”从前，当初从前，当初翻译：翻译：于是就把瓦片铺排在塔的上于是就把瓦片铺排在塔的上面，可是木塔还是像当初一面，可是木塔还是像当初一样晃动。样晃动。用用它，代木塔。它，代木塔。前省略介词前省略介词“于于” 无可奈何无可奈何，密使其密使其妻见喻皓妻
13、见喻皓之之妻，妻，贻以贻以金钗，问塔动金钗，问塔动之因之因。 没有办法没有办法暗中，秘密地暗中，秘密地派派他的，指他的，指匠师的匠师的的的赠送赠送把把的的原因原因译文：译文：没有办法，匠师就暗中派自己的妻子去见喻皓的没有办法，匠师就暗中派自己的妻子去见喻皓的妻子，把金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔妻子，把金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。晃动的原因。 皓笑曰：皓笑曰：“此易耳此易耳，但但逐层逐层布布板板讫讫，便，便 实实钉之钉之，则不动矣。，则不动矣。”这这容易容易只要只要铺铺完毕完毕动词，用钉动词，用钉子钉子钉它，代木板它，代木板翻译：翻译：喻皓笑着说：喻皓笑着说：“这容易，只
14、要逐层铺好木这容易，只要逐层铺好木板，然后用钉子钉牢，就不会晃动了。板，然后用钉子钉牢，就不会晃动了。”于是，就于是，就匠师匠师如如 其其 言，塔言，塔遂遂定。定。遵照遵照他的他的翻译：翻译：工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定了。了。 盖盖钉板上下钉板上下弥束弥束，六幕六幕相相联联如如胠箧胠箧，人，人履履其板，六幕相其板，六幕相持持，自自不能动。不能动。承接上文的连词，解释原因，相当于承接上文的连词，解释原因，相当于“因为因为”。紧密约束紧密约束六面六面连接连接箱子箱子走，踏走，踏支撑支撑当然当然翻译：翻译：因为钉牢了木板，上下更加紧密相约束。上因为钉牢了木板，上
15、下更加紧密相约束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔塔)当然不会晃动。当然不会晃动。 人皆人皆伏伏 其其 精练精练。同同“服服”，佩，佩服服高明、高明、精熟精熟翻译：翻译：人们都佩服他的技艺精熟。人们都佩服他的技艺精熟。全文分三层全文分三层第一层，讲建塔过程中塔身不稳定，工第一层，讲建塔过程中塔身不稳定，工匠找不到解决办法。匠找不到解决办法。第二层，写喻皓采用第二层，写喻皓采用“布板布板”“”“实钉实钉”的办法，解决了的办法，解决了“塔动塔动”的问题。的问题。第三层，解释第三
16、层，解释“塔定塔定”的原因，并写了的原因，并写了众人对此事的反应。众人对此事的反应。短文结构短文结构 本文通过记述北宋著名建筑家喻皓用本文通过记述北宋著名建筑家喻皓用“布板布板”“”“实钉实钉”来加强结构整体性以解来加强结构整体性以解决木塔稳定问题的生动事例，赞扬了喻皓决木塔稳定问题的生动事例，赞扬了喻皓的高超技艺，说明早在的高超技艺，说明早在l000多年前我国在建多年前我国在建筑理论和技术方面就已经达到相当高的水筑理论和技术方面就已经达到相当高的水平。平。小结：小结：1、本文是怎样突出喻皓才能的呢？、本文是怎样突出喻皓才能的呢？使用使用 的手法：的手法：本文用本文用“匠师匠师”的言行举止的言
17、行举止和喻皓作对比，从而突喻皓的高超的才能。和喻皓作对比，从而突喻皓的高超的才能。 “无可奈何无可奈何”一词形象地表现出一词形象地表现出“匠师匠师” 的样子；的样子；“笑笑”表现出喻皓的表现出喻皓的 。“此易耳此易耳”与与“匠师匠师”挖空心思、挖空心思、_的神态形成的神态形成_，反映了这道难题对喻皓反映了这道难题对喻皓来说是多么的来说是多么的 _。 对比对比无计可施无计可施从容，胸有成竹从容，胸有成竹对比对比容易研读短文，分析人物的刻画研读短文，分析人物的刻画“塔动塔动”的问题，匠师凭自己的经验无法解决。的问题，匠师凭自己的经验无法解决。无奈之下，他想到了向权威无奈之下，他想到了向权威喻皓求教
18、。但是喻皓求教。但是作为一名作为一名“匠师匠师”，他又不好意思亲自去问，只，他又不好意思亲自去问，只好好“密密使其妻见喻皓之妻使其妻见喻皓之妻”，这样，这样，一位一位既既 ，又，又 的的“匠师匠师”形象形象就活灵活现的站在我们面前了。就活灵活现的站在我们面前了。希望得到别人帮助希望得到别人帮助爱面子爱面子2、短文又是如何刻画那位、短文又是如何刻画那位“匠师匠师”的？的？ 通假字通假字土人谓之土人谓之“傍傍不肯不肯”人皆人皆伏伏其精练其精练同同“旁旁”，旁边，旁边“同同“服服”，佩服，佩服文言总结文言总结词类活用词类活用但逐层布板讫，便实但逐层布板讫，便实钉钉之之名词用作动词，名词用作动词，用钉
19、子钉用钉子钉1 1、其：、其：其其喙有钳。喙有钳。其其虫旧曾有之虫旧曾有之2 2、为、为方方为为秋田之害。秋田之害。（它的，代词）（它的，代词）（这种，代词）（这种，代词）（成为，动词）（成为，动词）虚实词总结虚实词总结3、以、以遇子方虫，则遇子方虫，则以以钳搏之钳搏之旬日子方皆尽，岁旬日子方皆尽，岁以以大穰大穰4、如、如忽有一虫生，忽有一虫生，如如土中狗蝎土中狗蝎 匠师匠师如如其言，塔遂定其言，塔遂定用，动词用，动词因（此），介词因（此），介词像，动词。像，动词。遵照，动词遵照，动词5、之、之土人谓土人谓之之“傍不肯傍不肯”。问塔动问塔动之之因。因。(3)则以钳搏则以钳搏之之(4)其虫旧曾有其虫旧曾有之之它，代子方虫的天敌它，代子方虫的天敌的，结构助词的，结构助词它，代子方虫它，代子方虫语气助词，不译语气助词，不译6 6、其：、其：其其喙有钳。喙有钳。其其虫旧曾有之虫旧曾有之7 7、盖、盖盖盖钉板上下弥束钉板上下弥束乃悟前狼假寐，乃悟前狼假寐，盖盖以诱敌以诱敌它的，代它的，代“傍不肯傍不肯”这，代词这，代词原来原来原来原来8 8、方、方庆州界生子方虫，庆州界生子方虫，方方为秋为秋田之害田之害于杭州梵天寺建一木塔，于杭州梵天寺建一木塔，方方两三级两三级将要将要才才