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面积和面积单位教学内容：人教版数学三年级下册第7174页的内容。教学目标：1 让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，理解面积的含义。2 在观察、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中，理解面积的含义。3 通过自主学习，获得成功体验，感受数学的价值。 教学重点：初步建立面积的概念。 教学难点：形成常用面积单位的表象。教具学具：教具：图形教具。学具：1平方分米和1平方厘米的正方形纸各一张。教学过程：一 创设情境，激趣引新小竞赛 比一比谁先图完。二 探索面积的含义通过直观，建立概念，理解“面积”意义。1 理解术语，为建立概念扫清障碍。2 动手操作，建立“面积”概念。 动手摸一摸，看一看，比一比。3.归纳面积的含义。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。4说一说三 观察比较，建立“面积单位”概念1 认识1平方分米。2 认识1平方米。3 认识1平方厘米。4 加强常用面积单位实际大小的印象。闭上眼睛想一想1平方分米、1平方米和1平方厘米的大小。四 巩固练习1 教材练习十八第1、2题。2 你能用最简捷的办法测量或计算出学校操场的面积吗？这个问题留给你们课下思考。 板书设计：面积和面积单位物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。平方厘米 平方分米 平方米教学设计面积和面积单位 丁娟 田家庵区第十三小学