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1、1 2018春六年级下册语文教学工作计划水田小学教师杨才敏时间如流水一去不复返。 一晃就是最后半期了， 为了更好地完成教学任务特 拟定一下计划：一、班级情况分析：本学期，我继续担任六年级的语文教学工作。班级共有学生44 人，这个班大部分同学的学习习惯差，有能讲究一定的学习方法，语文成绩比较差，基础相对差，对语文学习兴趣较低，课堂上能不认真听讲，作业能按时完成，学习态度一般，学习习惯很差。但有约 70%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习方法都不具备，最简单的基础题都无法完成；学习习惯不好，学习态度不端正，学习比较被动，对自己要求不严。形成这些问题的原因比较多，有的是学生自身问题，还有的学生是
2、没有课后学习的习惯，基础本身较差。通过上学期的努力，这些学生已经有一点点的小进步，这学期我将根据每个学生的不同情况，调整教学方法，因材施教，侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习语文的整体氛围，努力的语文素养，争取让每个学生都能有所进步。二、教材分析：本册教材共有阅读课文24 篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：“ 壮丽山川”“正义必胜 ”“诗文精粹 ”“探索与发现 ”“感悟人生 ”“咏物抒情 ”“师恩难忘 ”7 个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力、阅读训练包括联系语境理解词句，学习分析自然段、
3、逻辑段。习作7 课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“ 学和做 ”以“ 节约用水 ” 为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。本册教材是语文课程标准基本理念的物化，语文课程标准的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课
4、文，是难得的阅精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 读佳作。三、教学目标：1学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。6能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。7培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2.汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字。1准确认读 138 个生
5、字2继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。3继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语文完整，意思连贯。4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
6、注意默读的速度。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5学习按要求预习课文。 能借助字典词典学习生字词， 初读课文，提出疑难问题，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 初步养成预习习惯。6能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6习作。1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改有明显错误的句子。4学习使用逗号、句号、问号、感
7、慨号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。四、教学重难点 ：重点：1、培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是大课标提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。通过前几年的学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要引导学生长期坚持。2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。难点：1、作文教学：本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的
8、训练基础上向更高的层次延伸。2、教给学生一定的学习方法，提升学生的阅读能力。3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。五、教学措施1认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 2、教学时，努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。3、严格要求自己， 学习、领会新的教育理念， 取长补短， 努力形成自己的教学风格。4、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高课堂效率。5、更多更好地使用谈话
9、讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。6、扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。 7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。8、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的 “ 学习提示 ” 的作用，
10、根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。9、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多样，加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。10、在班级成立 “ 一帮一同成长 ” 小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。11、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。12、在课文教学中，切实做好“ 读写结合 ” 。13、改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。14、注重说话练习，创造多种时机，使学生得到充分的锻炼。15、利用好写
11、字课，认真指导“ 行楷” 字的书写。16、抓好期末总复习，迎接小学毕业测试的工作，力争消灭待合格。七、教学进度安排：周次 教学内容 课时安排1-4 周 第一单元 培养良好的学习习惯十二 2 1长江之歌 2 2三亚落日 2 3烟台的海 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 4记金华的双龙洞 2 练习 1 2 5-6 周 第二单元 5.卢沟桥烽火 2 6半截蜡烛 2 7聂将军与日本小姑娘 2 练习 2 2 7-9 周 第三单元 8三打白骨精 2 9词两首 2 10螳螂捕蝉 2 11读书要有选择 1 练习 3 2 10
12、-11 周 第四单元 12.夜晚的实验 2 13. 海洋 21 世纪的希望 2 14. 学会合作 2 练习 4 2 12-13 周 第五单元 15、天游峰的扫路人 2 16、最大的麦穗 3 17、山谷中的谜底 2 练习 19.夹竹桃 3 20. 古诗两首 2 5 2 14-15 周 第六单元 18.广玉兰 2 练习 6 2 21、莫泊桑拜师 2 22、理想的风筝 2 23、孔子游春 3 24、明天我们毕业 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 练习 7 2 学和做 2 16-18 周总复习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页