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1、2022报纸游戏大班教案报纸嬉戏大班教案1活动目标：1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动重点难点：1、重点：发展幼儿运动实力2、难点：培育幼儿创建思维实力活动打算：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、 导入活动：老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物
2、。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍)二、 嬉戏活动：我和报纸做嬉戏。1、 导入部分。老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。2、 引导幼儿探讨：“报纸可以怎么玩”?老师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)老师：“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由探讨)老师小结幼儿探讨状况：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸
3、玩得最兴奋。3、自由玩报纸：老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、集体嬉戏：一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的嬉戏：作成小路，走着玩。多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩5、小结评价活动。引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识。表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。老师：“现在我们应当把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)老师：“对，我们一起把报纸带回家
4、，再和报纸玩嬉戏吧!希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法”。三、 结束活动。老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。活动反思：今日的活动起先部分我就利用报纸这一素材，让他们在改变中的魔术棒指挥下做出各种动作，这样既满意了幼儿的新奇心，又为以下的活动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒改变的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的留意，也使运动在指令中悄然进行。在进入玩报纸的过程时，我考虑到了幼儿年龄特点，我就分层次引导幼儿探究将报纸变成各种形式进行嬉戏，有的幼儿把报纸折成枪的形态，当小枪，玩起了官兵捉强盗的嬉戏。有的则把报纸捏成团，当小球，相互玩抛接球的嬉戏。还有的把报纸做“小
5、河”进行跨栏跳等等。在这一环节中，我就做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展示，刚好确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。在活动中我除了捕获幼儿有创意的玩法外，还刚好组织幼儿体验同伴的玩法唤起幼儿的创建热忱。活动最终我将幼儿自由分成了6组，进行了体育区域嬉戏活动，孩子们在活动中表现得都很主动，他们主动的、欢乐的参加活动，在自主运动中既满意了幼儿与同伴交往的须要，有利于培育幼儿的运动实力，更养成了幼儿的责任心与爱心。小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。报纸嬉戏大班教案2活动目标：1、
6、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。4、熬炼幼儿的团结协作实力。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：发展幼儿运动实力培育幼儿创建思维实力活动打算：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。活动打算：音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、导入活动：老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)音乐：幼儿一起活动
7、身体，做热身操。(反复两遍)二、嬉戏活动：我和报纸做嬉戏。1、导入部分。老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。2、引导幼儿探讨：报纸可以怎么玩?老师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了?(幼儿回答)老师：报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩?(幼儿自由探讨)老师小结幼儿探讨状况：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。3、自由玩报纸：老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一
8、起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、集体嬉戏：一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的嬉戏：作成小路，走着玩。多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩5、小结评价活动。引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识。表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。老师：现在我们应当把报纸怎么办呢?(幼儿回答)老师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧!希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法。三、结束活动。老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。教学反思这次“
9、报纸嬉戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。报纸嬉戏大班教案3教学目标：1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。2、探究各种玩法，驾驭跳、钻、爬等技能，发展动作的敏捷性和协调性。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学打算：废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录
10、音机、音乐磁带。教学过程：1、打算老师带领幼儿，随音乐做打算活动。2、探讨(1)参观用废旧报纸制作的物品。(2)怎样玩报纸?留意事项。(3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。3、结伴玩展示不同玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。(1)轻轻落地跳请实力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导实力差的幼儿轻轻落地跳。(2)跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调整距离，幼儿分散练习，老师激励实力强的幼儿尽量跳得远些。(3)钻“山洞”指
11、导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。(4)爬行幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。4、嬉戏结束在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束活动，回教室休息。教学反思：活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象实力和创建力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩嬉戏，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究实力。不足之处：打算的报纸量有点少，导致有的小挚友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。报纸嬉戏大班教案4
12、活动目标：1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、 培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动重点：发展幼儿运动实力活动难点：培育幼儿创建思维实力活动打算：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、 导入活动：老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真
13、好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）二、 嬉戏活动：我和报纸做嬉戏。、 导入部分。老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。、 引导幼儿探讨：“报纸可以怎么玩”？老师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）老师：“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由探讨）老师小结幼儿探讨状况：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。3、自由玩报纸：老师带领幼儿随音乐自
14、由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、集体嬉戏：一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的嬉戏：作成小路，走着玩。多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩、小结评价活动。引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识。表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。老师：“现在我们应当把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）老师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧！希望孩子们想出更多与别的小挚友
15、不一样的玩法”。三、 结束活动。老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。教学反思这次“报纸嬉戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。报纸嬉戏大班教案5一、活动目标：1能创建性的运用报纸自由玩耍，发展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各种基本动作。2、体验创建性嬉戏的乐趣，培育与同伴之
16、间协商合作实力。二、活动打算：物质打算：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐学问打算：幼儿已探究过报纸的不同玩法三、活动过程：1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。2.朵拉探险嬉戏（1）嬉戏：协商过河规则：幼儿探究过河的方法，留意每个队员间的协作，最终的幼儿要收回全部的报纸。（2）嬉戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚跳。（3）嬉戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。（4）嬉戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。（5）嬉戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。竞赛起先
17、后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。3.结束嬉戏，放松运动。四肢放松操，放松律动。报纸嬉戏大班教案6生成缘由：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发觉幼儿对于运动性的嬉戏非常感爱好，孩子经常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出很多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小挚友的手中被卷成了小棒，海韬小挚友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网”，其他的幼儿好像也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思索，我设想，一张简洁的报纸是否也可以象一根简洁的绳子一样成为孩子既动手动脑又欢乐学习的好素材
18、呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过好玩的活动设计将运动与学习奇妙地融合。活动目标：1、培育幼儿的动手实力，在折、卷活动中感知报纸承受力的改变。2、发挥幼儿创建力，主动主动地参加体育运动。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）2、报纸足量，玩具小动物若干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动爱好。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！视察：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！二、幼
19、儿操作探究：如何帮助小动物过河。视察：幼儿两人一组主动地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得坚固，让小动物平安过河，并激烈地跳起来：“我们胜利了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），老师进一步提出问题：“独木桥小动物很胆怯，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？”幼儿再度探究操作。视察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”视察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满足，很快有幼儿将报纸卷成棒，于
20、是大家都兴奋地这样做，然后大家一起兴奋地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！视察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会竞赛项目后，幼儿很快创建性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，竞赛跨栏。2、简永川小挚友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小挚友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球嬉戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类嬉戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们快乐极了。
21、有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。教学反思：这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都特别地主动和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，老师的要求不够细致明确，如椅子的间距、怎样叫平安过河等，以及老师对科学探究活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的主动性和创建性令老师非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让老师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平常不爱动、年龄小的幼儿也特别投入地参加了这些嬉戏。这个活动特别符合孩子的爱好和须要。看来，无论再小再简洁的物品，只要老师做个有心人，加以奇妙的利用和设计
22、，就肯定能成为孩子欢乐学习的好素材。报纸嬉戏大班教案7活动设计背景我在布置“神奇洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们爱好很深厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸嬉戏”这一活动活动目标1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。2、发展幼儿的动手实力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。教学重点、难点重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、嬉戏的空间，进行活动;难点：培育幼儿的合作实
23、力活动打算废旧报纸，塑料盒活动过程一、 发觉材料引起幼儿爱好老师：小挚友看：今日咱们活动室有什么改变？（多了报纸）幼儿撕报纸、踩报纸，整理干净。二、 顶报纸引发幼儿探究爱好1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师确定。2、小挚友自由欢乐的玩耍。三：分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组（1）现在请小挚友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方？幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。（2）嬉戏起先，小挚友运输报纸（3）活动结束。（4）幼儿做放松操。老师小节，结束活动。四、活动结束教学反思这次“报纸嬉
24、戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。报纸嬉戏大班教案8活动设计背景报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的很多东西都可以作为我们的嬉戏材料，而且还能一物多用。活动目标1、巩固幼儿
25、正确的跑步姿态，训练跑步的速度。2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。3、让幼儿体验嬉戏的欢乐。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。教学重点、难点重点： 巩固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来活动打算师幼每人各打算旧报纸一张活动过程（一）起先部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的打算活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较簇新，引起幼儿爱好。（二）基本部分：1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴
26、在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，假如实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）2、师示范跑步的正确姿态，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。3、嬉戏竞赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。嬉戏重复进行。（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从从前惊慌的心情中安静下来，老师对活动进行小结，活动结束。教学反思本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最终将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到
27、了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了肯定的提高，整个活动幼儿爱好深厚，主动性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！报纸嬉戏大班教案9一、魔毯嬉戏目的、立定时能平衡自己的重心、加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏材料：报纸，录音机、音带嬉戏过程：、在场地上铺若干报纸、用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物、假如小动物站在魔毯（报纸）上，大灰狼就看不见了、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉、音乐停、小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否则就被抓走、将报纸对折、下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束
28、，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二、溜冰嬉戏目的培育幼儿的细心、耐性和平衡实力嬉戏材料报纸、节奏较快的音乐嬉戏过程、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态、音乐声起，幼儿起先在规定的范围内向前滑行、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）报纸嬉戏大班教案10思索：不必胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你晓得这是为什么吗？打算：1支铅笔；1张报纸。步骤：1、开展报纸，把报纸平铺在墙上。2、用铅笔的侧面灵敏地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3、掀起报纸的一角，而后松手，被掀起的角会被
29、墙壁吸回去。4、把报纸慢慢地从墙上揭下来，留意倾听静电的声响。说明：1、摩擦铅笔，使报纸带电。2、带电的报纸被吸到了墙。3、当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），假如你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。提问：请试一试，还有什么物品能不必粘和剂，而用静电粘在墙上。报纸嬉戏大班教案111、练习走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、对自主玩报纸活动感爱好，大胆探究、发觉各种新玩法，体验开心心情。 打算：报纸若干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子），用报纸做的纸球。 重点：利用废旧报纸自主玩花样。难点：引导幼儿探究各种各样的新颖玩法。活动过程：（一）、起先部分1、 幼儿入场，做打算运动。幼儿手拿报纸
30、球，在音乐声中有精神地入场。2、打算运动幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。（二）、基本部分1、启发视察，激发爱好。（1）老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的？会用它怎样玩？（让幼儿畅想畅说并动作示范）师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸球）它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸球可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨）师：报纸做的球这么好玩，老师打算好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。2、集体嬉戏，增加趣味。
31、师：先跟我一样玩一玩。（请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。）3、自主、大胆探究报纸各种新玩法。（1）老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。并请小挚友上来示范练习。如，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等。（2）重点指导，起先嬉戏。老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予帮助，并提
32、示幼儿留意嬉戏中的平安。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚竞赛。（三）、结束部分1、结束活动，放松身体。师：除了刚才小挚友玩方法外，还有许多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶老师玩好吗? 现在我们来一个报纸舞吧。2、在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束。（四）延长部分孩子有很大的潜能，老师要不失时机地创建条件，培育他们“一物多玩”的创 新意识， 活动后让幼儿自主去玩，激励他们接着“一物多玩”，比如玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面发展。报纸嬉戏大班教案12活动目标：1、尝试废旧报纸
33、再利用，体会变废为宝的乐趣。2、引导幼儿探究废旧报纸多种玩法，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。3、通过一物多玩的活动发展幼儿想象力、创建力。活动打算：废旧报纸若干;大灰狼头饰一个;音乐磁带;便利面盒。活动过程：一、嬉戏导入，感知用报纸嬉戏的欢乐。老师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿爱好。幼儿自由尝试练习裹的技能。二、探究废旧报纸的用途。1、你在哪里见过报纸?2、谁喜爱看报纸?3、为什么喜爱看报纸?4、旧报纸也是个宝，我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸)三、和报纸做挚友，探究报纸的多种玩法。1、用自己的身体和报纸一起玩。以“报纸挚友有静静话告知小挚友”、“邀请小挚友用身体和报纸一起玩嬉戏
34、”，启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。2、探究旧报纸的多种玩法。一个人的玩法(顶着报纸走，做望远镜、喇叭等。)两个或多个幼儿玩(夹着报纸走，铺成小路走着玩，做成小球踢着玩。)四、集体和报纸做嬉戏。1、做面条以报纸挚友过生日，给报纸挚友送一碗香香的生日面条为由，激励幼儿想方法(可撕)将报纸变成长长的面条。2、赶走大灰狼以大灰狼闻到香味赶来为由，玩报纸嬉戏，启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。五、在欢快音乐声中结束教学。小挚友和报纸玩的快乐吗?只要你在生活中做个有心人，你会发觉生活中废旧的物品都会变成宝，成为我们的好挚友。我和孩子们在上一节教学活动我和报纸
35、做嬉戏。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟识的报纸，他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤：一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上，手离开会发生什么.二是让孩子探究“当我们跑起来，手离开报纸，那么报纸又会发生什么改变。图片是孩子正在尝试，有的幼儿身上的报纸没有掉下来，有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试，孩子对如何让报纸贴在身上有了详细的理解和实施。接下来，我又刚好抛给孩子一个问题：为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”活动整个过程针对大班孩子的新奇心，爱思索，爱动手操作的特点，选取孩子熟识的报纸作为教学材料，让孩子们尝试。通过激发爱好
36、，提出问题，发觉问题，解决问题，多次进行尝摸索索，最终相识了空气的阻力。活动整个环节以嬉戏绽开，运用了探讨法，操作法，直观教学法等等实现了教学目标。，这一切都得感谢国培。报纸嬉戏大班教案13一魔毯嬉戏目的立定时能平衡自己的重心加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏材料报纸，录音机音带嬉戏过程在场地上铺若干报纸用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物假如小动物站在魔毯 （报纸）上，大灰狼就看不见了音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组 由名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉音乐停小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否则就被抓走将报纸对折下一段音乐起，嬉戏重复
37、进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一 次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二溜冰嬉戏目的培育幼儿的细心耐性和平衡实力嬉戏材料报纸节奏较快的音乐嬉戏过程将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态音乐声起，幼儿起先在规定的范围内向前滑行报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）报纸嬉戏大班教案14设计意图：爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的常常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况，我设计了和报纸玩嬉戏的教化活动，
38、通过玩嬉戏，帮助幼儿在探究、实践中了解废旧报纸的多种玩法。活动目标：1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、热身运动，激发爱好老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着
39、小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。（反复两遍）二、实践活动，探究报纸的玩法老师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。1、引导幼儿探讨：报纸可以怎么玩？老师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）老师：报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由探讨）老师小结（幼儿探讨状况）：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。2、自由玩报纸老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的
40、方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。三、嬉戏练习一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的嬉戏：做成小路，走着玩。多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩活动延长：谈话：我们和报纸玩了许多嬉戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。老师：现在我们应当把报纸怎么办呢？（幼儿回答）老师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧！希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法。报纸嬉戏大班教案15活动目标：引
41、导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动打算：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一、发觉材料引发幼儿爱好老师：小挚友看：今日咱们活动室有什么改变？（多了报纸）小盆有视察力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗？师：请小挚友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小挚友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小挚友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。请小挚友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应当怎么办？（把教室打扫干净
42、）请小挚友报纸揉成团放入塑料筐中。二、顶报纸引发幼儿探究爱好师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小挚友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师确定。小挚友自由欢乐的玩耍。三、分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组1）现在请小挚友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方？幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2）嬉戏起先，小挚友运输报纸3）活动结束。4）迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。5）活动结束。活动反思:由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。