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1、英语培训感悟及心得体会英语培训感悟及心得体会1 这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的支配，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责究竟，说实在的难能珍贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学绽开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必需留意以下几点。 一、老师要有扎实的教学基本功 老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语老师，假如你的语音语调美丽清楚，你的学问讲解
2、精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。假如还能娴熟运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。 二、老师要透彻理解教材，教学设计从实际动身 老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、相识教学环境的实际和老师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标绽开各种教学活动，设计层次清楚的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的连接能自然、流畅。所以，老师要创建性地运用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必需符合学生的实际。 三、老师要重视激活学生的思维 课
3、堂教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。老师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而推动学生进入主动思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的打算。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚起先，学生的留意力往往比较集中，我们老师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习爱好，课堂教学活动就往往能顺当进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已胜利了一半。老师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。 四、老师要讲究提问、启发的艺术 课堂提问是一
4、种最干脆的师生双边活动，我们在着重培育学生思维实力的前提下，注意课堂提问的艺术、质量和效果。 教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性干脆确定着老师教学的质量和教学水平。在公开课上常常会出现老师不断的追问，比如老师不停地问学生：Yesor no?Do you thinkso?等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要缘由是老师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注意教学过程的随机生成;只考虑自己打算的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，老师所提问题肯定要适度，讲究提问和启发的艺术。 五、老师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起 课堂教学的
5、“亮点”是指老师的教学给学生留下最深刻显明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的主动性达到最佳协作状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的留意力，不失时机地细心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到心情高涨、智力激昂的主动状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的剧烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。老师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。 六、老师要充溢激情 老师充溢激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：“做老师的决不能没有表情，不擅长表情的人就不能做老师。”一个冷
6、漠、毫无激情的老师，他的教学必定是味同嚼蜡的。公开课上老师饱满的热忱、最佳的心境和昂扬的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充溢激情的英语老师，就须要老师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充溢激情能让学生喜爱你的英语课，让学生喜爱英语学习。 七、老师要富有机灵 教学机灵在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。老师要自如地驾驭课堂这个困难多变的动态系统，顺当地完成教学任务，就必需驾驭教学机灵。教学机灵并非可望而不行及，只要我们驾驭它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发状况，创建性地完成教学任务，从而不断地提高自己的
7、教学机灵水准。对于公开课上课堂偶发状况，假如处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激扬的;课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是不由自主地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”志向的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上老师把握了以上八个要素，这堂课肯定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。 我有幸参与了初中英语老师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前初中英语教学改革、新纲要的实施、旧有观念的教学方法，使我感到很多的茫然与困惑，通
8、过学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高。专家们的文章，同行们的沟通，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过不同地区学员的网上沟通，能让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。 通过这次培训工作，为我供应了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教化中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增加了很多学问技能。从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，依据本课文洋溢着的生活气息
9、，蕴含丰富的人文精神，而且课文亲密联系学生的阅历世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。可以说学习让我感到了自己的无知，思索让我相识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于驾驭了多少技巧、多少理论，更重要的是有了剧烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后接着学习，驾驭必要的学习技能，打下了很好的基础。通过研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身
10、动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通过培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，
11、还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。 今后，我会更加努力学习，不断提高自己的英语专业学问水平，不断地丰富自己的教学阅历，为教化事业贡献自己的一份力气。我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用。 英语培训感悟及心得体会2 20_年7月16日7月22日，我参与了由电白县教化局和华南师范高校联合组织的20_年小学英语老师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的距离，明确了自己在教学中的奋斗目标，如何提高自身的基
12、本素养，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会： 我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范高校的教授、专家，还有来自一线的英语老师。其中陈霄博士的小学英语老师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中如何运用篇章学问以及反馈技巧、在今后的英语的教学中提高了自身的教学水平和语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学，通过学习，让我明白到自己的不足，我认为作为一名英语老师一口标准的英语发音是特别重要的，知道了语音教学应注意语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的标准性。所以我将更
13、加虚心、仔细学习语音语调的学问。把所学的学问运用到课堂上，让学生喜爱学习英语、爱上说英语。张柳珍老师教会了我们如何撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过平常的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕老师的小学英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎老师教的精彩，而是学生学得主动主动。概括成 教学“擅长启发”地教，学生“主动主动”地学。还有她的仿照实力特别强，能仿照小孩子的声音，我们都听的兴致勃勃。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的新课标英语教材分析及教学建议(三年级)中，教会了我们如何分析教材，如何创设由意义的情景，让学生在真实
14、的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：老师不应当教死书，不能死教书;假如方法好，学得越多越好。还有田湘军老师的小学英语基本课型教学模式讲座，他幽默的教态，让我记忆犹新。他能自己创作歌曲，并在教学过程在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中可以和学生互动起来、玩起来的效果是特别好的。他还教会了我们如何勤于钻研教材，勤于反思，只有反思才有进步。在培训的最终一天里，我们看到了学员能运用自己所学的学问制作课件来进行说课，特别的精彩，让我不得不觉的自己要学得还有许多许多。因此，以后要努力学习，特殊是学习一些优秀老师的教学阅历，擅长学习，勇于实践，擅长反思来提高自身的教学水平和教学实
15、力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思”，在教学中反思，在总结中进步。 作为一名小学英语老师，应不断地加强自身学习，向优秀的老师学习，向专家学习，多读一些关于教化教学方面的书籍;多与同事进行沟通，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个起先，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去;在课堂上，老师应从自己本身动身，向学生传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少指责，多激励、少指责，让学生感受到老师关切、关怀，从而喜爱上课堂，喜爱上老师。 总之，本次的培训对我来说是受益匪浅，能让我以更宽敞的视野去看待、对待我们的教化工作。同时也吸取了不少新的教化方法和理论，要不断地充溢更新自己，努力提
16、高自己的学问水平，教学实力，主动实践，不断促进自己在教学工作上的进步。在今后的教学中，我将运用所学的学问，从学生实践状况中动身，仔细钻研符合自己学生的教学方法。仔细钻研教材、仔细备课、充分利用教学资源来提高自己的英语教学水平，把教化工作做的更好。在这里我心里还有一点点缺憾：就是自己所学的学问远远不能满意学生的需求。因此我诚心的希望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的机会，为今后的教学多学习新的学问。 英语培训感悟及心得体会3 这次少数民族地区小学英语老师培训即将落下帷幕，在这惊慌、充溢而又欢乐培训，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，作为一名小学英语老师，这次培训给了
17、我教学上很大的帮助，课堂上，外教们深化浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参加体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新相识了自我 通过和学员们的沟通。使我对老师有了一个新的相识，作为一位老师，必需具有渊博的学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。 二、对英语课堂教学有了
18、新的相识 通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的细心讲解，让我了解
19、了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。通过优秀老师们毫无保留的传授和沟通，使我受到了很大的启发。 许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高 学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高
20、。 四、对教材的把握有了一个整体的相识 作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。 作为一名英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师! 英语培训感悟及心得体会4 今年暑期我很荣幸的参与
21、了初中英语新课标培训活动，虽然学习的时间只有一天，但通过这次短暂的学习使我对新课标有了更深刻的相识和理解，现谈谈我的几点心得体会. 一.新课程标准的修订，符合了时代的要求。 就学生而言，它符合学生发展的需求，新课从关注本学科的工具性发展到同时关注学科的人文性，这样的改变无疑会使更多的学生喜爱英语，同时，会从某种程度上大大加强学生学习英语的主动性和趣味性，使英语语言学习真正体现它的情感魅力，强调人文性更主要的就是能提高学生的人文素养，开拓学生的视野，丰富学生经验，形成跨文化意识，培育爱国主义精神，发展创新实力，形成良好的品行和正确的人生观和价值观。 二、以人为本，提倡素养教化，注意评价激励。 素
22、养教化的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，特性，须要与发展的愿望。因此英语课程标准强调评价应有益于帮助学生相识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展。学习不是说你教给了谁什么，而是你影响了他/她。作为一名老师，我们不仅仅只是一名学问的传播者，我们更是他们的领航人。我们在授课的同时，不要遗忘问一问自己：我们是否是一名有责任感的老师，我们是否有爱心，我们是否能打动我们的孩子，我们的孩子们是否能够接纳我们，是否能接纳我们的课。“教化就是一个人做给另一个人看”，身教胜于言教!亲其师而信其道! 英语课程标准提出英语课程的评价体系要注意体现学生在评价
23、中的主体地位，力求评价方式的多样化。所以我们要进行有效地课堂评价。“一句激励的话，一个平台的搭建可以成就一个孩子的将来”! 所以应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、老师、家长等共同参加评价 三、改进教学方法、渗入情感教化。 当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其 交际和运用英语的实力。要渗入情感教化，人与人之间要相互信任相互敬重，要充分显示你的“人格魅力”，让你的关切你的爱打动每一名学生，让他们喜爱上你，喜爱上你的课，这样他们每一节
24、课都会有收获。我们在教材上要有取舍，要学会整合教材。教学不仅仅只是教授现有的学问，我们还要交给他们终身学习的实力、方法和策略。我们要引导学生视察和发觉认知规律，以利于他们的自学探究。在新形势下，老师要擅长把学生已驾驭的和能够发觉的信息作为课程资源，以使教学内容更加丰富，更贴近于生活实际，更贴近学生的爱好爱好。 四、学会对教材进行整合处理。 我们要变更传统的“老师一只粉笔，一本书”的局面。老师要依据教学须要对教材进行处理：整合、增加或删除。当然这一切要依据课程目标和了解学生的基本状况，然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，老师应进一步考虑如何更好地发挥其作
25、用;情境设计得有不足之处的，老师则须要探究如何弥补、完善甚至更新相应的情境。在对课程内容进行调整时，比较科学的.做法应当是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到生疏且平常难以接触到的内容，要大胆地进行删减。 总之，此次学习，使我对初中学英语课程有了更深层次的相识和理解。新课程改革对老师提出了新的更高要求，我们只有作好充分的打算，努力更新观念，仔细研读课程标准、运用课程标准贯彻教学过程，进行细心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使学生的特性得到充分张扬。 英语培训感悟及心得体会5 x月x日英语培训的阅历，我参与了小学英语老师的培训活动，学习是短暂的，但是通过学习，我认为在理论和
26、教学都受益匪浅，但也看到了差距，也进一步了解和驾驭与新课程目标的发展方向，反映了一个缺乏工作。一些老师对教化教学有着深刻的见解，在小学英语理论培训方面有丰富的阅历，以实例阐述了教化教学理论，丰富了学问内涵。下面是我学到的一些东西： 第一，充溢自己，消退我在英语方面的盲点，尤其是在课堂上。老师不仅要熟识课本上的单词、短语和句子，还应与现实生活相结合，熟识一些常用的语言、常用的句子和短语，特殊是要在课堂上运用老师达到句子的娴熟运用。例如，如何用英语说出教室里的每一个对象，学生应当如何报告，以及老师应当如何回答这些问题。 其次，是结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。在老师培训指导，
27、提出了很多好的做法，有许多我的阅历之谈，在实践中，我发觉有些方法不肯定适合我的课，所以我认为作为一名老师，应依据老师的教学培训阅历实际状况。为自己的参考方法和学生，并修改别人的胜利实践，常常反思，常常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学服务效率 第三，直观教具的合理运用，充分发挥教学效果，激发学生学习的主动性，提高教学效率。提到视觉教具，我们首先想到的将是多媒体设备，但通过培训、沟通和老师，我认为多媒体设备是先进的，但是如何用好它，是什么时候值得我们探讨的课题。老师告知我们，在训练中，他们运用图片，简短的笔画，物理教学，也取得了胜利，所以，无论什么救济只要合理，都会有效果，因此，在教学
28、中，我们应当探讨如何利用好视觉教具。 第四，营造学习英语的氛围，使英语学习成为师生共同的爱好。在培训过程中，老师提出了一个问题，即学生不喜爱学英语，学校没有良好的英语学习氛围。这个问题，我没有大气的思维，那么我们应当去的氛围，我们应当从自身做起，首先，老师要树立一个好榜样，在平常的教学和学生的沟通或尝试运用英语，至少在自己的课堂教学是可以实现的，虽然它有一些困难，如一般话的推广，这么多年，仍有一些不尽人意的地方，但我们有困难，我们应当试试看，只要你做了，总会有收获的，当你把一部分学生爱说英语，沟通，当爱学习英语和你的感受喜爱你不须要付白。 总之，我的训练真的是受益匪浅，不仅拓宽了我的学问视野，也学到了许多新的教化方法和理论，但在我的心里有一点缺憾，是远远不能满意教学的须要，我诚心希望开发一些在今后教学相像培训活动，给我们更多的机会去学习。 英语培训感悟及心得体会