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1、学习必备欢迎下载仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：培养良好的学习习惯（四）主备人： XX教学内容勤查字典第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1、 指导学生认真观察课本彩图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。2、在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。分层发展目标A 层指导学生认真观察课本彩图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。B 层在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。C 层在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具
2、书的良好习惯。教学重难点指导学生认真观察课本彩图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。教具准备教学课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 导入新课二、观察第 1页的图画。进入二年级，我们学会了不少新本领，今后我们还将学习许多新的知识，学习新知识离不开老师、家长和同学的帮助，他们都是会说话的老师。今天，我们来认识一位不说话的老师，这位老师就是字典。请同学们拿出字典（或其他工具书）。希望同学们和字典交朋友。 1 、出示最上面的一幅图：图上是谁，手里拿的是什么，她在说些什么？ （1）指名说，提示按“谁在干什么？”的句式说话。（2）教师讲解。2、学生用音序查字法查“勤”和其
3、他字。（学生查字典，教师巡视。）（1）学生说说自己是怎样查“勤”字的， 并且说说字典里“勤”的意思。（ 2）学生交流自己是怎样查自选的字的。（3）交流用音序查字法查字典的好处。3、教师小结。4、观察下面两幅图。图上有些什么人，他们在什么地方，干什么。仔细观察图画，回答问题，正确的读书姿势。1、指导坐好。2、 指名示范练习。3、 根据要领评判。4、分小组练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页学习必备欢迎下载三 、 小 结 要领。四、总结（1）指名说。 提示按“什么人在什么 地 方 干 什 么 ” 的 句 式 说话。
4、（2）讨论。 你怎么看出来左边一幅图的地点是在家里， 右边一幅图的地点是在校园里的呢？（3）学生交流，教师相机评价。（4）讨论：图上的两位小朋友在什么情况下向家长、老师请教查字典的？你们也曾经这样向家长或老师请教过查字典吗？（5）学生交流。（6）进一步观察课本插图：两位同学手里拿的是什么， 老师手里拿的是什么？（7）教师简单介绍一下不同的工具书和他们的用处。1、学生说说勤查字典的好处，说说今后怎样利用好字典和词典。2、教师小结，分发问卷调查表。1、思考回答老师提出的问题，全体同学参与训练。在老师的带领下，使用正确的朗读姿势，集体朗读一篇课文。3、认真听老师小结。分层作业设计必做练习查字典A 层
5、练习查字典B 层练习查字典C 层练习查字典板书设计培养良好的学习习惯（ 4）勤查字典教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页学习必备欢迎下载仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：培养良好的学习习惯（ 4）主备人： XX教学内容主动识字第 2 课时年 月日教学目标基础发展目标指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的习惯。分层发展目标A 层指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成
6、主动识字的习惯。B 层指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的习惯。C 层指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的习惯。教学重难点培养学生逐步养成主动识字的习惯。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 谈话导入。二、 指导看图。通过上节课的学习， 我们知道了只有勤于查阅字典等工具书， 才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是 “ 培养良好的学习习惯（4）” 中的“ 主动识字 ” 。 教师板书课题， 。主动识字就是怎样识
7、字呢？1 看第 3 页上面的图， 同桌相互说一说图上的小学生在做什么， 他手里拿的是什么？2. 看第 3 页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？齐读课题交流讨论： 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？（在课堂上，老师请这位同学当小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页学习必备欢迎下载三 、 教 师 小结：四、 作业设计。（左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。 ）4 你自己游览过哪些地方？
8、通过游览认识了哪些字？生活中处处有学问， 我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来， 回来查字典解决。准备一本课外识字本， 把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。老师，让他拿生字卡片领读。）你认识卡片上面的字吗？说说你 是 怎 样 认 识的？（先小组交流，再指名说一说。）分层作业设计必做准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。A 层准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。B 层准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。C 层准备一本课外
9、识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。板书设计培养良好的学习习惯（ 4）主动识字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页学习必备欢迎下载教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：识字 1主备人： XX教学内容识字 1 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1、初步了解一些传统节日和民间风俗。2、 学会本课 8 个生字，其小田字格上的1 个生字只识不认识 “ 手字旁” ；理解由生字组成的词语。分层发展目标A 层初步了解一些传统节日和民间风俗。B 层初步了解一些传统节日和民间风俗。C 层学会本课
10、8 个生字，其小田字格上的 1 个生字只识不认识 “ 手字旁 ” ；理解由生字组成的词语。教学重难点理解由生字组成的词语，初步了解一些传统节日和民间风俗。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 揭题导入二 、 初 步 看图，读韵文中国有一些传统节日， 小朋友们想知道吗?识字 1。板书课题：识字1 1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动， 人们在这些节日里做些什么。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的 活 动 ?全 家 人 围 在 一 起 在 干 什么?相机出示词卡：饺子 (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日
11、的祝贺，这叫什么呢 ?相机出示词卡：拜年 2出示第二幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日 ?(清明节 ) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。回答(齐读) 1.看图2.根据 要求 读后感课文。1. 看第一幅图回答问题。2. 根据拼音读词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页学习必备欢迎下载三、 学习生字（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 (4)清明前后到郊外散步游玩， 就叫：踏青。要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义1说说你是怎样记住这
12、些字的。2教师范写生字。3-让学生在习字册上描红、仿影、临写生字，4教师巡视，纠正姿势不正确的学生。同样学习第二幅图。1 学生看笔顺图，记忆“ 扫、拜、墓、踏” 的笔顺，2学生描红书中田字格里的生字并在习字册上描红。分层作业设计必做完成习字册A 层生字扩词B 层生字扩词C 层生字扩词板书设计识字一春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页学习必备欢迎下载教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：识字 1主备人： XX教学内容识字 1第 2 课时年 月日教学目标基础发展目
13、标1、初步了解一些传统节日和民间风俗。2、 学会本课 8 个生字，其小田字格上的1 个生字只识不认识 “ 手字旁” ；理解由生字组成的词语。分层发展目标A 层说说我们这的风俗习惯。B 层说说我们这的风俗习惯。C 层说说我们这的风俗习惯。教学重难点初步了解一些传统节日和民间风俗。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 复习检查二、 继续看图学习生字词1抽读生字、新词卡片。2按“ 扫、拜、墓 ” 的笔顺书空1出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么 ?这是什么传统节日 ?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍 “ 端午节 ” 。(2)端午节这天， 人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么 ?机出
14、示词卡：粽子 2出示第四幅图，观察说话：1.读笔顺书空。2.看图说话。3.读生字4.学生 借助 拼音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页学习必备欢迎下载三、 指导读韵文四 、 指 导 书写， 检测效果(1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍 “ 中秋节 ” 。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么 ?相机出示词卡：月饼 (3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“ 团圆” 相机出示词卡：团圆 (4)指名认读、正音。如：“ 粽子、月饼” 中的后一个字读轻声。3小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统
15、节日？(端午、中秋 )端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟 )中秋节呢 ?(全家人要团圆，吃月饼范读、自由读、互读、齐读。 1.教师范写生字。 2.听写词语，检测效果，及时反馈。读以上生字词。多种形式练读，读出节日的欢乐。说说自己是怎样记住“ 团、饺、饼、端” 学生描红书田字格里的生字。在 ( 习字册 )上 描红、仿影、临写生字。认读课后词语。在习字册上描红、临写词语。分层作业设计必做完成补充习题A 层完成补充习题B 层完成补充习题C 层完成补充习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页学习必备欢迎下载板书设计识字
16、 1 春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题： 识字 2 主备人： XX教学内容识字 2 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1、学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语。2、 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。分层发展目标A 层学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语。B 层学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语。C 层学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语。教学重难点认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。教
17、具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一. 导 入 新课二 指导看图1 同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的？2 是呀， “ 桂林山水甲天下！ ” 同学们想不想亲眼去看一看？3 今天，我们就来学习识字2 1 图上有哪些景物？2 根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。1.看图回答。2.认读词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页学习必备欢迎下载三借助拼音，自主识字四 教学字形， 指导书写1 请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。2 .出示词语（1） 自由读（2）
18、这课中我们要特别注意几个字的读音（3） 指名读，齐读（4） 小组组织 “ 找朋友，你说我猜 ”的游戏，加强生字读音1 出示生字卡片，依次认读2 教师范写3 师巡视3.自己读课文4.请同 桌的 同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。5 .看图理解图意6 .齐读生字词7.按笔 顺书 写生字8.学生在习字帖 上描红、临写，分层作业设计必做完成习字册A 层完成习字册B 层完成习字册C 层完成习字册板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页学习必备欢迎下载教学反
19、思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题： 识字 2 主备人： XX教学内容识字 2 第 2 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语3 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。分层发展目标A 层了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。B 层认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语C 层认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语教学重难点了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教
20、具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一 复习二 看图说话1 抽读生字卡片2 朗读课文1 看图，运用书上的词语练习说话，想象大自然的美丽。读生字卡片朗读课文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页学习必备欢迎下载三 教学生字四、 指导写字五、开展 “ 我是小导游 ” 活动2 四人小组交流，选派一名说的最好的上台说。3 指名说，师生评议出示“ 竞” ：是立字头，怎样记住“ 竞”呢？你能用它扩词吗？“ 跳” ：是足字旁，跟 “ 足” 有什么不同的地方？想一想有 “ 足” ，跟有什么有关呢？“ 远” ：是走之儿，分三笔
21、写成。 “ 泳” ：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边 “ 永” 的笔顺。3、学生描红。1、怎样才能把 4 个生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。2、学生回答，老师补充。3、老师范写，学生仿影，临写，放录音。准备好导游解说词，评选出“ 最佳小导游”小组交流师生评议分层作必做完成补充习题A 层生字扩词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页学习必备欢迎下载业设计B 层生字扩词C 层生字扩词板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题
22、：识字 3 主备人： XX教学内容识字 3 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 12 个生字，其中田字格上的3 个生字只识不写；理解由生字新词。2比较 “ 木禾” 、“ 竹艹” 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。分层发展目标A 层学会本课 12 个生字，其中田字格上的3 个生字只识不写； 理解由生字新词。B 层学会本课 12 个生字，其中田字格上的3 个生字只识不写； 理解由生字新词。C 层学会本课 12 个生字，其中田字格上的3 个生字只识不写； 理解由生字新词。教学重难点读熟词串，理解生字词。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 揭示课题二 、 初
23、步 看图，读韵文前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字 3 1.观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。（1）“ 木” 的古文字像什么 ?(像一棵树) （2）复习 “ 木字旁 ” 。（3）“ 禾” 的古文字像什么 ? 1. 齐读识字 3 2.按要 求看 图并读课文3.观察 实物 图画与古文字，了解偏旁本义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页学习必备欢迎下载三、出示表四 、 指 导 看图， 出示部分生字词五、 指导书写（4）复习 “
24、禾字旁 ” 。出示挂图，学习生字词。(一)，复习 “ 木字旁 ” 、“ 禾字旁 ” 1这些是什么树 ?你能说出它们的名称吗?松柏、杨柳 2.你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗？（松树、柏树的叫子常年都是绿色的）3.出示词卡：桌椅4春天到了农民伯伯把什么插在田里？秧苗 5秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊 !那金灿灿的一大片是什么呢， 相机出示词卡：稻谷 6“ 秧苗” 、 “ 稻谷” 这些地里长的农作物叫什么呢 ?出示词卡：庄稼 刚才我们学习了两组词语， 第一组词语的偏旁是什么?(木字旁 )为什么都是木字旁 ?(因为这些词语大都与树木有关 )第二组词语
25、的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁， (大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗 ?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习! 要求读准字音，看清字形。1指名读、齐读。2用“ 柳” 、“ 椅” 、“ 秧” 扩词。1.教师范写本课 6 个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。2.让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。3. 回答问题。4. 学习生字词1 学生看笔顺图，记忆“ 柳、秧” 的笔顺。2说说你自己是怎样记住这些字的。3.学生 描红 书中田字格里的生字。分层作业设计必做完成习字册A 层完成习字册B 层完成习字册C 层完成习字册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
26、结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页学习必备欢迎下载板书设计识字 3 木柏杨柳椅禾秧稻稼教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：识字 3 主备人： XX教学内容识字 3 第 2 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 12 个生字，其中田字格上的3 个生字只识不写；理解由生字新词。2比较 “ 木禾” 、“ 竹艹” 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。分层发展目标A 层比较“ 竹艹” 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。B 层比较“ 竹艹” 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。C 层比较“ 竹艹” 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语
27、。教学重难点学会本课 12 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9 个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。区别形近偏旁。教具准备教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 复习检查二、 继续看图学习生字词三 、 出 示 表(二)， 复习“ 竹字头” 、“ 草字头” 四 、 指 导 看检查听写情况。1观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2自由读韵文，要求：读准字音。1观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。2指名读、齐读。出示挂图，学习生字同。1.这些都是竹制品，你能洗出它们的抽读生字、新词卡片听写生字。自由读韵文回答问题读词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
28、 - - -第 15 页，共 27 页学习必备欢迎下载图， 出示部分生字词五、 教师小结六、 学生自学出 示 的 生 字词七、 指导书写名称吗? 2.中国的老年人最喜欢喝什么? 相机出示词卡：茶叶 3.有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗 ?相机出示词卡：菠萝 4有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗 ?相机出示词卡：兰花 刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称星什么?(竹字头 )为什么都是竹字头， (因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头 )为什么都是草字头 ?(大都与一些
29、植物有关 ) 1教师范写生字。2学生描红书中田字格里的生字。3让学生在习字册上描红、仿影、临写讨论回答问题。指名说 “ 篮、筐 ”的笔顺。说说你自己是怎样记住这些字的。分层作业设计必做完成补充习题A 层完成补充习题B 层完成补充习题C 层完成补充习题板书设计识字 3 竹篮箩筐筷艹茶菠萝花精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页学习必备欢迎下载教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：识字 4 主备人： XX教学内容识字 4第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 8 个生字。理解由生字组成的词语。2比较
30、 “ 日目” 容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。分层发展目标A 层比较“ 日目” 容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。B 层理解由生字组成的词语C 层理解由生字组成的词语教学重难点比较“ 日目” 容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 揭示课题二、初步看图，读韵文三、出示表(一)， 复习“ 日字旁” 、“ 目字旁”今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。1观察书上的图，看看图上画了些什么。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。观察实物图画与古文字， 了解偏旁本义。出示“日”“目”1太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白1.观察书上
31、的图2自由读韵文读这两个字，说说这两二个字都跟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页学习必备欢迎下载四、指导看图， 出示部分生字词五、 教师小结六、 学生自学出示的生字词七、 指导书写云，这是一个什么样的天空？相机出示词卡：晴空 2春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢 ?相机出示词卡：温暖 3小姐姐在于什么呢， 相机出示词卡：晾晒 4解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，相机出示词卡：眼睛、瞄准 5小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么 ?出示词卡：眺望 6“ 眺望” 也是看，但和“ 看” 有什么不同? 我们这
32、节课学习了两组词语。 第一组词语是什么偏旁？（日字旁）为什么都是日字旁 ?(“ 晴、暖、晾、晒 ” 大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁 ?( 目 字 旁 ) 为 什 么 都 是 目 字旁?(“ 眼、睛、瞄、眺 ” 大都与眼睛有关) 1 出示生字。2正音： ” 晒、准 ” 是翘舌音，不要读成平舌音3用“ 暖、眼、准 ” 扩词。1学生看和记忆 “ 暖、准 ” 的笔顺。2.教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右什么有关。3.根据问题说词4.回答 问题 认识偏旁的意义。指名读、齐读。5. 读词说说自己是怎样记住这些字学生描红书中田字格里的生字。让 学 生 在 ( 习 字册)上描红、仿影、
33、临写生字。分层作业设计必做完成习字册中学得生字。A 层生字扩词。写出带有 “ 日、目 ” 各五个字。B 层生字扩词C 层生字扩词板书设计识字 4 晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页学习必备欢迎下载仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：识字 4 主备人： XX教学内容识字 4 第 2 课时年 月日教学目标基础发展目标1学会本课 4 个生字。理解由生字组成的词语。2比较 “ 冫氵” 容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语分层发展目标A 层比较“ 冫氵” 容易混淆的偏旁，看图读熟与此相
34、关的词语B 层学会本课 4 个生字。理解由生字组成的词语。C 层学会本课 4 个生字。理解由生字组成的词语。教学重难点比较“ 冫氵” 容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 复习检查二、 继续看图学习生字词三 、 出 示 表(二)， 复习“ 两点水” 、“ 三点水1抽读生字、新词卡片2听写生字。3检查听写情况。1 观察书上的图，看看图上有什么。2自由读韵文，要求：渎准字音。1观察图画与古文字，了解偏旁本义（1）“ 冫” 的古文字像什么 ? （2）复习 “ 两点水 ” 。教师范读带两点水的生字。(3) “氵” 的古文字像什么 ? (4)复习 “
35、三点水 ” 。师范读带二点水1.读生字、新词2听写生字3 观察书上的图 , 自由读韵文指名读、齐读。4.看图、回答问题了解新偏旁的本意。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页学习必备欢迎下载四 、 出 示 挂图， 继续学习生字词五、 指导书写六 . 指 导 读韵文七、 辨析两组形近偏旁八.布置作业：的生字。1企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？2从图上什么地方看出南极非常寒冷? 3南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，相机出示词卡：长江 4教师简单介绍长江：长江流经
36、我国 10 个省区，全长 6300公里，是我国第一大河。5长江是我国第 大河，那我国第二大河是什么河呢？出示词卡：黄河教师简介 “ 黄河” 。6长江的水最后流人哪个海 ?教师简介“ 东海” 。我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?第二组生字的偏旁为什么是三点水旁六、学生自学本节课的生字词。指导按要求归类读，（1） 哪些词语与太阳有关 ?(读第一组词语) （2） 哪些词语与眼睛有关 ?(读第二组词语) （3） 哪些词语与冰有关 ?(读第三组词语) （4） 哪些词语与水有关 ?(读第四组词语) 1做找朋友游戏。2教歇诀：“ 目字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾
37、晒衣服要在晴天。 ”“三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。 ” 1.抄写课后词语。2写出带有下面偏旁的字，3指导学生运用课文中的词语看图说话指名读、齐读。5.回答 老师 的问题，学习新词语指名读、齐读。6.答： (这些生字大都与冰冻、寒冷有关) ?(这 些 生 字 大 都与水有关 ) 7.用“ 冷、冻、冰 ”扩词。8.学生看笔顺图，记忆 冻” 的笔顺。9.说说 是怎 样记住这些字的10.描红书中田字格里的生字。11.在习字册上描红、仿影、临写生字。12.归类读多种形式练读。自由读、指名读分层作必做完成补充习题A 层生字扩词。写出带有 “冫氵” 各五个字。精
38、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页学习必备欢迎下载业设计B 层生字扩词。C 层生字扩词。板书设计识字 4 寒冷冻结冰雪东海黄河长江教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：练习 1 主备人： XX教学内容练习 1 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1按笔顺正确书写汉字2熟记 4 条成语。分层发展目标A 层按笔顺正确书写汉字、理解成语的意思。B 层按笔顺正确书写汉字、理解成语的意思。C 层按笔顺正确书写汉字、理解成语的意思。教学重难点理解成语的意思。教具准备挂图（或幻灯片）、生字卡片教学过程教师活动学生活
39、动生成与反思一、 教学第一题1审题，指名读题目。2指导。出示生字卡片，开火车认读生字。指名口头扩词。观察每一个字的笔顺，自由说一说。你觉得哪一个字的笔顺较难， 要提醒大家注意的？拜：拜年结拜廊：走廊画廊影：电影影视秧：秧苗瓜秧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页学习必备欢迎下载二、 教学第五题重点指导：“拜、廊、鼻、饼”的笔顺。用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。反馈， 教师指出存在的问题。1审题，指名读题目。2指导。指导读准字音。要求：读准字音。指导理解意思。看图，说说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如
40、何？这 4条成语都是描写节日欢乐、 热闹景象的，你能说出哪一条成语的意思呢？张灯结彩：悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布、纸条或松枝结成美丽的装饰物。欢聚一堂：快乐地团聚在一起。普天同庆：天下的人一同庆祝，这里只唐人街的华人聚在一起欢庆佳节。喜气洋洋：形容非常快乐的样子。指导运用。借助图画练习说话，用上这 4条成语。指导背诵。箩：箩筐稻箩萝：萝卜胡萝卜墓：公墓墓室学生自由读成语，要求：读准字音。相互听一听，纠正读音。指名读。自由背，相互背，指名背，齐背。分层作业设必做背诵读读背背A 层背诵读读背背B 层背诵读读背背精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
41、 - -第 22 页，共 27 页学习必备欢迎下载计C 层背诵读读背背板书设计练习 1 张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题： 练习 1 主备人： XX教学内容练习 1 第 1 课时年 月日教学目标基础发展目标1学习用部首查字法查字典。2学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。3写好铅笔字。分层发展目标A 层学习用部首查字法查字典。B 层学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。C 层学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。教学重难点学习用部首查字法查字典。教具准备课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、 教学第二题
42、1审题，指名读题。2指导。分角色朗读师生对话。教学部首查字的 方法：一个字哪部分是部首就到哪个部首里去查；如果两部分都是部首， 那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 27 页学习必备欢迎下载二、 教学第三题目三、 教学第四题一般我们在读书看报时， 会遇到不认识的字，这时我们就可以采用部首查字法知道它的读音和意思。小猴读童话时，有几个字不认识，我们一起来帮帮它，好吗？拿出字典，教师带领学生查“腔”。填写表格，汇报交流。1 审题，指名读题。2指导。指导学生从字典中结合带点的字
43、选择正确的义项。集体交流。1审题，指名读题。2指导。出示生字卡，认读生字。教师范写，教学写字要点。拜：右边前三横短，最后一横长，横与横之间距离要适中。鼻：笔画较多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其是最后一横，要写得长而平，把这个字托住；“瞄”写时注意长短变化。反馈，教师指出存在的问题。学生自查“粮、酣、敲”3 个字，看谁查得又快又准。指名读 句子， 看谁读得最通顺。先找出“腔”的部首“月”部；在部首检字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的笔画数 8 画， 去查找到“腔”字。（腔：动物身体内部空的部分；粮：粮食，供食用的谷物、 豆类和薯类的统称；酣：尽兴畅快；敲：在物体上面打，使发出声音。
44、）描红，练习写铅笔字，教师巡视指导。分层作业设计必做查字典。A 层查字典。写出下列字的笔顺。廊：杨：B 层查字典。C 层查字典。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 27 页学习必备欢迎下载板书设计练习 1 拜瞄鼻教学反思仙女镇双沟小学“小班化”实验教学案课题：练习 1 主备人： XX教学内容口语交际第 3 课时年 月日教学目标基础发展目标练习口头表达， 让学生知道， 在口语交际中， 既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐渐养成良好的口语交际习惯。分层发展目标A 层让学生注意口头语言的表达
45、，又有良好体态语言的配合。B 层养成良好的口语交际习惯。C 层养成良好的口语交际习惯。教学重难点在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合教具准备教学过程教师活动学生活动生成与反思一、审题，认读说话要求。二、指导。1审题。2 指名读题目要求，结合图想一想。3指导看图 1：看图思考：图中的小朋友有在什么自由读题目要求，边读边想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页学习必备欢迎下载三、情境表演。四、教师小结：地方跟什么人说话？他们的姿势正确吗？为什么？（一个女学生在教师办公室跟老师说话，说着说着，站成
46、了“麻花腿”，一只手在搔头，另一个手在拽衣服的边。）4指导看图 2、3：看图思考：图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？他们的姿势正确吗？为什么？图 2：一家人在吃饭，那个男孩把脚翘到了凳子上。图 3：上课时，一位男同学起来发言， 他弯者腰，两个胳膊按在桌面上，连上还做着滑稽的表情。1上课时，老师请你发言。2进办公室和老师说话。在不同的地方， 跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。 一般应做到大方、端正、不随便。学生表演。分层作必做A 层精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页学习必备欢迎下载业设计B 层C 层板书设计练习 1 说话要注意姿势教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页