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1、2022语言文字培训总结语言文字培训总结1个人收集整理文档勿用做商业用途老师语言文字培训工作总结回顾一年地经验，我校在“推广一般话和用字规范化”工作方面仔细贯彻和落实了各级下达地语言文字规范化工作地有关规定和要求，并以素养教化为载体把语言文字规范化工作贯穿于学校地教学、管理及考评、考核等环节中，我.现就校在开展语言文字规范化工作方面取得了肯定地成果本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作列入议事日程我校成立了语言文字工作领导小组，领导和管理全校地语言文字工作领导小组负责统筹.领导小组重视一般话地推.学校地分广和汉字书写地规范化，并把它和履职考核挂钩管领导和语言文字规范领导小组地成立，语言
2、文字工作精神，组织了老师一般话培训仔细学习上级有关.领导小组特地探讨布置任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作地责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作开展奠定了良好基础版权文档，请勿用做商业用途.二、将语言文字工作纳入教化教学工作中（一）普及一般话按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量地一项重要内容来抓.在学校地日常.语文教学工作中，学校要求全部教职工必需用一般话教学老师在教学中特殊要注意重视学生地听、说、读、写和汉语- 1/ 4个人收集整理文档勿用做商业用途一般话工作地重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平.版权文档，请勿用做商业用途三、宣扬与活动（一）学
3、校加大了学习地宣扬力度“语言文字工作领导小组”成立以后，仔细组织老师学.通习中华人民共和国通用语言文字法等法律文件精神过一系列地学习活动，增加全体教职员工语言文字地法规意识，明确了语言文字工作地地位和相识水平项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象，化素养地重要工作来抓，.学校领导把这提高师生文使调动了全体师生员工地主动性，.版权文档，请勿用做商业用途学校地语言文字工作得以顺理成章地开展（二）学校领导领先示范，主动带头我校实行校内培训与校外培训相结合地形式对未达标老师进行一般话培训，在校内地全部场合用一般话，提倡用字规范，在学校地公共用字中不写繁体字、已被废弃地简化营造了良好字，为此项工作地开
4、展取到了良好地示范作用，地语言文字环境.依靠制度，严格规范.在课堂教学中要求老师讲课、师生问答、探讨必需用一般话，要求老师之间、师生之间在校内里对话、沟通一律运用一般话规范板书，一律不准在课堂上书写草书、.严格要求老师繁体字及国家已废课堂测评止地简化字，避开错别字，并将之通过教案检查、给出成果纳入年终履职考核地范畴语言文字培训总结2语言文字工作是一项长期而重要的工作，意义深远。我校以“科学发展观”为指导，以中华人民共和国国家通用语言文字法为工作目标，以县语委的工作要求为规范，仔细贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标准，高度重视语言文字规范化工作，建立机构，完善制度，加强宣扬、推广和
5、普及、培训等各项工作的力度，并取得了肯定的成果，现将我校老师一般话培训实施状况总结如下：一、领导高度重视我校领导高度重视语言文字”工作，将这项工作放到全面落实“科学发展观”的高度来相识；特地成立了以校长为组长的“推普”工作领导小组，制定了学校语言文字培训安排，全面部署学校的“推普”工作。投入专项经费，明确推普制度，确保此项工作得以顺当开展。1每学期不定期召开校级专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字规范化纳入学校精神文明建设和校内文化建设的内容。2学校语言文字工作小组定时或不定时对运用规范进行审核和把关，并将语言文字工作纳入教职工考核、教学管理及评优等工作，尤其把用一般话教学作为评课和衡
6、量老师教学实力的标准之一，纳入学校优质课评比的首要条件。3实施两个一：每年一个推普月（每年九月），每年实行一次全校性的推普活动（演讲、诗歌朗诵等），逐步完善形成制度，使之有效的推动了教职员工说一般话的水平。二、主动组织老师参与“推普”的学习培训活动学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上校进步行动员、部署详细工作，在全校进行广泛宣扬，学校各个地方都挂上了宣扬牌和宣扬标语，及各种“推普”标记，营造良好氛围，动员了全部适龄教职员工参与一般话培训。连续三年举办“电大杯”广宗县中小学老师基本功大赛，从基层老师中评比，每次参赛老师100余名，辐射初赛老师1000余名。选手们通过说课、课件
7、演示、三笔字书写等环节的角逐，最终评出一等奖、二等奖、三等奖。竞赛活动是在新课程改革的背景下进行的。这种新的培训模式，把老师培训全面提高与重点突出有机结合起来。全员参加，提高了老师整体素养；突出重点，创建了优秀老师展示自己才艺的舞台；专家引领，表彰先进，使广阔老师沟通有内容，工作有榜样，学习有动力。三、切实抓好语言文字的培训及考评考核工作为了使“推普”培训工作取得良好的成果，我校聘请省级测试员对参与培训的老师进行了培训。在培训期间，教职员工都能自觉地参与培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，全校老师的一般话的水平有了较大的提高，在学校讲一般话、写规范字，运用一般话已经成为一种风气
8、；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了预期效果。当然，我校的培训工作也有一些不足：在校内内，课下运用一般话的氛围尚不深厚；冲刺高等级老师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，不断积累阅历，努力提高培训质量，为创建工作出一份力！二一八年五月八日语言文字培训总结3老师语言文字培训工作总结回顾一年的经验，我校在“推广一般话和用字规范化”工作方面仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素养教化为载体把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，我校在开展语言文字规范化工作方面取得了肯定的成果。现就本学期语言文字工作总结如下：一
9、、将语言文字工作列入议事日程我校成立了语言文字工作领导小组，领导小组负责统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组重视一般话的推广和汉字书写的规范化，并把它和履职考核挂钩。学校的分管领导和语言文字规范领导小组的成立，仔细学习上级有关语言文字工作精神，组织了老师一般话培训。领导小组特地探讨布置任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作开展奠定了良好基础。二、将语言文字工作纳入教化教学工作中（一）普及一般话按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求全部教职工必需用一般话教学。语文精选老师
10、在教学中特殊要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在老师和学生的各项考评考核中，学校把是否运用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校实行的公开课、示范课、黑板报检查等工作中，我们都把“运用规范字和一般话”作为考查的重要依据。在学校领导的带动下，推普工作渐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的一般话水平，全校广阔师生的一般话意识得到增加，全体老师变被动学习运用为主动学习运用。我校主动组织老师参与一般话等级考试，并以语文老师和青年老师为龙头，全部参培老师升级胜利。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了很大的进步。（二）用字规范化我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。学校明
11、确要求教学运用规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特殊是语文老师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培育学生运用字典、工具书的习惯实力，提高运用汉语拼音识字、正音的实力，指导、督促班级的推普园地、黑板报一般话一日读。在平常的老师教案和作业检查中我们也要检查老师在书写和批阅中运用汉字规范化问题。这些工作促进了老师对精选一般话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。三、宣扬与活动（一）学校加大了学习的宣扬力度“语言文字工作领导小组”成立以后，仔细组织老师学习中华人民共和国通用语言文字
12、法等法律文件精神。通过一系列的学习活动，增加全体教职员工语言文字的法规意识，明确了语言文字工作的地位和相识水平。学校领导把这项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象，提高师生文化素养的重要工作来抓，调动了全体师生员工的主动性，使学校的语言文字工作得以顺理成章地开展。（二）学校领导领先示范，主动带头我校实行校内培训与校外培训相结合的形式对未达标老师进行一般话培训，在校内的全部场合用一般话，提倡用字规范，在学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字，为此项工作的开展取到了良好的示范作用，营造了良好的语言文字环境。依靠制度，严格规范。在课堂教学中要求老师讲课、师生问答、探讨必需用一般话，要求老师之
13、间、师生之间在校内里对话、沟通一律运用一般话。严格要求老师规范板书，一律不准在课堂上书写草书、繁体字及国家已废止的简化字，避开错别字，并将之通过教案检查、课堂测评给出成果纳入年终履职考核的范畴。刚好订正学生作业中精选的错别字，树立其语言规范意识。通过这些措施，工作取得了明显成效，我校的老师已全部能运用一般话和规范的文字进行教学和日常沟通。使一般话成为了校内语言。虽然我校的校内语言规范取得了一些成果，但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远，特殊是一般话等级水平，我们将赐予高度重视，仔细探讨，深化落实上级有关要求和我校将来五年语言文字规范化达标要求及培训安排，争取早日把我校创建成真正的
14、一般话示范学校。大固店小学 20xx年6月精选语言文字培训总结4在这次推普期间，我们在校内内书写“说一般话写规范字”的横标，结合实际在每个年级、每个班的宣扬栏上出一期以推广一般话为主题的板报，使每个学生知道“推普”的目的、意义。请讲一般话，请用文明语；学好一般话，便利你我他；推广一般话，你讲我讲大家讲。通过营造环境，使师生时时到处不忘学一般话，讲一般话。学校除了按上级指示做好规定工作外，结合学校实际，落实推普措施。我们学校还以多种形式开展内容广泛的专题活动。通过专题活动，既提高了师生的一般话水平，又培育了学生的表演实力、表达实力和交际实力。老师方面，我们要求老师在推普周故事沟通中开展一般话演讲
15、会；老师通过一般话测试卷规范自己的发音；开展书法作品竞赛，形成良好的语言环境氛围；通过一系列活动的开展，既提高了老师的一般话水平，又增加了学校的凝合力，推动了学校各项工作的进一步发展。今后，我们将仔细总结阅历，把推广一般话活动做得更深化，争取取得更大的成果。语言文字培训总结5为丰富第14届全国推广一般话宣扬周活动，提中学小学老师语言文字工作实力，省教化厅语委办、师资处和省演讲学会，共策划了语言文字法律、法规、方针政策、中小学语文经典诵读、演讲艺术及演练、语知规范和老师语言实力培育五大主题培训内容。在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了语言文字法律法规、方针政策。他从四个
16、方面阐述了语言文字工作的现在和将来：一、新中国的语言文字工作取得的成就；二、国家中长期语言文字事业改革与发展规划纲要新理念；三、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务；四、对当前语言文字工作的几点思索。接着是安师大文学院教授俞晓红畅谈了在中小学语文教化教学中如何开展经典诵读教化，她主要阐述了三个方面：一、增加经典诵读教化意识；二、确立经典诵读教化文本；三、拓宽经典诵读教化路径。俞教授说道，当前大中小学生的语文水平与实力着实令人堪忧，她说在一次语文统考试卷的抽查调研中，1个古文翻译题竟然有1万多人得0分的！另1个采纳比方手法仿写句子的试题中，10多万考生里面竟有四分之一得0分！因此开展经典诵读教化
17、意义重大，加强语言文字实力的学习与训练已经燃眉之急、刻不待时。纵观整场活动，我个人觉得最精彩的还是省演讲学会常务副会长崔跃松的演讲，其主题是演讲稿的撰写及演讲艺术，他向我们诠释了演讲的三大特点思想性、工具性和鼓动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经验的丁点事例都能信手拈来。真实、详细、有劝服力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场时常会爆发出热忱的掌声。认同、观赏、欢乐、感染、学习震撼之余，更让我们明白了一次胜利演讲的关键在哪里？他的魅力又如何体现？演讲稿的撰写须要用创意来吸引满堂听众，甚至感动评委；须要引用详细案例，凭借其真实可信来增加劝服力；演讲还须要绘声绘色，加上表情、
18、声音的协作，充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场氛围；须要有自己的思路和思想，只有熬炼自己、反思自己，才能呈现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。崔老师还说真正的演讲者就是生活经验的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。之后，省语委办的李敏老师与我们沟通了语言文字工作漫谈；安徽财经高校文学院的徐少华给我们讲解了老师语言实力培育。这次培训使我相识到了语言文字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言文字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有素养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花，现在就连老外都特殊关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的绚丽文化，作为我们母语教化的重要形式，语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必定须要我们全部与此相关的人们都要酷爱祖国、酷爱文字，尤其是我们语文老师更要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。