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1、小学五年级描写掌声的作文6篇小学五年级描写掌声的作文1 生活中到处都隐藏着掌声，一个掌声能使在无望中的人发奋图强;一个掌声能使获得胜利的人满怀自信与欣慰。 记不清晰多少次从妈妈身上取得激励的掌声，数不清多少次自信的掌声是从爸爸身上取得的，业绩不多少次是从老师，同学们心中取得确定的掌声! 因此，我确定也要给别人各种各样的掌声。 那一次，走在乡间的小路上我看到一个小男孩满头大汗拉着自行车走。我便问;“小挚友，你的车子有问题吗?”他苦着脸对我说：“姐姐，我的车子没有问题;我想学骑车，可我就学不会，那位叫我学车的大哥哥不耐烦走了。我就拍着胸口说：“别苦恼!大哥哥不教，让姐姐叫你好吗?”小男孩欣然地点点
2、头。 我俩来到一处空地，我先教他怎样上车，然后让他骑，我在后面扶着自行车。这样进行的挺好的。我提出了一个建议：“让你自己骑”，他迟疑不决的望着我。我便拍起激励的掌声：“他似乎充溢了自信念地坐上车去，”刚踏两步，车子就歪了。他再踏，车子依旧是这样，他的自信念似乎渐渐的消散了，我在次拍起激励的掌声，他没悲观，他正在冲着激励的电力。他挥起手，扬起长长的衬衫，手扶着车跨上了自行车去了。 我在那里等了很久，可还是不见他，以为他的自信念完全飞走了，我刚想走，突然，我看到小男孩正骑着车子满面春风地对我说：“感谢你，我已经会了!”此时此刻我感到特别欢乐，因为我那小小的掌声竟然给一个孩子变得坚毅，让他胜利了。
3、我要接着送一些须要掌声的人。生活因有了掌声会变得更美妙的。 小学五年级描写掌声的作文2 智是我们班大名鼎鼎的漫画家，每次下课她除了和自己特殊要好的挚友说话以外，很少再与别人说话，我们都说她一字千金。 学校立刻要实行朗诵竞赛了，大家纷纷探讨竞赛内容是什么。只有智还是静静地坐在位置上。 竞赛如约而至，老师宣布竞赛起先。这时，大家头上都冒着冷汗，谁都不敢一马当先，第一个上台演讲。一些死党向另一个做手势，“你上，你上了我就上。”可是大家都不情愿第一个吃螃蟹。而智还是一个人静静地坐在那，画着自己的漫画。 这时老师发话了：“有人吗，没有的话，这次就只能弃权了。”老师话音刚落，一个嘹亮而又好听的声音响起：“
4、我来第一个吧。”智缓缓地抬起头。 我们都惊讶地看着她，智迎着大家的目光走上讲台，缓缓地起先了她的演讲：“每一个国家，都有一个自己的特点”智把手紧紧地握成拳头，眼神飘忽不定，声音也起先颤抖。她的表情告知我们，她也很惊慌，很胆怯，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。 突然，智重复念着一个字，演讲也停住了，看来她忘词了。只见她的额头上都是汗，脸也起先红了起来。 “啪啪啪”突然，场下爆发出一阵响彻云霄的掌声。老师也走去拍拍她的肩膀，智水感动得热泪盈眶。 演讲结束下了台，我向她竖起来了大拇指，她微微一笑，露出了一个天真的笑容。 虽然最终并未取得第一，但是智却有了很大的变更，是那场掌声变更了她。当你再走
5、进教室时，一群女生围在一个桌子前，一个人坐在前面给他们讲着自己的画，她就是智 小学五年级描写掌声的作文3 已经两个星期了，我还未能从“春蕾杯“小学数学奥林匹克邀请赛失败的阴影中摆脱出。妈妈见了很担忧，叫我出去走走，散散心。 我信步走上街头，正漫无目的地溜达着，突然听到一阵幽雅的琴声。抬头一看，前方有一大群人在围着看什么，我非常新奇，片便挤进了人群。只见人群中间站着一位四十多岁的中年男士，他那双灵活的双手正在琴键上快速而又灵敏的挪动着。那琴声时而轻快，好像早晨的小河正在迈着欢快的舞步;时而低沉，好像黑夜里的山谷正在哽咽;时而高扬，如同汹涌澎湃的大海正在疯狂的咆哮。使人仿佛身临其境，让人回味无穷。
6、一曲完了，人群中爆发出一阵又一阵热情的掌声，久久不能停下来。 听了这么美的琴声，有谁不想相识一下这超群的音乐师呢?于是我细致的端详起这位大叔来。啊!他竟然是位盲人!我的心被剧烈的震撼了。 望着盲人叔叔我想起了自己。在三年级时我就起先学琴，这几年来我一遇到小麻烦就退缩，不愿再去学，最终还是在家长的训斥和老师的耐性教化下坚持下来的，可磨蹭到现在还没看到什么大的进步。和盲人大叔相比自己是那样渺小和脆弱。一位盲人，练就这么超群的琴技要经验多少的磨难和苦痛啊! 又一曲完了，人们又一次赐予热情的掌声。我想，人们之所以鼓掌不仅仅是对盲人大叔超群琴技的充分确定，更是对他战胜病魔、超越自我的由衷喝彩。 看了这令
7、人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股热潮，觉得浑身充溢了力气。我想，我肯定能比盲人叔叔做的更好。 小学五年级描写掌声的作文4 五年前的一个冬天，北风呼呼地吹，刮走树上最终的几片枯叶，却刮不走那时我心中的沉重，我独自一人，坐在家门前，看着暗、无阳光的天空，陷入了深思中。 雷鸣一样的掌声再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，泪水流到嘴角，咸咸的 那一天，我收到了一份礼物同学们给我的热情的掌声。我在考试中取得了特别好的成果，同学们都很艳羡，对我刮目相看。可是，看着卷子上红红的分数，我的心却不好受，沉甸甸的，像装了块沉重的巨石。 往日，我在班中成果并不拔尖，与班前三名更是无缘。为了提高学习成果，多
8、少个夜晚，在昏黄的灯光下，埋头苦读。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短时间内，达到自己的目标进入班前三名内。 然而，考试并不是我想象中那么顺当，答题过程中屡遭困难。我知道，无法达到目标了。可我不甘心，自己付出这么多，却没有回报。于是，我昧着自己的良心，干了件不光彩的事，欺瞒了自己，欺瞒了他人。 我不知道如何去面对同学们给予自己的那片真诚。我想，那掌声根本是不属于自己的，我不能为此而丢失自我，丢失人格。对自己曾经的举动，我心里特别懊悔。 其次天，班会课上，老师再一次表扬我，让我谈谈学习心得。我坦然地道出了一切，向同学、老师致歉。 出乎我的意料，一阵雷鸣般的掌声，再一次在我耳边响起。泪，又一次从
9、我的眼里涌出来。那是被同学们的宽容所感动，为同学们的真诚、包涵而流下的泪。 啊!感谢昨日的掌声，让我找回了自我;感谢今日的掌声，赐予我宽恕，让我重拾信念。 小学五年级描写掌声的作文5 自古以来，文天祥以一身正气赢得了世人的赞许，孔子以渊博的学识赢得了世界的确定，闻一多以品质高尚赢得了别人的敬重。我们在生活当中也会赢得不同的东西，胜利敬重亦或是喝彩，但无论赢得哪一种，都让我们拥有别样的感受。 记得那一次刚开学的课上，老师给我们三个机会，让大家站起来，与大家共享自己的。老师话音落后，教室里面万籁俱寂，就连一根针掉到地上的声音都能听见。有一个大胆自信的同学站起来，与大家共享了自己的。赢得了全班人的喝
10、彩，老师也对他表示赞许。 我也受了他的鼓舞，自信的站起来，大声朗读自己的。在我读罢后，全班响起了热情的掌声，就连老师也加入了鼓掌的行列当中。掌声持续了一分钟，但在我心中他恒久不会停止。老师还把我的作文当作范文与大家共享，那时我心中升起了自信的太阳。后来在我批改时，发觉许多同学的结构都与我相像，我中的句子也被大家应用，我的心中无比高兴，无比骄傲。 但这掌声背后更多的是一次次的修改，我至今仍记得老师布置完题目后，我先打了一遍草稿，紧接着的就是拿着红笔一次又一次的修改，圈点勾画，还剩几个学习好的同学请教。在修改过后才出现那篇，胜利不就是这么得来的吗?背后有说不完的心酸和道不尽的苦涩。夸父逐日告知我们
11、一个道理，叫做追逐的过程就是人生的意义。然而掌声背后的勤奋不也同样是过程吗?不也同样是意义吗? 化茧成蝶须要磨砺，精卫填海须要毅力，一个个大文豪的出现须要努力，我信任走向胜利的路上，掌声和鲜花必定会夹道相迎。 小学五年级描写掌声的作文6 近些年来，学校提倡环保，并且各个教室的卫生抓得很严，只要被纠察队员发觉一张纸屑，班级就不能得到每周评一次的“五星班级”。可见，学校对卫生多么重视。 这天下午，轮到我们组打扫卫生。我边扫边抓破头皮地想：究竟要怎么扫或用什么方法才可以让地上什么时候都没有纸屑呢?除了全部人不扔垃圾这个不行能成立的方法之外，已经毫无方法。可是，没方法也得想啊!谁叫老师把这个重任交给我
12、。 其次天我毫无头绪地来到学校上课，树上的蝉“知了，知了”地叫着，使我心情更加烦躁。突然，在我视线前方十一点钟方向出现了一张被揉成团的白纸，一道道揉痕清楚可见，仿佛在倾诉着它被虐待成这样的凄惨遭受。我习惯地弯腰捡起，扔进一旁的垃圾桶。不是我爱做好事，而是我看那纸太不顺眼了。你想想，我每天左思右想抓耳饶腮地想清除这多数颗“毒瘤”，吃不好饭睡不好觉，醒来眼前都是那一团白白的东西，会不会疯掉?我用极其厌恶的目光将它送到“家”里，真想回家烧香求它不要再出来作恶。 这一幕，被一旁的值班老师看到了，她竟鼓起了掌，随之旁边检查校徽红领巾的纠察队员也鼓起掌来。我怀疑地转过头，那位老师说：“你做得很好，你的行为值得大家学习，莫非不须要一点掌声激励吗?”我还晕乎乎地，吞吐地说：“啊，什么?额对，没错。呵呵。” 在受到掌声激励的我心中萌发了一个方法，可以彻底清除纸屑，那就是让全部人都和我一样看纸屑不顺眼，然后让纸屑“消逝”。安排正在进行中 一阵激励的掌声，让我得到灵感，使一个难以解决的问题被解决。我认为掌声很奇妙。