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1、2022毛笔书法教学计划毛笔书法教学安排1行课时间：20xx每周五下午其次节行课地点：蔡家场小学课程类型：毛笔书法教学对象：蔡家场小学五，六年级学生任课老师：曹彦一课程支配本学期的行课时间从20xx年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的详细状况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和改变笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配，毛笔书法教学安排。（一） 基本笔画的写法和搭配（五个课时）这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且依据这个课程的性质，也要注意学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。基本笔画包括（
2、横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑） 第一课时：毛笔基础学问的讲解（毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和运用）您现在阅览的是工作总结网-教学设计 其次课时：毛笔基础学问的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿态和米字格的运用）。和基本笔画横，竖的写法。第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简洁字的书写第七课时：接着介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简洁字的书写，工作安排毛笔书法教学安排。（二） 毛笔改变笔画的写法基于改变笔画大都是从基本笔画延长而来，而且
3、同学们已经驾驭了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并依据笔画的相像性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法） 第八课时：讲授改变笔画中折类的前半部分 竖折与竖弯的写法。 第九课时: 讲授改变笔画中折类的后半部分 撇折，斜折，竖提的写法。（三） 总结第十课时：最终一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起探讨我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。二预期成果经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，改变笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写学问完成一些简洁的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的相识，培育他们的文化素养以及他
4、们动手操作实力，并帮助他们改掉一些不良习惯和建立自信。说明这份安排将会作为我这学期的教学内容，我会尽量根据安排进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会依据学生的详细状况而对这份教学安排做相应的修改。毛笔书法教学安排2一、学情分析学生从一年级起先，就通过练字打下了肯定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有肯定难度的。因此教学中还是要留意的是从最基础的书法入门起先，养成
5、良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写，尤其须要老师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。三、教学目的通过举办书法班开展艺术普及教化，培育学生对书法艺术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。四、教学形式：通过课堂教学
6、，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。五、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学安排和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生驾驭了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。六、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在驾驭基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。七、教学进度：以周为单位完成相应的教学安排和内容毛笔书法教学安排31、教学目的：通过书法课开展艺术普及教化，培育学生对书法艺
7、术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学安排和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生驾驭了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。4、教学进度：以周为单位完成相应的教学安排和内容。5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在驾驭基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。详细教学支配：周 次 教 学 内 容 目 标 要 求第一周：1、
8、为书法课程作好打算、 介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 了解书法的基本常识，能够初步相识中国书法2、用笔技法的基础训练。 驾驭书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫其次周 ：1、毛笔楷书笔画的写法-横 驾驭横画的基本写法2、包含横的简洁字练习 了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第三周：1、毛笔楷书笔画的写法-竖 驾驭竖画的基本写法2、包含竖的简洁字练习 了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第四周：1、毛笔楷书笔画的写法-撇 驾驭撇画的基本写法2、包含撇的简洁字练习 了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第五周：1、毛笔楷书笔画的写法-捺 驾驭
9、捺画的基本写法2、包含捺的简洁字练习 了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第六周：1、毛笔楷书笔画的写法-提 驾驭提画的基本写法2、包含提的简洁字练习 了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第七周：1、毛笔楷书笔画的写法-点 驾驭点画的基本写法2、包含点的简洁字练习 了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第八周：1、毛笔楷书笔画的写法-钩 驾驭钩画的基本写法2、包含钩的简洁字练习 了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第九周：1、毛笔楷书笔画的写法-折 驾驭折画的基本写法2、包含折的简洁字练习 了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习
10、第十周：1、毛笔楷书结构的写法-上下结构 驾驭上下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十一周：1、毛笔楷书结构的写法-上中下结构 驾驭上中下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十二周：1、毛笔楷书结构的写法-左右结构 驾驭左右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十三周 ：1、毛笔楷书结构的写法-左中右结构 驾驭左中右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左中右结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十四周：1、毛笔楷书结构的写法-双
11、合结构 驾驭双合结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十五周：1、毛笔楷书结构的写法-包围结构 驾驭包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关包围结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十六周 1、毛笔楷书结构的写法-半包围结构 驾驭半包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十七周：1、总结考试 检验学期成果2、书法作品展览毛笔书法教学安排4一、学情分析本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此，教
12、学中须要留意的是学生要从最基础的书法入门起先，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写，尤其须要老师着重指导用笔方法。二、课程开设的意义中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。因此，学好书法对学生有着极好的意义。三、教学目标（一）实施素养教化，培育特长，使学生在全面发展的同
13、时特性得到发展。（二）提高学生的艺术素养，具有欣赏实力和审美实力，并能借鉴、引用、学习。（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培育学生自信，能够书写一些简洁的书法作品。 四、实行措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；（二）学会比较和鉴别的方法；（三）教学生驾驭运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。毛笔书法教学安排5小学生书法进课堂是实施素养教化的一个重要
14、方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写英雄字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。本学期教学目标。一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。从起始年级起先着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前
15、，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。运用哪种笔就规范哪种执笔方法。3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。依据不同的年级和书写的水平教学生运用规范的纸墨。同时要培育良好的用墨习惯。5、在养成良好书写习惯的同时，时刻留意渗透中国传统文化教化，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教化。二、选择良好的书法教材和正确的书写方法1、写毛笔字应依据不同年级指定不同
16、教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。2、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。3、由笔画到到结字，必需严格根据结字依次教学生描摹临摹汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再
17、封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。三、按安排按部就班 有目标逐步开展本学期的书法教学可以是爱好和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教化不行缺少的一科长期深化开展。我校各年级任课老师可依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际状况、认知规律制定安排，选择教法。并准备将书法教学逐步的进入正规，深化长久的开展下去。逐步培育学生养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字实力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。毛笔书法教学安排6中
18、国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国、爱校情感通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“
19、世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前中学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方
20、法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练1、结构（独体字。结体字）以比较形象的比方法，引导学生相识汉字的特点书写的基本规律。( 素养教化 要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生酷爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程
21、中，在学生全面发展的同时，要注意学生的特性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3、书法教学要有长久性欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。（1）、学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间（三二非常）练习巩固自己所宠爱的书法。（2）、开展书法爱好活动，在活动中比
22、进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的主动性，方可达到日久功成的目的。训诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：（一）实施素养教化，培育特长，使学生在全面发展的同时特性得到发展。（二）提高学生的艺术素养，具有欣赏实力和审美实力，并能借鉴、引用、学习。（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培育学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。5、书法教学要具有爱好性书法本是一门科学性很强
23、的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步相识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。五、实行措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求
24、成，对小学生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法：（一）敬重学生的特性，依据学生自己宠爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生驾驭运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。毛笔书法教学安排7中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国
25、、爱校情感通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前中学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学
26、书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练1、结构(独体字。结体字)以比较形象的比方法，引导学生相识汉字的特点书写的基本规律。先
27、结构后笔画。2、笔画。笔画的正确性确定字的特点，方法要正确，书写要严谨。3、了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识。4、行笔的基本规律。包括如何执笔，如何落笔、行笔、收笔。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，组织学生参与
28、校外各类书法竞赛等。毛笔书法教学安排8一、指导思想提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。2、上好写字指导训练课。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。4、加强教学探讨。5、学校每周推介一名“校内小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿态2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、观赏书法中的美五、详细做法1、每周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期展示优秀作品，在校内内和班级中展示3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴实力。