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1、精品名师归纳总结人教版学校语文二年级上册识字 5教案设计第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标: 1.熟悉“移、谋、柴、焰、易、折”6 个生字,会写“容、易、折”3个生字。2. 正 确 、 流 利 的 朗 读 谚 语 , 初 步 体 会 谚 语 的 含 义 。教案重点: 1.识记 6 个生字。2.会写 3 个生字。教案难点: 1.对前三条谚语的懂得。教具预备:ppt 课件教案过程:一、 创设情形,激发爱好1、出示动画片视频,同学观看师:孩子们你们都喜爱看动画片,老师让你们看,不过要认真看,认真听。2、同学自由说师:看后你们有什么想说的。(指名说) 师:下面我们就来学习
2、有关团结的谚语。3、出示课题,齐读。二、初读前三句谚语,学习生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、听范读。留意听清每个字的读音。有不熟悉的生字做上记号。2、从文中找生字。师:请你们自由的读一读这些谚语,一边读一边圈出本课的生字,遇到不熟悉的字想方法解决。可以请教大桃子, 或者问问你的同桌。3、检测识字情形(1) )出示带拼音的幻灯片师:说说读这些生字时你要提示大家留意什么?再认读生字。(2) )出示没拼音的幻灯片师:现在老师给你们增加一点难度,小白兔说它都能熟悉这些生字了,你们了?给它比一比有信心吗?齐读开火车男女生竞赛读生领读(3) )出示带生字的词语师:生字宝宝最喜爱交伴
3、侣,你们看它站到伴侣中间去了,你们仍能熟悉它吗?齐读。4、小组内说一说识字方法,再全班沟通。师:既然你们能读准这些生字,确定有好的识字方法,哪谁情愿向大家举荐你的识字方法?二、 指导书写1. 观看发觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师:真是“人多计策广,柴多火焰高”啊!小伴侣们的识字方法真是又多又好,信任小伴侣们也有方法写好这些生字,请大家认真观看书中田字格里的生字,看看你能发觉什么?(老师重点强调:“根”的“木”字旁变捺为点。“满” 字是左右结构。“挑”字的笔顺。)2. 范写“满”字。3. 同学描红、写字。 老师随时提示同学写字的姿态。4. 请两名同学展出作业,集体更正后,
4、同学准时修改。四、朗读谚语,初步体会1、把句子读通顺。师:小伴侣们,生字宝宝玩累了,回到了谚语里,谁来把你喜爱的谚语读给大家听听?可别读错了哟!(课件展现五句谚语。)2. 齐读谚语。师:小伴侣们,“人心齐,泰山移”,让我们一起来读一读这些谚语,好吗?3. 体会谚语含义。师:团结合作的力气真大!小伴侣们的读书声多嘹亮啊。通过刚才的朗读,你们发觉谚语里哪个字显现的次数多? 谚语里都有哪些多?信任小伴侣们对这几句谚语已经有了自己的懂得,那么请挑选你最喜爱的谚语,向你的同桌说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说你的懂得和体会好吗 .同学自由谈体会,老师补充沟通。4. 指导朗读(1) )同
5、学带着自己的体会自由读谚语。(2) )抽生读。5、小结:只有团结力气才大,只有团结才能解决困难,只有团结才能想出许多方法。谚语总会告知我们一些道理或学问。4、出示搜集的谚语,同学齐读师:老师这里搜集了一点谚语,你们读一读。五、作业1、回家搜集谚语大家一起沟通。板书:柴树多花线人人教版学校语文二年级上册识字 5教案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时 教案目标:1. 熟悉“移、谋、柴、焰、易、折”6 个生字,会写“容、易、折” 3 个生字。2. 正确、流利的朗读谚语,初步体会前三条谚语的含义。教案重点:1. 识记 6 个生字。2. 会写 3 个生字。教案难点:1.对前三条
6、谚语的懂得。教具预备:ppt 课件教案过程:一、 创设情形,激发爱好1、出示动画片视频,同学观看师:孩子们你们都喜爱看动画片,老师让你们看,不过要认真看,认真听。2、同学自由说师:看后你们有什么想说的。(指名说) 师:下面我们就来学习有关团结的谚语。3、出示课题,齐读。二、初读前三句谚语,学习生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、听范读。留意听清每个字的读音。有不熟悉的生字作上记号。2、从文中找生字。师:请你们自由的读一读前三条谚语,一边读一边圈诞生字,刚才不熟悉的字想方法解决。可以请教大桃子,也可以问问你的同桌或老师。3、检测识字情形(1) )幻灯出示三条谚语师:孩子们,你
7、们能读精确这三条谚语吗?老师要听一听,一起来读一读吧,(2) )出示带拼音的幻灯片师:孩子们读得特别认真,但是你们看看这些生字都读正确了吗?读这些生字时需要留意什么?指名说。(重点在“柴 折”是翘舌音,“谋”的韵母是“ ou”)师:孩子们,现在我们再来读读这些生字吧。(先齐读, 再指名读)(3) )出示没带音节的生字师:你们都喜爱做嬉戏。开火车男女生竞赛读你说我找 (读错准时订正)( 3)出示带生字的词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师:生字宝宝最喜爱交伴侣,你们看它站到伴侣中间去了,你们仍能熟悉它吗?一起来摘苹果。4、小组内说一说识字方法,再全班沟通。师:既然你们能读准这些
8、生字,确定有好的识字方法,哪谁情愿向大家举荐你的识字方法?(加一加减一减 换一换编口诀 猜字谜)三、指导书写1. 观看发觉。师:真是“人多计策广,柴多火焰高”啊!小伴侣们的识字方法真是又多又好,信任小伴侣们也有方法写好这几个生字,请大家认真观看,看看你能发觉什么?(幻灯出示3个生字)(老师重点强调:“折”的撇是横撇。“易、容”两个字是上下结构,“易”上小下大,“容”撇和捺写得伸展 些。)2. 老师范写,同学书空。3. 同桌在桌子上书写,相互订正。3. 同学描红、写字。 老师随时提示同学写字的姿态。4. 请两名同学展出作业,集体更正后,同学准时修改。四、朗读谚语,初步体会1、把句子读通顺。可编辑
9、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师:小伴侣们,生字宝宝玩累了,回到了谚语里,谁来把你喜爱的谚语读给大家听听?可别读错了哟!(课件展现三句谚语。)2.指导朗读。师:小伴侣们,“人心齐,泰山移”,让我们一起来读一读这三条谚语,好吗?(1) )老师读前半句,同学读后半句。(2) )拍手读。(3) )男女生对读。 3.体会谚语含义。师:团结合作的力气真大!小伴侣们的读书声多嘹亮啊。通过刚才的朗读,信任小伴侣们对这几句谚语已经有了自己的懂得,那么请挑选你最喜爱的谚语,向你的同桌说说你的懂得和体会好吗 .同学自由谈体会,老师补充沟通。4、小结:只有团结力气才大,只有团结才能解决困难,只有团结才能想出许多方法。谚语总会告知我们一些道理或学问。5、出示搜集的谚语,同学齐读师:老师这里搜集了一点谚语,你们读一读。五、作业1、回家搜集谚语下节课大家一起沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书:折 容 易可编辑资料 - - - 欢迎下载