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1、三年级下期教学计划新学期通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。下面是我为您整理的关于三年级下期教学安排的相关资料，欢迎阅读！三年级下期教学安排 范例1一、指导思想以素养教化为指导思想，采纳现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的爱好，培育创新精神。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创新精
2、神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2
3、、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。三、学生状况分析三（2）班共有学生46名，其中男生24名，女生22名。从整体看，本班属于优等生较少，潜力生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对
4、他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。1四、教学目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8接着学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的美丽词语、精彩句段，
5、诵读优秀诗文，练习复述课文。10.接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。14、这个学期，依据班级状况，安排期末成果人平分达到70分，及格率90%，优秀率50%。五、教学措施1.严格要求学生，持之以恒地坚持下
6、来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2.留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3.注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。4.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生。三年级下期教学安排 范例2一、学生状况和学习状况分析本班共有学生37名，其中男生20名，女生17名，大部分学生为回民，从上学期的相识和与学生的沟通中，我初步驾驭和了解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，
7、学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探究学问的实力，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的主动性和主动性不高。学习方法单一，不够敏捷。从而影响了教学工作的正常进行。二、本学期的教学任务和奋斗目标在数与代数方面首先驾驭的学问与技能有：1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三位数除以一位数的商。2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数、估计两位数乘两位数的积。3、相识一个整体的几分之一和几分只几。4、一位数小数的相识、小数整数部分的相识、一位小数的大小比较、一位小数的加减法。5、年、月、日的相识，大月和小月、平年和闰年。其次就是解决的问题
8、：1、连续平均分的实际问题。2、用小数加、减法解决的实际问题。3、简洁的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。4、与千米或吨的有关实际问题。在空间与图形方面首先驾驭的学问与技能有：1、生活中常见的平移、旋转、对称现象，平面图形的平移，轴对称图形和对称轴。2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。3、面积的含义常有的面积单位平方分米、平方厘米、平方米，面积间的进率和简洁的换算，长方体和正方体的面积计算公式。其次就是解决的问题：1、在方格纸上平移简洁的图形，画简洁的轴对称图形的另一半。2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估计物体表面面积。3、与计算面积有关的实际问题。三、教学措施1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学，学会用数学。2、在重视加强基础学问教学的同时，接着留意发展学生智力，培育学生实力，养成良好的学习习惯。3、注意引导学生主动参加学问的形成过程，揭示学问间的联系，探究规律，感受胜利的体验。4、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。5、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。6、敬重学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。7、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。8、加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。