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1、三年级下期教学方案 三年级数学下期教学方案新学期通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。下面是WTT为您整理的关于三年级下期教学方案的相关资料，！三年级下期教学方案 范例1一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点打破，精心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，进步学生学习语文的兴趣，培养创新精神。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的打破。老师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面进步学生的语文素养，增强语文
2、理论才能，培养创新精神，促使学生全面开展。二、教材分析p 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表一，要求会认的字；生字表二，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；保护周围环境，怎样对待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友谊；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认20_个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题
3、整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三、学生情况分析p 三2班共有学生46名，其中男生24名，女生22名。从整体看，本班属于优等生较少，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累
4、欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。1四、教学目的1在语文学习中，表达8个专题的思想。2认识20_个字，会写300个字。累计认识220_个字，会写1600个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中【关键词】：p 】： 句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9
5、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。14、这个学期，根据班级情况，方案期末成绩人平分到达70分，及格率90%，优秀率50%。五、教学措施1.严格要求学生，
6、持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2.注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3.注重口语交际才能的培养及写话才能的培养。4.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进展。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生。三年级下期教学方案 范例2一、学生情况和学习情况分析p 本班共有学生37名，其中男生20名，女生17名，大局部学生为回民，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和理解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生
7、缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探究知识的才能，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵敏。从而影响了教学工作的正常进展。二、本学期的教学任务和奋斗目的在数与代数方面首先掌握的知识与技能有：1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三位数除以一位数的商。2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数、估计两位数乘两位数的积。3、认识一个整体的几分之一和几分只几。4、一位数小数的认识、小数整数局部的认识、一位小数的大小比拟、一位小数的加减法。5、年、月、日的认识，大月和小月、平年和闰年
8、。其次就是解决的问题：1、连续平均分的实际问题。2、用小数加、减法解决的实际问题。3、简单的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。4、与千米或吨的有关实际问题。在空间与图形方面首先掌握的知识与技能有：1、生活中常见的平移、旋转、对称现象，平面图形的平移，轴对称图形和对称轴。2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。3、面积的含义常有的面积单位平方分米、平方厘米、平方米，面积间的进率和简单的换算，长方体和正方体的面积计算公式。其次就是解决的问题：1、在方格纸上平移简单的图形，画简单的轴对称图形的另一半。2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估计物体外表面积。3、与计算面积有关的实际问
9、题。三、教学措施1、从学生的生活经历出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学，学会用数学。2、在重视加强根底知识教学的同时，继续注意开展学生智力，培养学生才能，养成良好的学习习惯。3、注重引导学生积极参与知识的形成过程，提醒知识间的联络，探究规律，感受成功的体验。4、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。5、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在理论中学会学习。6、尊重学生的身心开展规律和数学学习规律，选择教学策略。7、注重培养学生的思维灵敏性和创新意识。8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。第 7 页 共 7 页