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1、2022生日教案模板集锦六篇生日教案 篇1一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会运用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确推断数量是一项重要内容。我班幼儿已经相识了10以内的数量，对10以内的数字有了简洁的相识，并能运用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清楚的推断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、设
2、计策略1、生活化、嬉戏化的教化思想教学内容的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特殊强调了幼儿教化与嬉戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感爱好的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。2、开放性教化思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作
3、材料、自由结伴沟通。3、操作性教化思想。实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子供应了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积累关于10以内数量的感性阅历，在此基础上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的相识，充分体现了以幼儿为主体的教化思想。4、敬重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的供应及活动的组织上能敬重幼儿的个体差异，引导幼儿按实力随意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和
4、提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注意操作与沟通的动静交替，充分敬重幼儿学习认知特点及身心发展规律。三、活动目标：1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系3、激励幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，体验数学活动的乐趣。四、活动打算：老师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。五、活动过程：1、复习巩固1
5、0以内的数量（1）以小兔过生日为导入活动师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们打算了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡）（2）嬉戏开火车师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小挚友拿好卡片，细致看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）打算动身了！（3）嬉戏找座位师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。小兔：请小挚友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。2、正确感知10
6、以内数量，按要求完成操作活动。（1）不受排列影响，感知10以内数量小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小挚友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。师：请大家说说你吃到了几块水果？（2）幼儿操作活动小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。操作活动二：视察动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。操作活动三：视察动物的数量，启发幼儿用增加或削减的方法，使动物和水果一样多。操作活动四：视察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。操作评价：请小挚友说说你是怎样
7、帮助小兔分水果的？3、结束活动今日你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们玩找挚友嬉戏吧，不过我有个小要求：每个小挚友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好挚友“时，胸卡上相同数量的抱在一起。嬉戏完一遍后交换胸卡接着玩。生日教案 篇2活动目标：1、培育幼儿对文学作品的爱好。2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关切帮助的情感。3、帮助幼儿相识“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。尝试怎样给别人带来欢乐。活动打算：图片若干。祝你生日欢乐歌的音乐一首。活动过程：一、提问导入1、师：小挚友，你们听。老师播放祝你生日欢乐歌。我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们
8、一起来听一听故事里面是怎么说的。二、 老师讲解并描述故事（1）、第一遍讲解并描述老师用生动形象的语言完整的讲解并描述故事，让幼儿熟识故事。提问：1、故事的名字叫什么？2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？（2）、其次遍讲解并描述故事师：1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小挚友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。老师边运用教具边讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（因为它们是好挚友，从而引导小挚友们之间有好东西要一起共享）3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋
9、糕，要一起对着生日蛋糕唱生日欢乐歌呢？（引导小挚友们好挚友之间要相互帮助，要敬重长辈）老师小结。三、理解体验作品谈话探讨：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小挚友们，假如你们的好挚友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好挚友来说一说。老师与幼儿共同小结，小挚友们之间应当相互关切。四、结束：绘画我心目中的生日蛋糕假如你想送生日蛋糕给你的好挚友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。活动反思：活动起先，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最终看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，
10、特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的沟通，了解到了上课还有很多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小挚友的留意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。生日教案 篇3课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1、相识12个生字，相识2个偏旁
11、“饣、牜”。2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点：相识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。教具打算：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件教学过程：(一)、启发谈话，揭示课题(课件播放生日歌)提问：1、同学们，你们熟识刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?(生日歌)(课件出示：生日)(板书：生日)借生日优秀教学设计2、你喜爱过生日吗?为什么?(探讨)3、(课件出示：借)平常，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗?(板书：借)老师讲解并描述：今日我们就来学习借生日的故事，学了之后，你们就会明白
12、为什么要借生日了。(翻书125页，全班齐读课题)(二)、初读课文1、 借助你们的拼音挚友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。2、 用手挚告知老师全文有几段?(4段)3、 提问：课文主要是讲谁和谁的故事?(贴出小云和妈妈图卡)(三)、学习课文 借生日优秀教学设计1、 指名读1、2自然段。2、 相识两段中的字词课件出示：放着、布熊、欢乐、怎么(指名读，齐读)认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎(特殊是“放”、“快”进行扩词练习，并用“欢乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组)3、 提问： 课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道的?(妈妈走过来，祝小云生日欢乐。) 小云过
13、生日，收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发觉礼物的?(早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。)仿说练习：可爱的布熊，可爱的( )，( )的( ) 小云收到礼物是什么心情?(课件出示图，学生视察，体会小云兴奋的心情)让我们带着兴奋的心情来读读第一段。 正值小云快乐和兴奋的时候，她发觉了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很惊奇。“从来”这个词要读重些，读稀奇怪的语气。(师范读，指名读，齐读) 妈妈是怎样回答的?(笑着说：“我忘了。”) 妈妈真的忘了吗?(妈妈不是遗忘了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。)4、 板书：过生日
14、5、 过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计6、 相识两段中的字词：课件出示：早饭、上班、拿出、礼物、刚要、今日(指名读，齐读)认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今(特殊是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组。)7、 提问：怎么想的?(我要向妈妈妈一样，学会关切别人，关切妈妈)听了妈妈的话，小云是 怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)怎么说的?(第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。)指导朗读：小云经过思索想出了方法，要读
15、出确定的语气，“总是”要读重些。学生练读。8、 (课件出示图，视察妈妈的表情)提问： 小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关切自己了，欣慰地笑了。) 小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的欢乐与妈妈一同共享。) 读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈。)9、 配乐分角色朗读全文(课件播放生日MID，师生共读)10、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人，细心照看我们、关切我们、爱惜着我们;所以，我们也应当向课文中的小云一样，
16、多关切自己的妈妈，爱自己的妈妈。(四)、拓展与巩固1、 说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关切你的?(探讨，指名答)2、 在今后的生活中，你会怎样去关切你的家人呢?(分小组探讨，汇报)3、 作业设计：那么请自己亲自制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝愿的话吧!总结谈话：我们的妈妈爱我们，关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样去爱身边的人，去关切他们，大家都要学会相互关切。(贴出词卡：相互关切)生日教案 篇41、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能依据物体的轮廓进行合理的揣测，发展思维实力。3、在揣测过程中体验胜利的喜悦。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
17、5、萌发对文学作品的爱好。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么快乐？（幼儿自由揣测小猫快乐的缘由）过渡语：小猫原委为什么这么兴奋呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看细致，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说
18、小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很兴奋，觉得自己挺了不得的！过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小
19、猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最终这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，究竟是谁？7、出示图7：这下小猫家可喧闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由揣测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：原委有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能望见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示很多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先细致看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物
20、找出来，装进礼物袋里。最终把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。教学反思：我留意培育幼儿细致的视察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细微环节视察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的视察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今日过五岁的生日。我认为，阅读重在细微环节，有时孩子们会忽视细微环节，而我目的就是想通过这样的视察，逐步培育孩子们阅读时细致的视察实力。当然，这不是在这一个教化活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理
21、念。小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。生日教案 篇5一、激趣导入，引出故事出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好美丽的生日蛋糕呀！我们在什么特别的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今日是谁过生日。二、理解故事，引导幼儿细致视察画面1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠似乎在说什么重要的事。原来今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！提问：你
22、们觉得送什么礼物好呢？2、老师讲解并描述：今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们焦急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”探讨：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出办法。出示图片五：老师讲解并
23、描述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边视察边学学小老鼠的表情）出示图片6：老师讲解并描述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有办法了，说：“我有好方法！”提问：鼠老大想出了什么好方法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想方法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？老师讲解并描述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最宠爱的红肠；鼠老三有最喜爱的鲜花。出示图片7：老师讲解并描述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖，溶化后浇在大饼上；鼠老二拿来最宠爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三
24、采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊异地说：“哟！哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告知妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，快乐地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”老师小结：这群鼠宝宝真了不得，它们把自己最宠爱的东西送给妈妈。大饼立刻就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们情愿送出自己最喜爱的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感1、幼儿分组制作蛋糕2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃
25、的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小挚友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝愿妈妈生日欢乐！活动目标理解小老鼠为妈妈过生日的好玩情节，感受爱妈妈的温馨情感。用自己喜爱的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的欢乐。活动打算物质打算：故事图片、大饼底板、彩图若干阅历打算：幼儿已有过生日的阅历生日教案 篇6活动一：给妈妈做礼物教学过程：1、谈话：到了“三八”节了，小挚友知道“三八”节是谁的节日吗？2、和孩子探讨怎样与妈妈和奶奶过一个开心的“三八”节。3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教学目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及全部女人的节日。2、培育孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。3、体验亲自装扮妈妈、奶奶的乐趣。活动二：庆祝妈妈奶奶的节日教学过程：1、老师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。2、情愿和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。教学目的：1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培育孩子的审美观和动手操作实力。2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。