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1、2022环保教育教案范文汇总九篇环保教化教案 篇1设计意图：在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教化，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和看法，具有环境道德观，有深远教化意义。活动目的：1通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。2人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。3逐步养成爱惜环境的行为模式。活动重点：做“自动浇花”试验。活动难点：逐步养成爱惜环境的行为模式。活动打算：1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等2.场地布置活动过程：1.导入：103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花
2、”的方法才能爱护这些花。2.幼儿探讨：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）动身全班小挚友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地；环保行动把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。环保教化教案 篇2教学目标：1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的缘由以及过程。2、对小水滴的改变过程感爱好。教学课时：2课时第1课时 完成开动脑筋到同心协力板块第2课时
3、完成走出校内环境与材料：关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学设计：一、引起爱好1、你们喜爱旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？（老师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？（老师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。）二、倾听故事师：小水滴真的去旅行了，今日就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今日听故事可和平常不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜爱的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。三、记录故事把你最喜爱的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就
4、更棒了。四、介绍记录（一）老师指导要点：（小水滴旅行的路途图地球上的水循环示意图）1、小水滴变成水蒸气、云、雨的缘由与过程2、和别人不同的记录方式。（二）把全班根据各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。（三）公益广告语评比，评出一、二、三等奖。五、小结：原来你们都发觉了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的缘由。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信念完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？环保教化教案 篇3教学目的：1深化理解课文内容，提高环保意识，增加环保责任感。2学习课文抓住事物
5、特点进行说明的方法。3有感情的朗读课文。4培育学生收集处理信息的实力。教学过程：一、导言激趣、由题入手、指导读题：在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年头也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）听要求读题：1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？2、强调表示事物数量的词语。怎么读？3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？是的我们只有一个地球。那么面对哺育了千千万万人类子孙，而且哺育了多数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？（问候
6、、感谢、赞美）二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑：文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜爱的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读）把有关语句划一划。作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样漂亮壮丽，亲善可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太简单破裂了。”你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太简单破裂了？2、课文是怎样说明地球的可爱及其太简单破裂了的呢？好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。三、自主学习，探究
7、发觉，参加指导。师：同学们提的这些问题特别有探讨价值。那么现在同学们就在小组内选择感爱好的问题和学习方法，共同探讨，来解决这些问题，好不好？生：绽开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。四、汇报呈现，评议共进，点拨升华。生：我们小组探讨的是文中哪些语句说明白地球可爱。映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，四周裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是光亮透亮的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍宝。纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很奇妙。从这句话中，我感受到地球犹如一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人，漂亮极了。生：地
8、球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲。这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系非常亲密就像儿女与母亲一般；又比方成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒适的地方。说明地球孕育了万物，可见她是多么亲善可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的可爱之处。师：引导：事物之间有共同之处才可作比方、比拟，想一想地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比方恰当吗？师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不好在哪儿，能不能试着读一读。师：接着汇报。生：地球是无私的，它向
9、人类慷慨地供应矿产资源。无私：没有私心，一心为别人着想。慷慨：是毫不吝惜，特别大方的意思。前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年，几亿年的地质改变才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类供应着资源。这可以看出地球的可爱。生：人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来可以不断再生，长期给人类做贡献的。生：地球为人类供应生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。师：地球母亲如此漂亮可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，专心灵去感受她的亲善可亲。（放资料片）师：简单破裂又体现在哪些方面呢？生：但是地球又是一个像一叶扁舟。是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源
10、有限，所以简单破裂。生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以简单遭到破坏。生：虽然地球无私，但是，假如不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。枯竭：就是用完、没了。不加节制：没有安排，随意开采。这句话也说明白地球简单破裂。因为假如人们没有安排，随意开采有限的资源，总有一天资源会用完、用光。生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。摄影出示：能不能依据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。“我”是人类生活离不开的淡水，我原
11、来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态灾难。严峻威逼着人类的生存。师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭遇儿女的万般蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，静默为我们奉献的时候，你是否更加感受到她的可爱和简单破裂呢？选择自己最喜爱的语句或段落有感情的读一读。师：看到我们可爱的母亲如此简单遭到破坏，而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？生：爱护地球。师板书：细心爱护。（出示投影）文章最终一段话：“只有一个地球，假如它被破坏
12、了，我们别无去处。假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方补充。我们要细心地爱护地球，爱护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”师：快速阅读这段话，共几句，可以分为几层？生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。其次层：是呼吁人类。师：哪些同学情愿告诫？起立。让我们一起来告诫和呼吁。哪些同学情愿呼吁？五、延长课外，感悟：实践：同学们喜爱（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特邀嘉宾，学过只有一个地球一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹六、作业设计1以个人
13、名义给联合国环境爱护组织写一封倡议书。2利用你搜集到的资料，以只有一个地球为题，建立一个探讨性学习文件夹。3搞一次“小行动爱护大地球”的一分钟演讲。七、板书设计：太可爱了只有一个地球细心爱护太易碎了环保教化教案 篇4一、 教学目标：1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增加环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。3、通过活动，增加学生动手实践实力和参加社会生活的意识。二、教学打算：1、让学生视察四周环境，说说汽车为期的危害。2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前打算：1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、光盘。3、学生探讨用的方案
14、和宣扬稿。四、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，老师板书。日 735000千克735吨月 22050000千克22050吨年 264600000千克 264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲解
15、并描述尾气排放现状。“今日，老师就要和大家一起来探讨有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”（2）、联系实际：（做一做）1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、探讨：公路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象 ： （看一看）“我们就从自己熟识的城市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何削减汽车尾气的排放？能接受吗？”（
16、5）、探讨方案：（写一写）1、学生探讨，老师巡回指导。2、全班沟通，老师提要求。沟通建议：a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参加到爱护环境、削减废气污染的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”（7）、
17、课堂总结。五、课后延长：依据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课沟通、探讨。环保教化教案 篇5教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题？人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些爱护环境力所能及的事情（向家人做一次爱护环境的宣扬）。3、思索我们小学生能为环境爱护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生爱护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严峻性2、如何使学生了解爱护环境的重要性3、如何使学生从实际生活动身爱护环境课时支配：一
18、课时教学打算：1、学生对环境爱护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些视察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们四周生活环境的逐步变更导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们四周生活环境的变更，老师拿出环境被严峻破坏的照片，让学生意识到环境爱护。2、通过视察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也干脆威逼到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡
19、的图片和资料。5、让学生思索人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到爱护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组探讨，我们小学生应当如何爱护我们的生存环境。六、留意视察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈相识。九、制定环保措施1、学生探讨（引导学生从实际生活动身想方法）。2、制定环保措施并实行。3、老师小结。十、总结延长1、设
20、计环保广告语，宣扬环境爱护。2、向家人做一次爱护环境的宣扬。3、如何在实际生活中爱护环境.环保教化教案 篇6教学目标：1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。2、引导学生相识水是生命之宝，每天不能少。3、知道科学饮水，合理饮水的道理。教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教具和学具：显微镜、挂图、录像教学设计：一、导入新课1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这
21、时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、讲解并描述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都须要喝肯定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是假如不留意饮水卫生，就会影响身体健康。（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习爱好。）二、学习新课1、不喝生水。（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得特别广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活好用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能干脆饮用吗？为什么不能干脆喝？（有细菌、病毒）（2）讲解并描述：自然水域里的水是不纯净
22、的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以干脆喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。视察：显微镜下的生水中的细菌（或视察放大的细菌图片）（4）探讨：依据视察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（5）讲解并描述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的损害是极大的，如治疗不刚好有时还会危及人的生命。（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我
23、们应当不喝生水。2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。（1）讲解并描述：为什么饮料不能代替白开水？（2）讲解并描述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲解并描述：为什么说水是人类的生命之宝？3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？留意科学饮水。（1）提问：除了不喝生水外，我们还应留意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些留意事项？（学生集思广益，体会科学饮水的重要性，和须要留意的事项。）（2）探讨：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）讲解并描述猛烈引动后为什么不能马上饮水的道理。三、小结：留意饮水卫生，有利于人体健康。环保教化教案 篇7教学目标：1、学问与实力（
24、1）了解地球上水的分布，知道淡水资源非常缺乏。（2）了解水污染的现象及危害。（3）知道常用的节水方法。2、过程与方法（1）能够在适当的情境中发觉问题、提出问题。（2）能选向大家表达从图中获得的信息。3、情感看法价值观知道水创建了漂亮的大自然奇观及水资源爱护的严峻形势，懂得爱惜水资源，提高节水意识。教学重点：在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。教学打算：、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。、学生课前视察生活中水污染状况。教学设计：引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中俯视我们的家园时惊异地发觉地球是一个蓝
25、色的星球。今日，我们就一起来了解地球上的水。（示课件，出示地球仪，板书课题，）一、了解地球上水的分布1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？1、学生沟通已有的相识。2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生观赏。4、涂色活动：完成课本上3页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染状况1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？2、学生发表自己的观点。3、阅读课文3页资料，师指导学生看懂图表。（课件演示）4、演示课文3页可利用淡水资源的打比方试验。5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现
26、在还受到了不同程度的污染，老师出示一些被污染的水体图片。（课件演示）6、学生口头沟通课前所收集的一些水污染相关资料。7、老师补充一些水污染危害的事例。（主要是供应学生身边的事例）如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事务、太湖蓝藻事务等。8、学生谈谈水污染如何最终危害到人类，相互沟通感受。9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。三、提出节水措施1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们主动开动脑筋，想出了一些方法，你知道吗？2、学生阅读课文3页供应的资料，沟通。3、
27、试验操作：过滤法净化污水。4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平常生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？5、沟通、小结6、介绍水法、世界水日的资料。四、拓展活动1、利用网络环境，在百度搜寻中查找水污染事务相关学问、资料图片。2、查找并阅读魅力涪江相关图片。3、感受并总结，小组内沟通体会，汇报。4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最终一滴水将是人类的眼泪”这句话。五、布置作业1、完成课文中小试验：咸水变淡水的试验。2、生活中仔细落实节水构想。六、板书设计：地球上的水海洋和咸水湖93 淡水 水资源匮乏人类活动使水污染严峻 节约用水、爱护水资源环保教化教案 篇8教
28、学过程：1、老师讲解并描述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿探讨的爱好。由老师有感情的讲解并描述故事“鱼宝宝生病了”2、做试验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，视察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）（1）启发幼儿思索：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！（2）老师分别将小鱼放入两种水里，幼儿视察并表述自己的发觉。（3）小鱼情愿生活在脏水里吗？我们该怎么办？3、视察生病的小鱼，激发幼儿的怜悯心。（1）假如小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？（2）老师指导幼儿分别视察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发觉。4、分发幼儿用书，引导幼儿视察、了
29、解小被污染的缘由，老师引导幼儿探讨，是什么缘由使小鱼生病的，水为什么会变脏的。5、加深了解脏水的危害，知道要爱护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随意往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净美丽的环境里。延长活动：我是小小环保员为家园打扫清洁教化目标:1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。2、有初步的环境意识，有怜悯和爱惜小动物的情感。活动打算：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。环保教化教案 篇9活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，爱护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清晰地相识到，假
30、如人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。教学过程：一、活动打算：1选定主持人，分组找材料。2在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。二、活动程序主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这里繁衍生息，（A）请爱惜我们的地球，（B）我们共同生活的环境。 主持人（A）：地球是我们的母亲，是培育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼喊。主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼喊，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。主持人（A、B）：一（4）班环保主题班会现在起先。主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。节目1：麻雀与樱桃的故事、森林与风沙
31、的故事调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。节目2：现在听听几位废气兄弟的争辩吧。节目3：歌曲绿茵两人合唱节目4：环保学问竞赛，看图理解节目5：全球大气污染事务节目6：垃圾寻出路节目7：表演环保小故事一个垃圾筒的遭受节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览主持人：环保应当从我做起，从身边的小事做起，面对校内的环境，我们该怎么做？分组探讨，并汇总形成一（4）班环保志愿者职责。环保应当从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发觉乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校内内吵闹喧哗，不节水节电
32、，奢侈资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特别状况要刚好上报政教处。各成员如发觉地上有纸屑、果皮应主动顺手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。 依据环保志愿者平常表现的状况，期末要评出一名“环保小卫士”。节目9：齐唱爱我中华三、班主任总结我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，垃圾兄弟寻出路一个垃圾筒的遭受等小品，全球十大污染事务、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严峻性，环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，挽救地球就是挽救将来，爱护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着漂亮的家园。环保应当从我做起，从身边做起！