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1、2022环保教案范文汇编八篇环保教案 篇1一、活动目标：1、让幼儿发挥想象、设计一种机器，将废物变成成品。2、发展幼儿的想象力和创建力，萌发幼儿爱护环境的意识。二、活动打算：水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具三、活动指导：1、谈话：人们在生活中每天会产生许多的废弃物，这些废弃物假如没有刚好得到妥当的处理，将会危害人的健康，影响人的生活与工作，请小挚友动动脑筋，设计一些先进的机器，将废弃物变成物品。2、思索：设计什么养的机器，将废弃物变成物品。3、操作：幼儿动手谁界“变废为宝”的各种机器。4、介绍：幼儿在小组中介绍自己所设计的机器，说名称、谈用途，主要说说机器能把什么类别的废弃物变成为什么成品，有什么
2、用。5、评比出“最佳设计奖”环保教案 篇2活动目标：1.通过观看图片，倾听讲解，使学生感受到水的来之不易，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。2.通过课前实践调查， 提高学生的生活视察及记录信息的实力。通过提出节水的建议及倡议，提高学生解决生活问题的实力。3.通过本节课的学习，使学生知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必需节约用水。活动打算：自来水厂生产自来水过程的图片、奢侈水现象的图片活动过程：一、活动导入1. 谁知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)2. 揭题记得这么清晰，看来同学们跟世界人民一样都在关注意视水资源。今日我们来就
3、节水这个大问题做一些小探讨。出示活动题目：节约用水(老师板书)二、活动过程1. 同学们，你们知道我们每天运用的自来水是从哪里来的?老师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程，拍下了图片，我们一起去看看。(播放有关自来水生产过程的图片)2.观看图片，谈自己的想法。三、合作沟通1. 同学们说得对，其实每一滴干净的自来水都是来之不易的，而且在我们生活中离不开这些水。课前老师布置了同学们去调查自己家里面的生活用水状况，现在我们在小组内先沟通一下你的课前调查。2.小组沟通、汇报展示。3.从调查中有何发觉。4.学生汇报谈感受。5.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但是这些水有很大一部分是人
4、们奢侈掉的，请你说说你视察到的生活中奢侈水的现象。6.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但是这些水有很大一部分是人们奢侈掉的，请你说说你视察到的生活中奢侈水的现象。7.生出示所搜集的资料。8.这么珍贵的水资源还这样随意的奢侈，真不应当!那我们该怎么办呢?9.补充完整课题：从我做起(老师板书)10.那我们该怎么合理用水呢?小组探讨一下，看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水?11.小组探讨，代表汇报12.大家的方法可真是落到实处!那我们就回去告知家人，根据小组里面你们制订家庭节水方案，试行一周，然后把每天的用水状况记录下来，填好课本34页的表格，看看我们大家制定出来的方法能行不。
5、好吗?四、活动延长：1. 可是就我们个人的力气是微乎其微的，拿起你的笔来，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到我们的节水队伍来!可以个人写，可以小组合作写。2.生写倡议3.读倡议书。五、活动小结：同学们动起来，把我们的倡议告知身边的人，提示他们节约用水吧!环保教案 篇3一、活动目标：1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。2、培育幼儿的良好卫生习惯。二、活动打算：1、请家长为孩子丰富有关废物利用的学问，帮助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。2、老师事先到图书馆查找关于废物分类和利用的信息和资料。3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。三、活动指导：1、师生一起将收集的有关废弃物的分
6、类与利用的图片资料布置再墙上。2、幼儿自由视察图片内容，了解废弃物如何分类，怎样利用？3、小组探讨：每个幼儿在小组内沟通废物如何分类，怎样利用。4、集中介绍：各小组举荐12名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。5、操作：废气物分类。全体幼儿一起动手将收集来的废弃物按塑料、金属、玻璃、纸、布和不行利用等分类别分看，在老师的帮助下，将这些废弃物送到废品回收站进行处理、再利用。6、探讨：不能利用的废弃物该怎么处理？能不能乱仍？环保教案 篇4一、设计意图：随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为动身点，以与幼儿日常生
7、活休戚相关的绿色食品为内容，让幼儿了解绿色食品标记的含义和绿色食品的来源，让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采纳多媒体教学的形式，以嬉戏形式激发幼儿主动学习、主动探究的动机，并让幼儿操作电脑，在电脑中自己找寻答案，培育幼儿的探究爱好与提高幼儿自己解决问题的实力。二、活动目的：1、初步了解绿色食品标记的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的平安、无污染食品。2、通过让幼儿主动探究，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。3、培育幼儿从小树立环保意识。三、活动打算：1、布置一个自选商场。2、放大的绿色食品标记图二张。3、六台电脑及课件。四、活动过程：（一）以到
8、“自选商场”选购一件自己最宠爱的食品引入，启发幼儿找寻食品包装袋上的标记。（二）出示绿色食品标记，引导幼儿再次选购有绿色食品标记的食品。（三）简介绿色食品标记的含义：1、指导语：这是绿色食品的标记，我们一起来看看这个标记。2、简介绿色食品的标记：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标记图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照射下全部的植物、动物都健康欢乐的成长，告知人们绿色食品是平安、无污染、养分丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。（四）幼儿探究活动：1、幼儿分组操作电脑。（1）了解绿色食品的来源。（2）依据设置问题，找寻答案。2、集中沟通操作中所获得的答案。（五）师小结。（六）按
9、绿色食品与不是绿色食品进行分类。（七）教化幼儿多吃绿色食品。环保教案 篇5教学设计：1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创建灵感，熬炼他们的动手实力。2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。3、课时支配：1课时。教学打算：学生：要求学生课前主动收集废弃环保材料，打算铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。老师：老师课前打算几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创建力和环保意识。老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包
10、装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特殊是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人很可爱！我很喜爱！”学生：“我比较喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常可爱！”教学难点 ：贺卡的结构形式。教学评价1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。2、能否在设计应用中表现出创意。3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。教学过程 ：一、课题导入1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字
11、。老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当挚友过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”老师板书课题：传情达意的环保贺卡二、 讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。老师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”学生：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”老师：“说的真好！今日，我
12、要送给全班同学一份宝贵的礼物。”（老师用三分钟的时间把课前打算好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）老师：“祝全班学生：新年开心，学习进步！（学生们热情鼓掌）2、贺卡的种类与结构形式。老师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”老师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本学问有了肯定的了解。三、探究活动1、启迪学生发觉美。老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各
13、小组先探讨，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”其次组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”2、引导学生观赏
14、美。老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）老师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我信任你们肯定能制作出各种各样的贺卡。”四、课堂作业 ：指导学生创建美老师布置作业 ：现在大家依据自己带来的材料，起先动手设计制作一张贺卡。老师巡回指导，参加学生的设计与制作 。（20分钟）五、展示学生课堂作业 ，探讨。老师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（老师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）环保教案 篇6一.活动目标：1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。2.懂得小河里不能乱扔垃
15、圾的道理。二.活动打算：1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔一张。3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。三.活动过程：（一）情景表演：小花猫：今日是我生日，我请了好挚友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；其次次钓上肉骨头；第三次，第四次还是没钓到鱼，小猫就用渔捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日欢乐！小花猫：感谢！请坐，我请你们吃鱼。小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！小花猫：这鱼是我今日刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真
16、臭，真难吃！小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。小白猫和小黑猫：小挚友们，我们一起去看看吧。（二）思索探讨：1.小挚友，你们看到什么？2.小鱼为什么会死呢？3.河里的垃圾从哪儿来的？：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。（三）实践操作：小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不簇新，该怎么办呢？（四）延长活动：小挚友，我们快给小花猫想想方法呀！：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提示大家不要往小河里扔垃圾，共同爱护我们
17、的生活环境。环保教案 篇7活动背景：随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严峻现象不断出现。环境污染轻则影响人体的健康与生命，重则影响人类的生存，影响人类的进步和发展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应当让下一代了解。开展此项活动，既是对学生实力的考验，同时又是对学生思想的洗礼。学生可以从了解环境污染到如何防止污染，爱护环境等方面进行调查。主题目标1、培育学生搜集，整理信息的实力。2、培育学生小组合作的团结协作意识及团队精神。3、通过活动，使学生了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增加爱护意识。4、引导学生正确相识人类与环境的关系，培育学生的合作精神与实践实力。激发学生爱护人类生存环境作
18、贡献的热忱。活动范围：小学四，五年级学生活动方式及打算：1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。2、课堂内以小组探究性学习为主。活动时间：第一周：以组长为核心，确定探讨主体，并安排任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。其次周：前三天组内沟通汇报，对信息进行整理，后两天，打算小组与全班信息沟通，发布搜集信息的成果。第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内探讨探讨，拟定防治污染的方案，全班沟通。第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣扬；后三天，走入社去，做出宣扬。活动过程：1、搜集资料（1） 开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次探讨主题“环保卫
19、士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的种类及危害。设定小题目：水污染，垃圾污染，空气污染，沙尘暴污染，噪音污染等。（2）全组同学查阅相关书籍，深化了解各种环境污染的有关学问及防治的方法。（3）每人利用课余时间，放学后走入家庭，走入社区进行社会调查，做好笔记。2、资料汇总：以小组为单位，老师组织引导，最终，归纳为以下几种板块：（1）按外表形式形态汇总。（2）按人类的危害汇总。（3）按防治的方法汇总。同学们搜集的热忱很高，但在汇总的实力上须要老师的协助。最终圆满的达成了任务。3、回报形式;各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展示所搜集的信息及探讨成果。此阶段，同学们汇报的形式多种多样：
20、（1） 探讨垃圾问题的小组，以统计表的形式是打击指导，我们人类正在逐步毁灭自己的家园，由此也激起了同学们的环保热忱。（2） 探讨土壤污染的小组，以小品的形式让同学们明白了污染的严峻性。（3） 探讨水污染问题的小组，以倡议书的形式汇报，告知大家防止燃眉之急。（4） 探讨空气污染的小组，以抢答的形式，在与同学们共同沟通中，将有关学问与大家同享，使同学们明确了有效的防治方法。 通过各组同学的形式多样的汇报，使大家看到了地球的危机，从心里深处发出了爱护环境的呼声。4、做宣扬：老师组织同学们从自愿动身，选定宣扬方式，开展面对社会的广泛工作。（1） 以小队形式进入每个班级进行宣讲。将搜集的内容制成小报做成
21、主题期刊，放在校内展示。（2） 以小组为单位进入邻居家进行宣扬。（3） 以中队为单位走上街头，公园，向路人，游人进行宣扬。活动总结：（1） 学生自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结，并对他人和小组进行活动结果做出主动，客观的评价。（2） 老师提出希望和倡议。（3） 评价要点：评 价 表评价方式参加活动方式活动表现活动收效学生自评 小组互评 家长评 老师综合评 活动反思： 通过本次的实践活动，学生从心底里了解了我们生活的环境状况，为沙尘暴肆虐而担忧；为地球臭氧层的空洞越来越大而焦急；更为日益强大的生意污染而生气。大家齐努力，向小猴一样抓耳挠腮的出谋划策，很是可爱。与此同时也设身处地，真实地
22、，进行了一次自我教化。在活动中，大家主动性高，在这种很少经验的课程而忘我的投入。同学们沟通的实力得到了提高，表达的实力得到了加强，更重要的是学问，技能，创建力有了多向的发展，活动受到了实效。我深深的体会到“学生的创建力是无穷的”这句话的深刻意义。当然，通过本次活动，我也发觉，在活动进程中，同学们表现出来的凝合力不强，归纳和总结实力有待提高，每个过程还须要老师的不断协助才能完成任务。这告知我们，在今后的实践活动中还要进一步加强训练。环保教案 篇8活动目标：、培育幼儿酷爱祖国、酷爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不奢侈，养成良好的环境意识。、培育其口头表述实力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述
23、出来。、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。活动打算：各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。活动过程：一、谜语导入：引出“纸”。“有个用具它不简洁，可以写字，还可以把数算。订起来是一本书，拆开来是一张张。它是谁，我们都来猜猜看。”二、思维发散：老师： “有没有小挚友告知老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我们怎么用纸的呢？”幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”探讨：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？幼儿：“应当是工人叔叔制造出来的。” （听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）小挚友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小挚友概述，老师点评。）三、活动延长：我们知道了造纸的过程非常的不简洁，而纸的利用率又非常的高，奢侈也很大，我们有没有什么方法降低纸的奢侈呢？