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1、2022幼儿园业务工作总结幼儿园业务工作总结1伴随着学前培训惊慌的节奏、学前毕业典礼的脚步声越来越近，本学期的工作也接近尾声，现从以下五个方面总结本学期工作：一、 教化教学方面（一） 集体备课实现老师进步、教化教学提升双赢。本学期，针对我园年轻老师多，缺乏教学实践阅历的现状，结合上级教化主管部门削减老师案头工作的文件精神，为培育一支业务精、教学实力强的老师队伍。在本学期组织园内老师进行集体备课，即班组之间全体参加商讨下周教学内容，并每周由一名老师负责整理教案，然后通过内部网络实现共享。然后老师在教学实践后，依据本班老师和幼儿状况对该活动进行进一步修改，进而形成精品教案。应当说，假如老师们能充分
2、相识到集体备课的好处的话，无论从时间还是精力上都是对老师的解放，同时通过商讨，各种思想火花的碰撞是个人业务实力提升的一次好机会，这对新老师的成长也是一条捷径。通过半个学期的实施，总体上来看，老师之间的关系更和谐了，老师在活动设计上思路拓宽了。但须要改进的地方也许多，如：如何才能激发老师的学习热忱？如何把自觉学习真正内化为自发学习等等，新学期还有待进一步完善。（二） 教化笔记反馈记录搭建心与心沟通的桥梁。在工作中，老师除参与学习之外，很少有时间在一起沟通。教化笔记在我与老师之间搭建了一座连心桥，在这里，有老师对工作中孩子说谎的困惑；有记录老师和家长之间的冲突；也有对自己教化行为的剖析；还有和孩子
3、的一些童言趣事细读这些来自老师生活的文字，我的心也随她们一样在感受他们的喜怒哀乐。我想通过教化笔记反馈，帮助老师们走出困惑，化解冲突，坚决信念，树立真正的职业华蜜精神。以往的教化笔记，老师上交后就归档存案了，本学期，教化笔记共享在老师和老师之间搭建了连心桥。老师们有机会相互阅读教化笔记，既增进了老师之间的彼此了解，同时她们还结合自己的教化阅历献计献策，使心与心之间贴得更近，形成了良好的团结、协作的工作氛围。（三） 业务学习内容丰富，寓教于乐，满意老师多方位精神食粮。本学期，由于业务学习时间增加了集体备课时间，相对大家共同学习的时间就削减了，又加之业务学习时间是在中午，也是老师们最简单犯困的时候
4、，所以，在组织学习内容上力求两最：即把握老师最须要和老师最感爱好的；学习时间上尽量缩短，即在最短的时间内突出最好的效果。新学期初：组织探讨了：面对不愿来园的孩子，老师应当怎么办？在学习下周教学内容环节上，个别老师在拼音方面对音节的拼读和声调的发音有些不精确，除组织大家共同学习之外，还特意支配老师一对一的带教，并帮助找来拼音书刊和视频材料帮助老师学习。另外针对4月份老师公开课同课异构的主题，组织老师学习了：中班故事汪汪的故事三篇活动设计及集体教学的八大策略；玩汉字对话嬉戏、学手工制作老虎等活动，丰富了业务学习内容，同时也促进了老师的全面发展。（四） 教学形式多样化帮孩子插上志向的翅膀。在集体备课
5、、公开课的基础上，老师教学形式上也比以往有了新的发展。老师更多的利用嬉戏替代满堂灌，为孩子供应操作的机会多了，多媒体教学走进了课堂，学二班美术活动春天的树，老师带孩子们来到户外，通过视察、绘画使大自然成为孩子们的另一个课堂。教学形式的多样化，满意了孩子不同视觉的须要，为孩子欢乐的学习和生活奠定了基础。二、 培训学习方面本学期，组织项慧英、朱金燕、贺培、綦慢辉四名老师去西城供应幼儿园参与亚太体制能体操培训一天；7月9 日，我去玉峰幼儿园观摩学前班毕业典礼。三、 各项活动记录1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天时间组织老师公开课。2、4月29日，组织全园师生湿地公园春游，3、5
6、月8日组织全园教职工去寿光蔬菜博览会。4、6月1日上午在幼儿园院内组织庆六一文艺联欢会。5、6月217月30日学前强化训练班。6、7月30日上午学前班毕业典礼。四、平安卫生防疫工作（一）平安工作。利用业务学习的时间，强调幼儿上下楼梯、户外活动及组织幼儿玩大型玩具时必需有老师看护；外出或放学前老师要清点人数；晨午检留意担心全的物品不让幼儿带进幼儿园；有不相识的家长来园接孩子老师要确定身份；没有办公室支配，班内一律不接待参观人员。随着本学期各地校内平安事务的不断发生，为进一步完善平安工作，5月份我园新上监控设备，对重要进出要道进行全天监控，并从5月5日下午退园由原来家进步班接孩子调改为家长在大厅外
7、接孩子，从老师到家长共同筑起一道平安墙，为孩子们的平安保驾护航。（二）卫生防疫工作。每天早上由朱小妮负责全园消毒工作，各班老师负责本班及辖区内的公共卫生，每天对幼儿接触的物品进行消毒擦拭；幼儿水杯餐具进行蒸汽消毒；幼儿用书及毛绒玩具进行紫外线照耀；幼儿被褥每周五请家长带回家进行暴晒；周五将来幼儿园的幼儿被褥由班内老师负责晾晒。各班幼儿坚持用肥皂洗手，老师每天检查幼儿手足口有无异样并做好登记，如发觉异样刚好隔离并通知家长带孩子去医院检查，对发觉疑似幼儿有医院的入园证明方可入园。由于老师们日常消毒卫生工作做得比较好，我园未发生大范围的手足口交*感染现象，保证了幼儿园正常工作较顺当的开展。五、其他方
8、面（一）充分利用社区资源。1、5月份，我园学前一班全体幼儿和明月社区的工作人员共同为感恩母亲节制作贺卡，并张贴在小区宣扬栏内。2、5月12日我园帮助明月社区和东营电视台拍摄5.12防灾减灾日节目，中午我园老师项慧英、朱金燕、郝庆霞、周艳芳、张海娣、李建芳去明月社区三楼会议室参与防灾减灾学问讲座。3、6月份，我园幼儿在明月广场参与明月社区十周年开幕式活动表演新小兔乖乖节目；7月22日，我园幼儿节目好一朵小兰花参与闭幕式演出。（二）4月份，我在sy12创建了温馨小屋平台，有淘宝屋、读书屋、从教化教学材料到休闲消遣、美体瘦身等希望大家常去温馨小屋做客。点点滴滴凝合成涓涓溪水，溪水潺潺汇成大河，一个学
9、期的工作即将结束，最终我想说，从6月份进班到现在是我最充溢的日子，虽说忙了些，累了点，但是能和孩子们在一起是我最大的欢乐，我将接着用一颗欢乐的心时刻打算迎接更多的挑战！幼儿园业务工作总结2小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也震天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利，小时候我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜爱把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。这首我特别喜爱的歌伴随我风风雨雨在幼教工作中即将
10、踏入第十个年头。在近20xx年的教化教学中，让我体会到了酸、甜、苦、辣华蜜的味道。在工作中使我逐步相识到幼儿教化是一切教化的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和将来。我为自己能从事老师这一崇高的职业感到骄傲。在幼儿园工作中，老师不仅要担负对幼儿进行教化的重任，还要管理好幼儿的生活常规。因为在我心中只有一个想法：让幼儿在幼儿园中心情稳定、身体健康、欢乐的成长。并且让家长放心和满足。幼儿教化是一项特别艰辛的工作，在幼儿园工作了几年，感受颇为深刻。记得我在幼儿园第一天当“孩子王”的心路历程，却让我永生难忘。由于我喜爱唱、跳，性格特别开朗，大家举荐我做了本村公办幼儿园唯一的一名老师
11、。这天我怀着一腔热忱，早早的就来到幼儿园，满面笑容地站在教室门前，等待着可爱的小天使们的到来，我感到轻松开心，有说不出的兴奋。第一个来到幼儿园的是一个装扮得像白雪公主一样的女孩，名叫玉娇，她牵着妈妈的手，甜甜地叫了一声“老师”，我兴奋地带她进了教室，拿出玩具让她玩，她玩得好不介意，可当她妈妈向她说再见时，她突然扔下玩具，抱起妈妈的腿不让走，要妈妈陪她一起玩，不然，就要一起走，妈妈没有满意她的要求，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进去，对我又踢又抓，抬起小手朝我脸上就是一巴掌，搞得我好累，好狼狈，弄得她妈妈也很尴尬，从我怀中一把扯下玉娇就打她，我抓紧拦挡：“你不能打孩子，玉娇不是有意的，只是
12、不当心用小手遇到了老师的脸，玉娇可喜爱老师了是不是？”我又抱起玉娇，玉娇含着泪用劲点了点头，：“你既然喜爱老师那我们就一起玩玩具吧！先让妈妈走，等放学时妈妈再来接你好吗？”我用眼神示意她妈妈快点走。这时又来了几个大班和中班的幼儿，他们见我是新来的老师，有点害怕地低声叫了句老师，就躲在家长的身后，见此状我就蹲下身与他们轻声说：“你们好！我是新来的老师XXX，珍宝们让我们来相识一下吧。”孩子们在家长的督促下一一介绍了自己的名字，我给了每个孩子一个亲切地拥抱，是为了让他们觉得我很简单亲近，大、中班年龄段的孩子还能牵强留在幼儿园，可小班年龄段的幼儿又哭又闹，我使出浑身解数，想出各种方法好不简单才把孩子
13、们留下，我忙打开录音机，带领幼儿一起听音乐、学跳舞，给他们讲故事，教他们念儿歌我上幼儿园，第一遍他们听得很仔细，教其次遍当念到“爸爸、妈妈去上班”时，有一个幼儿突然低声说了句：“我要找妈妈，哇”地一声哭起来。她这一哭，有十几个小班的孩子也跟着哭起来。天哪！这简直是弄巧成拙，我不知道该怎么办好了，傻傻的站在那里。玉娇站起来大声说：“哭什么，又不是妈妈不要你了，妈妈最不喜爱爱哭的孩子了！”这句话一下子提示了我，我不慌不忙地说：“小挚友，你们想妈妈是吗？那老师要看一看，哪个小挚友是乖孩子，不哭不闹又能干，等下老师就去给他妈妈打电话，让妈妈早点儿来接他，好不好？”小挚友一听都说自己最乖，嚷着老师赶快去
14、给自己妈妈打电话。我说：“小嘴巴讲乖不算，要用行动证明吆！现在我们就看看哪个小挚友最先学会唱，好不好？”于是，孩子们重新安定下来。我带领孩子们唱歌，跳舞，做嬉戏，画画等，好不简单到了中午放学，看着家长们接过孩子，兴奋兴奋的离开幼儿园，我才放下心来。还有玉娇一个孩子没走，我刚想松口气，玉娇：“哇！”地一声大哭起来，我赶忙又哄她，她边跺脚边大哭：“我妈妈为什么还不来接我！”我说：“你先别哭，或许妈妈正在接你的路上呢。”我抱过她，这次她没有踢、闹，趴在我怀里：“呜呜呜”地哭个不停，怎么哄也不行，直到哭的吐了我一身，看着我新上衣上的脏东西，恶心得直打干呕，可在看看小玉娇委屈得样子，心软了，清理下垃圾又
15、细声细语的哄她，直到她的妈妈来接她。玉娇见妈妈来了，跑过去对妈妈说：“妈妈，我吐脏老师的衣服了，你帮老师洗洗吧！”听了玉娇的话，我心头一热，玉娇趴在我的耳朵上小声说：“老师，我下午来上学，不哭了。”这是刚才哭闹的玉娇吗？玉娇妈妈感谢又歉疚的微笑，好不简单，等到最终一个幼儿接走。那一个上午下来，口干舌燥，嗓子也喊哑了，衣服也弄脏了，还挨了一巴掌，头昏脑胀，一点力气都没有了。心想：当个孩子头怎么这么难啊。但见到家长们感谢又歉疚的微笑，我感到我的付出已得到了确定。在幼教职业工作中，经过领导的栽培，同事的教育，多年以来的阅历积累，现在已成为一名合格的幼教老师，得到了幼儿和家长的认可。记得在晨间接待时，
16、小班一名幼儿家长带着孩子来到中班，一进活动室就兴奋地说：“许老师，一开学没见你在小班，可把俺家闺女想坏了，始终嚷着去看看许老师！你简直成了俺闺女的偶像了，在家一行一动，说话、投足都要学你的样子。非要吵着上中班，告知她不够中班年龄不能上中班，怎么说也不信任，就信任你说的话。”梓潼拎着我的衣服角说：“老师，我可以先亲亲你吗？妈妈说的是真的吗？我不能上中班吗？”我抱过梓潼亲了亲，又轻轻的点了点头，梓潼无奈的低下头轻声说：“那我想你了怎么办？”我说：“你可以来中班看我，我也可以到小班去看你呀！在室外活动时我们也会相互看看的！”自那以后，梓潼在户外看到我，就会跟小班的其他幼儿很骄傲地说：“她是我的国勤老
17、师！”到现在我已教大班了，梓潼还会常常来大班亲一下我，问声老师好呢！在暑假中，文惠让妈妈用自行车带着她，走好几里路，去我家看我，缘由也是想老师了，常常让妈妈给她拨通我的电话，通过电话问好。曾记得有一名幼儿对我说过：“老师，我最喜爱你了，我爸爸、妈妈都说你是天下最好的老师！”也曾记得在与家长的沟通中无意间说起了生日时间，在我生日那天，李明志在晨检以后，突然跑到我跟前大声说：“老师，今日是你的生日，对吗？”我惊诧地看着他说：“是啊，我自己都忘了今日是我的生日，你是怎么知道的？”：“是妈妈告知我的，你和我妈妈一天的生日，下午上学的时候我把妈妈的生日蛋糕拿来送给你！”有一名幼儿惊异地：“啊！今日是老师
18、的生日！”教室里立即一点声音也没有了，我问：“珍宝们怎么了？”我话音刚落，教室里响起了一片掌声，随后是祝你生日欢乐的歌声响起。这一刻，我兴奋地真想哭。歌声停止后，幼儿们争先恐后的说着让妈妈买蛋糕送给我，我特别感动地说：“感谢珍宝们，不用你们的妈妈买蛋糕，我想请大家为我设计个大蛋糕，把它画出来，看谁设计的最好，好不好。”孩子们都专心的来为我设计蛋糕，当把画的蛋糕送到我面前时，还会专心的说一声：“老师，祝你生日快！”在小天使们的祝愿声中，我真正的体会到了什么是华蜜！我喜爱幼师这份职业，因为每天都能看到一张张纯真无邪的笑脸，和小天使们一声声甜甜地问候，全部的苦恼都会随风溜走，剩下的全是华蜜，生活在孩
19、子们中间自己也觉得年轻了很多。孩子们的天真更坚决了我投身幼教工作的热忱和信念。我会用细心、耐性、爱心去呵护每一个幼儿，做一个让幼儿喜爱、让家长认可的真正幼儿园老师。幼儿园业务工作总结3两年前，我带着对老师职业的向往，带着青春的幻想和激情，踏入幼儿园这片孕育希望的土地，从今起先有喜有忧的“孩子王”生涯。我知道自己拥有了一份以爱为主题的职业，选择了这份职业就要爱得用心致志，爱得无怨无悔！两年来，我带着对幼教事业的一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，兢兢业业，执着追求，在幼儿教化这片乐土上辛勤地耕耘着，同时，也满满地收获着但当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发觉，一切并不是想象中的那样简洁。
20、孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。尤其是今年我们幼儿园孩子多，老师少，特别惊慌，一个班内只有两个老师，特别辛苦。就在今年一月份我爸的肝病复发了，住进了医院，病情特别严峻，医生下达了紧急病危通知书，家里全部的亲人都在医院陪着，这时候领导给我打电话说，我们班里的那个老师病了，班里没人看孩子，那一刻我的心纠结了，看到全部的亲人哭的涕不成声，我的心情更加沉重。此时，我坚决果断的作出确定要回幼儿园，亲人们似乎不理解我，可谁知道我的心情，我一边哭着一边向公交车大踏步走去，当车开动了，我的心更加忐忑担心，心想：“假如这次见不到我的父亲，是我一生当中最大的缺憾
21、，是我今生今世对爸爸的愧疚。”此时此刻，我的心情像翻到了五味瓶，难受极了，不一会到了幼儿园。刚进教室们，教室里臭不行闻，孩子们大声叫卖着：“郭老师，王峻豪拉裤子了。”我看到孩子满裤子都是屎，并且哇哇大哭，这时我一边哄孩子，一边挽起袖子把屎擦了出来，接着我把孩子的裤子洗了出来。孩子笑了，我也笑了，看着变干净的孩子，我感到特别的欣慰。我真正明白了幼儿老师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，有的只是生活的忙劳碌碌，有的只是工作的静默无闻。正是靠着对幼教工作的酷爱与执着，我在工作中充溢了无限的干劲，无论哪一项工作，我都力求做得圆满精彩。在今年的元旦节目中，我为了让孩子们的表演更加精彩，我
22、牺牲了休息时间，加班加点，累的嗓子哑了，体重轻了，整整劳碌了近一个月的时间，最终我们的节目赢得了领导的高度赞许，看到自己的劳动成果得到了认可，我欣慰地笑了。有了领导的确定，有了同事的激励，我起先更加勤奋的在教化这片沃土上耕耘。我只是我们东营区教化大军里面平凡的一员，没有骄人的业绩，没有显耀的事迹，但是我很庆幸我成为了其中的一员，年轻而成熟着、奉献而欢乐着、平凡而宏大着。和你们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里强壮的成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”，不管什么时候，我都会将爱接着在光荣的幼教事业中，用爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让将
23、来充溢爱。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我们幼师就是那一片片绿叶，静默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。我也要用自己炙热的心挥洒汗水，激扬青春的风采，坚持用自己的小爱大义诠释人类灵魂工程师这一称谓。我将尽心尽责，青春无悔！幼儿园业务工作总结4本学期的教学业务相关工作坚持以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，围绕幼儿园园务工作安排，扎实开展教化教学管理工作，加强了教学常规管理及班级常规管理，优化调整了幼儿一日活动支配，优化了课程管理，围绕班级常规管理、老师专业素养、区域环境创设、信息技术等开展了老
24、师业务培训工作，优化了环境创设，有效地开展了家长工作、工会工作，组织了高质量的幼儿活动及老师活动，全面实行立德树人根本任务，促进幼儿健康成长，各项工作均取得了显著成效。各项工作总结如下：一、扎实开展业务学习，有效的提高了老师业务素养。为了促进老师的专业化成长，本学期有针对性的围绕班级常规管理、幼儿一日活动组织开展、区域环境创设、自然角创设、信息技术等开展了老师业务培训工作，并且开展了老师外出观摩学习后的回园二次共享活动，扩大了培训的受众面。通过有针对性的开展老师业务学习培训活动，有效的帮助老师提升了班级管理水平，规范了教化教学行为，有效提高了老师的业务素养。二、优化了课程设置，主题教化扎实开展
25、。本学期，接着以省编教材为主教材，以渗透式领域课程及和谐发展课程为补充，通过集体备课选课、二次备课，进一步优化了主题课程设置。各年级深化开展主题教化活动，并将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程教学目标体系融入到区域活动中去。本学期还依据季节改变、传统节日开发生成了主题活动，丰富了主题教化活动内容，主题教化活动效果显著。三、规范幼儿在园一日活动支配，提升保教质量。本学期，接着以3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园一日活动常规要点为指导，仔细实行规程要求，依据园所实际状况，优化调整了幼儿一日活动支配，重点调整了生活活动支配，削减了幼儿不必要的等待时间，环节连接更加紧凑，使得一日环节组织更加规范
26、。进一步细化了班级一日活动常规要求，形成周重点，强化落实，进一步加强了对班级一日生活各环节开展状况的检查、评估，通过巡班考核及反馈指导，进一步规范了一日活动的组织开展，提升了保教水平，效果显著。四、强化教学常规管理工作，落实班级一日常规考核。本学期，为了加强教学常规的管理工作，进一步完善了班级一日常规考核细则，开展了细则的解读，成立了考核小组，由领导组成员担当考核组组长，年级组老师协同，深化班级开展了班级常规的月考核、记录与反馈工作，有效的规范了班级一日常规工作。严格开展老师业务工作检查，针对备课、反思、教化笔记、个案分析教化记录、区域安排、区域视察记录等，做到月检查、具体记录，并针对发觉的问
27、题进行了刚好有效的反馈与指导，就业务资料的格式及内容进行了规范进一步规范了的规范，取得了良好的成效。五、开展了班级主题性区域活动，创设了主题环境。本学期，各班级接着结合主题教化活动，开展了主题性区域活动创建，重点完善材料投放，扎实开展了自然角主题创设，卓有成效 。通过指导老师开展区域活动创建工作和检查反馈，本学期各班级围绕主题教化，开展了专题培训与指导，各班级创设了主题环境，各年级统一了主题，小班组以卡通人物为主题，中班组以动漫为主题，大班组风格更加多元化，彰显出了班级特色，扎实有效的开展了班级主题性区域嬉戏活动，进一步提高了老师区域活动视察及评价质量，提高了老师组织开展并指导幼儿区域嬉戏活动
28、的实力。六、以培促赛、以赛代培，提高了老师的信息技术应用实力。本学期，加强了老师信息技术应用的培训指导工作，进行了才智课堂学习的二次培训工作，开展了园内老师信息技术应用的选拔赛，指导老师参赛，取得了良好的成果。通过竞赛找到差距、补足短板，进一步明确了老师信息技术应用实力提升的方向和目标。七、组织指导老师参与教化主管部门组织的各级各类活动，三人次获得县级信息技术应用大赛二等奖一人、三等奖两人。八、加强了幼儿园一日常规相关工作的管理。本学期，各年级进一步完善了早操活动，利用晨间活动时间接着开展民间体育嬉戏活动，进行了两操的编排，开发了操间体能嬉戏，提升了早操质量。规范开展每周一的升旗仪式活动，以此
29、为契机有效开展了爱国主义教化、幼儿德育工作，通过支配管理、后勤、教学岗人员担当国旗下讲话，提升了责随意识。九、指导家庭教化，家园共育扎实有效。坚持“真诚沟通、携手共育”的原则，本学期开展了多种形式的家园活动，如：充分发挥家长委员会作用，成立了第九届家委会、膳委会，召开了会议；成立了家长护学岗，仔细开展了家长义务护学岗工作。利用校内网站、班级群、家园共育栏等平台宣扬科学育儿学问，帮助家长了解幼儿园的工作内容和方法，家园共育卓有成效。本学期还开展了亲子游园会、迎新年亲子制作展活动，得到了家长们的大力支持，活动精彩纷呈，收到了较好的效果。十、组织开展了幼儿活动，如和老师活动。为了丰富幼儿活动内容和老
30、师的业余生活，本学期一方面以各种节日为主题，开展了各种庆祝活动，如：庆祝“老师节”活动，庆祖国70华诞“同升国旗、同唱国歌”系列活动、“九九重阳节”“庆元旦迎新年”活动等，拓宽了学习的渠道，活动取得了预期的效果。组织老师参与了各级各类活动，如：老师节庆祝活动、节日庆祝活动、慈善一日捐活动、保龄球竞赛、冬季长跑活动等，通过活动的组织开展，增加了老师的团队合作实力，增加了凝合力，呈现出我园老师的风采。十一、协作开展幼儿招生相关工作。本学期，依据班级设置和班额标准，按安排帮助开展了招生工作。本着服务社会、服务社区家庭的思想，规范招生程序，明确适龄幼儿入学条件，开展好招生相关工作，并协同办公室做好了新
31、入园幼儿信息审核、录入工作。十二、帮助开展幼教辅导网、结对园、帮扶园的相关工作。进一步发挥组长园的引领、示范与辐射作用，在各级各类活动开展中，为老师供应了展示的平台，老师得到了成长，园所之间也进一步加强了沟通与合作。本学期，我分工分管的各项工作得到了领导的指导和支持，在全体老师的共同努力之下，取得了良好的效果。梳理整理了问题、总结了阅历、反思了方法，下学期将着重加强老师业务实力的培育，并谋划开展业务竞赛活动，补短板，全面提升我园老师的艺术素养和教学基本功，以促进老师的专业成长，提升保教质量。幼儿园业务工作总结5时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题,我们解放路幼儿园作
32、为一所上海市示范性幼儿园，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，一学期来，我们解幼人视课改为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于二期课改的实践，以二期课改为契机，推动幼儿园自主发展，下面就本学期业务工作作以下总结：一、以二期课改为契机，推动幼儿园自主发展。1、专题研讨为切入点，转变老师教化观念。从上学期起先，我园加入到了实施二期课改的行列中，主动开展二期课改的实践活动。在不断的困惑、疑难和反思中老师们共同地感受着课改实践的苦痛和快慰，也正是在这种苦痛和快慰中我们成长了起来。本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对二期课改有了一
33、些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的相识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小挚友的热点课题或者新的发觉而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。现在，老师们知道预设和生成是交织进行、不行分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以支配成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必需依据目标及幼儿的须要和已有阅历以及在与环境相互作用中生成活动。如大班在植树节来临之际，组织孩子去植树，从植树的工具到植树的方法，孩子们积累了大量的感性阅历，生成
34、了很多与之相关的活动。再次生成活动对老师价值推断提出了新的挑战。在大量生成与预设的交替进行中，老师要对幼儿的反应作出快速的价值推断，这对老师是一个极大的挑战。总之，随着研讨的深化，老师们对生成课程的相识会更完善、更全面。又如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参加式的研讨，我们认为首先，目标和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目标，但也要注意活动的过程，它们两者是缺一不行的。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和爱好所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教化行为目标是清
35、晰的，在孩子感爱好时发展孩子对蚂蚁探究的爱好。其次，我们还深深感到教化活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下接受目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教化目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的须要。每一次好的教学过程肯定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为老师，应当不断的在实践中探究和摸索，找寻制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好的开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。2、以美育为特色，全面提高幼儿的素养。接着“以美育为切入口，以美育德，以美塑身，以美益智，全面提高幼儿的素养,开发幼儿的全脑。”为教化目标，接着加强幼
36、儿园艺术教化园本课程的开发与建设，在课程的建设中以民主性、敏捷性、多样性及独特性为原则，以和谐、全面的发展为前提，主动发挥幼儿的主体作用，注意潜在课程的影响，强调活动的嬉戏性。其次开展特色教化展示活动，通过展示激发每位老师在特色教学方面的创新意识与实践实力；坚持老师的教化教学实践活动，激励老师大胆创新，本学期有十几名老师参与了特色教学的教学研讨，使老师的理念与实践有机整合，充分为老师供应呈现自我才华的空间。另外我们还加强特色教化的常规考核，组长与骨干老师要发挥作用，保持幼儿园特色教化的优质品牌。二、坚持科研兴园、科研兴教，主动开展教化科研。要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必需打破长期来的
37、以阅历来指导管理行为的模式，必需采纳科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，科学实施保教探讨，全面提高幼儿园保教质量的须要。本学期我园坚持以二期课改为主线，结合当前教改的热点和难点问题，主动地开展了教化科研。1、主动探究，加强教化科研的管理教化科研作为幼儿园各项工作的重要保证得到了我园领导的一贯重视。本学期，我园以规范的教科研管理和丰硕的教科研成果获得了奉贤区教科研先进校的称号，这是对我园以往教科研工作的确定，更是对以后的教科研工作提出了新的发展目标。依据二期课改的先进理念和新时期教化改革的发展趋势，我园着手对十五新课题利用校内网，实现社会参加幼儿园素养教化的实践探讨的进行了
38、深化的探究和探讨，由园长亲自担当课题组长，把握探讨方向，找准探讨重点，注意课题相关的资料的积累，如校内网全面、定期的向社会开放，设立BBS论坛和家长及社会各界人士绽开广泛的沟通与沟通，网站内容的不断充溢和更新，使课题具有更强的前瞻性、科学性、推广性。在共同努力下，此课题的中期成果获得了全国电教论文的三等奖。在先进校的基础上，我们不断加强园教科室的建设，进一步完善有分管领导负责，园科研骨干分层指导的科研网络，健全教科研管理制度，渐渐形成了教科室与老师，园长与教科室的双向网络通道，促使我园教科研工作沿着科学化规范化的方向前进。2、分层培训，全面提高老师的教科研实力。我们还把科研与师资培训相结合。因
39、为我们已经意识到，科研要走可持续性发展的路，必需让每个老师提高独立地主体地科研实力。我们坚持了“以自我探求为主，专家指导为辅”的科研指导形式。通过导师与老师之间的“聊”，提炼出有价值的课题；通过老师相互间的“问”，提升了自我的探讨水平；通过课题与课题的互“借”，形成了探讨群体的坚毅坚固的合力。本学期我们接着围绕二期课改理念，每位老师深化开展园级小课题的实践，踏踏实实地开展探讨，注意实效，以科研促进老师成长，以科研推动保教质量的提高。随着科研工作的深化开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，很多青年老师在学习中驾驭了从事科学探讨的方法、步骤，从原来的惧怕到如今的主动投入，从无从入手到深化探讨，科研使
40、他们“如鱼得水”“如虎添翼”，很多青年老师在探讨与实践中很快地成长起来，成为全区的骨干老师，学科带头人等等，还有数名成为了区的优秀中青年骨干老师。在树立典型的同时，我们注意发挥典型的示范作用，促使科研队伍素养的全面提高。本学期开展园内外的分层次培训，学习教化理论，转变教化观念，领悟试验指导思想，期末进行测查统计，总结探讨成果，促使每一位老师去学习、去尝试、去思索、去总结，从而进一步提高老师从事教化科研的实力。3、深化探讨，主动开展十五课题的申报工作。科研不能与教研相背离，科研最好的途径是教研活动，把科研的思维融进教研的探究中，切实实现个体探讨实力的整体性幅射效应，切实实现通过科研形成一支具有肯
41、定探讨实力的优质老师队伍的目标。本学期心理健康课题在远足综合活动中渗透3-6岁幼儿心理健康教化实践探讨已申报为上海市中小幼心理健康探讨项目。同时，我园的两项课题幼儿主题学习活动中社区教化资源开发利用的实践探讨和对0-3岁城镇散居婴儿实施上门家庭教化指导的实践探讨被立项为区级课题。除此，我们还开展好农村学校艺术教化课程模式的实践探讨队、学前教化阶段陶艺内容的探讨的专课题探讨，完善幼儿园艺术教化课程。围绕二期课改，开展“活动的预设与生成”、“课程内容选择与教化资源的整合”以及“集体学习活动对幼儿发展的推动作用”等专题探讨，以科研推动二期课改的深化。三、完善培训机制，建设高质量的师资队伍。作为上海市
42、示范性幼儿园，上海市的幼儿老师自培基地，我园肩负着培育一流师资乃至带动全区师资队伍建设的重任。面对困难和压力，我们努力地去学习去探讨去实践，主动探究，完善园内自培、外出培训、辐射培训等机制，形成一套严谨有序的培训网络，确保培训工作与课程改革的推动同步进行。1、立足自培，提高教职工的专业化水平。老师的专业化是一个过程，提高教职员工的专业化水平成为近期我园师训的一项重点工作。首先加强理论学习，更新老师的教化观念。开学初，我们选派一批教研骨干参与了上海市二期课改教材的培训，并让这些老师刚好将学习内容组织成讲座，在园中开展自培，通过学习探讨，大家深刻领悟到只有不断熟读教材、理解教材，使教材烂熟于心才能
43、使新教材真正成为教化教学的参谋，才能满意幼儿的须要，促进幼儿的发展。开放的课程体系中须要培育开放教化的老师，本学期，在教研组的培训工作中，我们采纳了参加式、开放式的学习机制，促使老师主动学习，互动学习，创建性的学习，挖掘老师的潜力，提高老师的思索实力。如：每一次教研活动前定出主题让老师们分组进行参加式的探讨，老师们针对一个问题进行思想的碰撞，然后组与组之间再进行共享沟通，有效的提高了老师们的思想相识和教化实力。其次开展分层次、多渠道的带教培训工作，制定了分层分类的带教培训安排，使每个层次的老师都学有方向、学有目标。我们接着着眼于对骨干老师的培育，给骨干老师压胆子、搭舞台、促成长。同时，我们进行
44、了区第四批骨干老师的申报工作，屠群、吴秀英、张群欢、吴敏这四位教已被正式认定为区第四批骨干老师培育对象，他们将在导师带领下不断地向新的高峰攀登。对于青年老师我们实行传、帮、带的培训方式。如：新老师们有两位师傅，一位是富有班主任工作阅历的搭班老师，一位是教学有的特色的园级骨干，使新老师在保教常规、特色教化方面都有较快进步。通过师傅的点拨和自身的钻研她们成长得很快，本学期，在幼儿园开展的五年内青年老师的比武活动中，10名青年老师纷纷登台亮相，展示了各自的才能和朝气，又提高了对新教材的驾驭实力。另外我们还开展多方面的技能评比活动，诸如：主题活动设计评比，专题论文评比，活动区材料制作评比，英语培训测试
45、等，老师们在各项技能评比活动中，不断吸取新的学问，强化专业技能，提升自己的教化教学实力。另外我们也加强三大员的学习培训工作，也有安排的实行了师徒带教活动通过三大员操作规范应知应会竞赛活动。为适应二期课改的全面实施，本学期，我园还开展了三大员的自培工作，如育新杯保育员评比，三大员制作体育器具竞赛，后勤保育组折纸竞赛等，同时又开展新课程以及教养学问等的理论学习，使三大员更加明确自己的工作职责及其重要性，切实提高了保育质量。2、争取机会，开展多渠道的外部培训。为了刚好吸取新的幼教信息，使我园各项工作走在改革前列。我园选派一批有特长老师外出拜师学艺。本学期，我园接着选派了吴秀英、鲁蓉、钱英、臧琦去上海
46、李慰宜师资培训中心学习美术和音乐教学，通过一段时间的学习、实践后，一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体老师的教学水平。本园还紧紧围绕区师训安排，有步骤的按安排实施，激励老师们参与高一层次的培训。本学期，园内又有数名老师获得了三结合大专文凭，有十多名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念以在我园教职工心中渐渐形成。3、示范辐射，促进区学前教化的整体发展。作为市课改基地，我园在自我提高的同时，注意向姐妹园乃至全县下一页幼儿园的全方位带教活动。在仔细总结前一阶段带教工作的基础上，接着开展了对金汇幼儿园的全方位带教，制定各层次的带教安排，采纳请进来
47、、走出去的双向带教方式，推动两园工作的共同提高。同时，接着骨干老师王英、宋丽梅、张琳、张庆、范静五位老师担当了对区姐妹园40多名老师的带教工作，学期末，我园还组织师徒们进行了一年带教的汇报活动，全面顺当地完成了本学期的带教任务。本学期，在开展二期课改的实践和探讨过程中，我园还主动地向区学前教化管理探讨中心组、课改中心组开展新课程研讨活动，向区学前教化托幼干部公开活动，从而推动全区的教化教学水平上一台阶。四、家园教化互动，完善幼儿园家教指导机制。走进新课程，我们进入了一个多元、开放、整合的教学空间，家园合作共育成为教化胜利的一大关键，整合、开放的课程构想不但指导着幼儿园的教化教学改革，也对当今的
48、家庭教化指导工作提出了新的课题，作为一所上海市示范性幼儿园，市的家庭教化试验基地，本学期，我园以建设十五家教基地为抓手，探究新型、互动、参加式的家园沟通新模式，以实现家园合作共育的大教化目标。1、完善层极化的家教管理网络，架起家园间沟通的桥梁。任何一项工作都须要有效的管理，家长作为合作伙伴、丰富的资源，参加幼儿园的活动，监督幼儿园的管理。本学期，我园接着完善了家教指导的层级化，由家委会了解幼儿园的工作安排，参加并监督幼儿园的管理。同时，我们了解到家委会委员们参加幼儿园的管理已经不仅仅满意于座谈或探讨等形式，更须要真实的体验与多角度的参加。于是，本学期，我们一改以往座谈式的家委会会议，而是采纳了观摩新课程研讨课的形式，让家长们观摩了小、中、大班三个活动，并进行评析，委员们特别欣喜地看到了新课程实施以来孩子们的活泼大胆、主动探究和剧烈的求知欲望。他们也把这种感悟带到了家长们中间，通过家长会等刚好地向其他家进步行宣扬，很好地起到了老师与家长之