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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载离骚教案教学目标：一、解屈原生平，领会其爱国主义精神和高洁品质，树立正确的人生观和世界观。二、诵读课文，懂得关键词语，感悟涛歌中表达的情感。三、明白俩种浪漫主义的艺术手法：移情和比如。教学重点一、解屈原生平及楚辞的一般特点。二、通过鉴赏离骚的美丽诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。三、有感情、有节奏的诵读并背诵课文。教学难点：一、懂得诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子。二、品尝、鉴赏诗歌中移情的艺术手法。教学建议：一、这首诗古奥难懂，教学时应当先帮忙同学懂得诗句的字面意思，然后再
2、指导同学观赏诗句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、这首诗有丰富深厚的内涵，同学仅疏通文字是不行能获得深刻的感受和思想的。可引导同学在明白诗人生平、政治环境、的域文化等背景学问的基础上对诗歌内在含义进行深化探讨。可以在课前布置同学利用网络或图书馆查找有关资料。三、教学过程中要强调诵读。勉励学牛放声朗读，读出节奏，读出感
3、情。在懂得的基础上熟读，在熟读的基础上体会，背诵也就水到渠成了。四、本课所在板块为殉道者之歌，教学时要留意抓住板块主题，表达出屈原为自己的抱负而献身的殉道精神，引导同学体验屈原对高尚人格的不懈追求。五、建议用两课时完成本课的教学。教学过程一、导人。大家仍记得毛主席的沁园春雪吗. 带领同学背诵 谁能说说“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”是什么意思.明确 沁园春雪中的“风骚”指的是文化水平或文学水平。其中的 “风”是指十五国风，代表诗经，“骚”指的就是我们今日要学习的离骚。二、初读体验。一 老师范读或播放诵读录音。二 同学自由诵读。要求：放声朗读，读准字音。三 师生齐读。四
4、提问：你反复诵读之后，觉得这首诗外在形式上有什么特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明确1 。句式长短参差，形式比较自由。2句末多用“兮”字增强语势，使句式整齐，琅琅上口。三、相关学问介绍。一 同学沟通课前查到的有关学问。二 老师补充。1介绍楚辞。刚才大家诵读后总结出的这首诗外在形式上的特点，就是“楚辞”这种诗体的形式
5、特点。“楚辞”之所以姓“楚”，就是由于全部的楚辞“皆书楚语，作楚声，记楚的，名楚物”。汉代人将这种别具风格的文体称之为“楚辞”，以后又称为“骚体” 由于离骚是楚辞中最闻名的作品 。楚辞一书是西汉刘向辑录的战国时期楚国诗歌总集。楚辞在中国诗歌史上占有重要位置。它的显现，打破了诗经以后两三个世纪的沉静而在诗坛上大放异彩，后人也因此将诗经与楚辞并称为风、骚。风指十五国风，代表诗经，布满着现实主义精神。骚指离骚，代表楚辞，散发着浪漫主义气息。风、骚代表着中国古典诗歌现实主义和浪漫主义创作的两大流派。2 介绍屈原及离骚。屈原，名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。屈原生活在时代动荡、社会变革的战国中期。
6、当时，新兴的主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交叉的复杂斗争。据史可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载记屈原列传记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入就与王图议国事，以出号令。出就接遇来宾，应对诸侯。王甚任之”，仍曾“使屈原造为宪令”。屈原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治，这就突
7、破了他所属的 奴隶主贵族阶级的局限，而适应了新兴的主阶级的政治要求。楚国贵族集团中的顽 固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治抱负不能得到实现，他就 用诗歌倾吐自己的忧愁幽思和缠绵悱恻的心情。 老师可参考教参上“屈原的政治活动”部分给同学简洁介绍屈原经受的政治斗争。离骚是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文 学中最长的一首政治抒情诗，全诗共373 句， 2 400 多字，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，是诗人的主要代表作品，也是楚辞体的重要代表作品，人们往 往以此来代称屈原的全部诗作，它在我国文学史上具有极其重要的位置。四、再读感悟。一 同学齐读全文。二
8、 提示 诗中的“兮”是一个语气助词，它不仅加强了生活颜色，而且使诗歌的调子回荡顿挫，动听动人，读的时候应当拉长语气。五、懂得诗句。一 同学参阅注释，分小组争论翻译诗句，能够用自己的语言说出诗句的字面意思即可。二 各小组推选代表发言，各组相互补充，老师点评。三 再次诵读全诗。六、整体感知。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载按
9、习惯，离骚以节论，每四句为一节，课文 24 句为离骚的前六节。这六节依据内在的规律关系又可以分成几部分了 . 提示：课文右侧的“对话栏”里的内容能够给我们一些帮忙。 同学争论后发言，老师点评。明确 课文节选部分可以分为三部分。第一部分 第 18 句 ：自 l己名贵的出身、降生的祥瑞和美好的名字。其次部分 第 912 句 ：自己始终在追求着美好的品行和才能 以香花美草为喻 。第三部分 第 1324 句 ：自己对时间消逝不能为国效力和君王昏聩、国家动乱的担忧。表达自己愿为国效力，为楚王引路的决心。七、诵读全诗。要求：读出节奏和情感，尝试背诵。八、研读文本。一 研读第一部分。1 课本上对话栏中说这部
10、分“叙说名贵的出身、降生的祥瑞和美好的名字”，请说说看，这三点分别是哪几句写出来的.明确 课文中第 12 句写自己名贵的出身，第34 句写自己降生的祥瑞，第58 句写自己美好的名字。2 写这几点分别有什么作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 明确1 写自己名贵的出身：从远祖颛顼帝说起，显示诗人与楚王同姓宗亲的血缘关系，
11、既表现了诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出身的优越感和责任感，说明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。(2) 写自己诞生的祥瑞：诗人自述诞生于寅年寅月寅日，这是包含特别文化内涵的吉宜时日，诗人对自己在这个时候降生布满骄傲。(3) 写自己美好的名字：诗人自述父亲给他起的美好的名字，这个名字中包含着父亲对他品德的美好期望，诗人也把这作为自己美好人格的准就。这三点共同表现出了作者高度的庄重自爱。二 研读其次部分。课本上对话栏中说“内美句承上，修能句启下。表达了诗人对自我价值的发觉”。这句话你是怎么懂得的.明确 “内美”承上是指第18 句中所说的自己名贵的出身、降生的祥瑞和美好的名字，这都是上天与先人赐
12、予的。诗人并未满意，依旧“重之以修能”。 “修能”句启下，第1112 句就用采集香花美草来比如自己对“修能”的追求，把江离与芷草披在身上，把秋兰结成饰物挂在身边，只要是美好的品行，诗人都学习。因此“内美”和“修能”正是作者对自己高尚品行和美好才能的评判，正是诗人对自我价值的发觉。三 研读第三部分。1 课本上对话栏中说第1320 句“焦虑之情，担忧之意，溢于言表”，请同学们详细说说，作者为什么会表现出“焦虑之情，担忧之意”了.明确 “汩余如将不及兮，恐年岁之不吾与”，“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，对一心报国的诗人而言，最令人担忧的是时间如流水逝去，而没有机会把美好的品行和超凡的才能献给楚国。
13、而另一方面，诗人更是布满担忧：“惟草木之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载零落兮，恐美人之迟暮。”“美人”在这里指君王，君王昏聩误国，保守落后，政治纷乱。诗人虽怀有一腔热忱，无奈“美人”不识。所以作者会表现出“焦虑之 情，担忧之意”。2 课本上对话栏中说第2l一 22 句“上句词直，下句意婉”，你是怎么懂得的.明确 这两句
14、的抒情对象都是楚王。“不抚壮而弃秽兮”是劝说楚王把握年岁盛壮的时机，丢掉秽恶的行径。直接说君王行径秽恶，这就是“词直”。诗人下旬中却改用商议的语气说“何不改此度”，动听的说“为什么不转变这种不善的法度了.”表达了诗人虽然对楚王的秽恶行径特别愤恨，但他依旧忠于楚王，对楚王仍是很尊敬的。这就是“意婉”。3 课本上对话栏中说第23 24 句“崇仰真理，当仁不让。剧烈的道德觉醒”，你是怎么懂得的 .明确 诗人想像驾着骏马奔向远方，他热忱的回首，望着徘徊无路的楚王，高喊着：“来吧，我为你在前面引路. ”诗人崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让的以君主的政治引路人自居，在他的思想中，自己是顶天立的的人
15、。这种剧烈的自我意识，意味着人的觉醒。九、简析艺术手法。 一 老师讲解：离骚中作者常以“香草”、“美人”来比如自己、贤士和君王，并表达政治抱负，这是离骚的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法”， 即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，抒难抒之情。二 请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用比如来表达政治抱负的。明确 用“香草”比如内在的美好品德。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - -
16、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载用“美人”比如抱负中的君王。用采摘和披挂“江离”、“秋兰”比如修身养性。用“乘骐骥”比如美好追求和政治抱负。十、课堂小结。离骚是我国最早显现的浪漫主义诗歌杰作。司马迁称：“其文约，其辞 微”，“其称文小而其旨极大，举类迩而见义远”。我们的课文充分表达了这样的特点，短短的 24 句，我们看到了屈原对高尚品行和美好才能的追求，看到了他对楚国的无比忠诚和责任感。屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和培育着很多中
17、华儿女，特别是每当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。屈原，已经成为我们中华民族精神的一部分.十一、布置作业。一 在反复诵读的基础上背诵全诗。二 请尝试把课堂上的翻译改写成诗歌的形式。 课件出示郭沫如的翻译 我本是古帝高阳氏的后裔， 号叫伯庸的是我已故的父亲。太岁在寅的那一年的正月， 庚寅的那一天便是我的生辰。先父观察了我有这样的生日，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
18、- - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载他便替我取下了相应的关名。替我取下的大名是叫做正就，替我取下的别名是叫做灵均。我的内部既有了这样的美质，我的外部又加以美好的打扮。我把蘼芜和白芷都折取了来，和秋兰纽结着做成了个花环。我匆忙得就像是在赶路一般，怕的是如箭的光阴弃我飞掉。我在春天去攀折山上的木兰，我在冬天去收揽水边的青藻。金乌和玉兔匆忙的不愿停留，夏天和秋天轮番着在相替代。想到草和木都时刻的在凋谢，怕的是抱负的佳人也要早衰。你应当趁着年少以自图修洁，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共
19、 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载为甚总不转变你那样的路数. 我驾着骏马刚要准备去奔腾， 你来吧，我要为你在前面引路。三 对历史有爱好的同学可以利用网络或到图书馆查阅史记中的屈原贾生列传 原文和泽文对比阅读 。四 对诗歌有爱好的同学可以利用网络或到图书馆查阅离骚全诗 原文和译文对比阅读 。五 作文：请以屈原的脚印为题，写一篇文章。板书设计“风”诗经，现实主义“骚”楚辞，浪漫主义第 1 8 句：出身、降生和名字。庄重自爱第 9 12 句：追求
20、美好的品行和才能。一一自我价值的发觉第 13 24 句：担忧和决心。道德觉醒香草、美人移情法：移情于物 “香草”美好品德“美人”抱负中的君王采摘和披挂“江离”、“秋兰”修身养性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“乘骐骥”美好追求和政治抱负离骚说课稿各位评委老师：你们好！今日，我所说课的题目是离骚。下面我将从教材分析、教学
21、方法、学习方法以及教学过程的设计等方面，向大家介绍一下我对本课的懂得与设计。【教材分析】离骚是高中语文（必修）2 其次单元的一篇讲读课文。是战国时期闻名诗人屈原的作品，它具有很浓的楚的风情，学习这篇课文，要反复吟咏，体会诗中的思想感情，留意作品在创作手法上的独创性，留意诗体的节奏，感受由此产生的乐趣。【学情分析】同学思维活跃，学问面较广，有较强的自我表现力。经过半个学期的教学实践，同学初步具备了肯定的分析和解决问题的才能及合作学习的体会。【教学目标】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - -
22、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载依据同学学习特点、教材特色以及课标要求，制定教学目标如下：学问与才能目标：1. 积存相关字词学问，明白楚辞及其作者。2. 学会吟诵古诗词，留意节拍、重音。3. 通过学习离骚，明白文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的“香草”“美人”表述自己的政治抱负及情怀。过程与方法目标： 1. 培育通过把握诗文形象，深化体会作者的思想感情的能力。2. 把握文言实词、虚词，培育同学阅读古诗文的才能。情感与态度目标：通过学习离骚，懂得诗人喜爱祖
23、国、忧国忧民的情怀，培育爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求抱负的高尚节操。【教学重点、难点】这 3 个教学目标的设置符合同学的认知规律，即整体感知局部思维迁移拓展。依据本单元的教学目标、学习重点，并结合同学实际，确定本节课的教学重点： 1. 通过鉴赏离骚的美丽诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2.品尝、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。教学难点： 1. 引导同学对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的懂得。2.有感情、有节奏的诵读并背诵课文。【教法释义】对于老师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“老师既是与同学公平的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、
24、同学阅读的促进者。”“老师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替同学的独立阅读。”依据以上课标要求以及本课内容的特点，教学时以启示式教学为主，利用多媒体帮助教学手段，通过启示，勉励同学积极参加学习活动，真正表达同学是学习的主人。同时综合运用任务型教学、讲授教学和情形教学等教学方法。【学法指导】 “一个好的老师应教会同学发觉真理。”教会同学学会学习已经成为课堂教学的重要任务。同学获得学问有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让同学主动参加和相互学习，调动同学的多种感官参加学习过程，强调一些学习习惯的养 成，在兼容并举中力求最大限度的发挥同学的主动性、合作性、进展性、制造性，从而达到激发爱好、
25、懂得陶情、启发心智、感悟积淀的四重境域。新课改和新课程标准都要求转变同学的学习方式。针对本课的特点和同学的实际情形，学习方法拟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载以合作学习和探究学习为主，引导同学依据所把握的资料主动探究，合作沟通，懂得课文内容和相关学问点。并综合应用自主学习和接受学习等学习方法。【教学过程】导入（使用多媒
26、体课件观看屈原的镜头，配以主题歌曲）（设置情境，激情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入）检查预习1、屈原（约前 339约前 278）名平，字原。丹阳 今湖北秭归 人。战国末可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱国爱民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和培育着很多中华儿女。2、屈原的作品计有离骚天问九歌九章招魂，共23篇。以离骚为代表的屈原的作品，是我国古代浪漫主义文学的源头。屈原是中国文学史上第一位宏大的爱国诗人。屈原的显现，标志着中国诗歌进入了一个由集
27、体唱歌到个人独创的新时代。后人将楚辞诗经并称“风骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头。3、“楚辞”与楚辞 “楚辞”：“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。其特点是句式长短不一，多用“兮”字。对后来汉赋的形成有重大影响。楚辞：继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。共有诗歌17 篇，其中绝大多数是屈原的作品。课文节选部分作者表达了四层意思：受屈遭贬的缘由。不同流合污的思想。追求“美政”九死不悔的高尚情操。忧国忧民、献身抱负的爱国精神。整体感知1 、创作背景被楚淮王流放。2 、主要内容是一手宏大的抒情长诗，历来以其可与日月争
28、辉的光线照射诗坛。课文节选部分主要表达作者因洁身自好、坚持正道而受到众人的猜疑和中伤，君主疏远了他。他一方面说明誓死决不退缩，和小人门同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培育自己的美好的德行。着部分集中表白了自己的心 志，感情表达最直接，剧烈的段落四、合作探究1 、在你的想象中屈原有怎样的外貌，怎样的风度？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
29、- - -学习好资料欢迎下载2 、着首诗运用了那些手段来增强韵律感、音乐性？押韵。在句子中普遍使用兮字。大量使用对偶句。多用双声叠韵连绵词及叠音词。陆离菲菲五、布置作业：一.背诵全文，二 . 懂得课文大意，三 . 摸索诗歌的那些句子表达屈原与众不同的形象、高洁的品质。【综合评判】古人云“授之以鱼，不如授之以渔”，训练家叶圣陶也说“教是为了不 教”，所以，本节课我遵循了同学的认知规律，在整个教学中，留意激发同学的学习热忱，努力制造一个和谐、民主并布满激情的课堂氛围，老师不再是单纯的传道、授业、解惑者而应是同学学习的组织者、引导者与伙伴，同学也不再是一味的听取与接受，而是主动的学习、体验与感悟，获得学问的同时提升情感态度与价值观，加上多媒体的现代训练手段支撑整个教学过程，让同学在一个生动、好玩而又多姿多彩的语文课堂上，真正做到开心的“享受”学习。期望达到预期的教学成效，我的说课到此完毕，敬请各位老师指正，感谢！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载