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1、2022小学劳动教育微课教案（精选10篇）小学劳动教化微课教案1一、教学目标。1、能够设计塑料手工制品,在探讨中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培育学生对设计技术、技术实践过程及产品的思索和评估实力，养成亲近技术、主动主动进行学习探究的良好习惯。3、激发学生对创作的爱好，提高美的感受力、鉴赏力。二、教学打算：1、老师打算：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。2、学生打算：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。三、教学过程。1、观赏作品。出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2、供应相关，激
2、发创作爱好。老师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。给学生供应相关资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和奇妙，启发创新思维。3、说一说。阅读书本“说一说”，回答问题。4、设计制作。问：看了以上的一些，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、探讨，设计、画出草图，打算材料、工具，制作、修改。提示：在运用美工刀、剪刀时，肯定要留意平安！5、评议。展示作品，在小组内沟通、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。6、全课总结。学生谈体会、感受。小学劳动教化微课教案2教学目的：让学生学会做酸泡菜，增加生活实践实力。工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝
3、卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块（条）、晾干。（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。留意不要让生水落入坛中。三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）小学劳动教化微课教案3一、学问目标：1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。2通过本课实践了解纫针、打线结、钉
4、纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。二、实力目标：1在劳动实践中培育学生细致视察身边事物的实力。2培育学生能依据老师要求收集资料进行探究性学习的实力和做事仔细的好习惯。3增加学生的思维实力、动手操作实力和独立生活实力。三、德育目标：1初步培育学生酷爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关切他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：驾驭不同纽扣的不同钉法。五、教学打算：老师打算：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生打算：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学
5、过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们视察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的视察实力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们打算了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子须要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们打算好的线，请大家把它举起来。
6、（学生展示）师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子须要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。（课件演示）3、学生探讨实践：师：希望同学在分组实践时先一起探讨一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生探讨实践，老师协助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的
7、作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。小学劳动教化微课教案4教学目标：1、引导学生研读文本，品尝作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、引导学生深化探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关切的深厚感情。3、引导学生体会并学习文中山乡学生的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。重点：师生之间的.深厚情意。难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文
8、中的深刻含义。教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注意学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并主动主动地进行表达沟通，在学习过程中培育其自办法识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人
9、的故事。（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生剧烈的心灵振动）三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时主动引导，可以有效激发学生的自办法识，使其体验表达沟通的快感。）四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同探讨、解决，然后班内沟通。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育学生的自办法识、合作
10、探究精神。）五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的相识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解实力和观赏品位。）补充问题：1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的阅历是什么？2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？六、学生选取自己最观赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深化体会文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的观赏品位和审美情趣。）七、总结拓展：学完这
11、篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪小学劳动教化微课教案5一活动目的：1 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、酷爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。二会前打算：歌曲劳动最光荣。三活动过程：引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得华蜜的长眠。 的确，只有亲
12、自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得华蜜的生活要靠劳动来创建。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当酷爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样酷爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。全班齐声合唱歌曲劳动最光荣。学生讲话助人为乐的故事。1请同学讲雷锋助人为乐的故事。2表扬部分同学小学劳动教化微课教案6一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的视察、表现实
13、力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。（1）老师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具? 当时的心情怎样？（2）学生回忆并沟通。2.观赏感受。（1）老师用课件出示作品夯歌，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。3.探讨体验
14、。（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。（3）展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。4.尝试练习。（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。5.作品沟通。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否
15、表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？6.课外拓展。视察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。其次课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.观赏体会。（1）观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。（2）老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。2.探讨探讨。（1）小组活动：观赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？（2）汇报沟通，老师小结。3.创作表现。（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。（2）老师建议：除
16、画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时运用的工具以及四周的环境等。色调的运用也应突出主题。4.展示评价。（1）学生展示作品，沟通介绍自己的创作思路。（2）同学互评，老师小结。小学劳动教化微课教案7设计理念：新的课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。学习目标：牎1、通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动
17、”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。牐2、能用学过的唱名填写并精确演唱，在实践中驾驭音与音之间的音高关系。牐3、相识和节奏，能精确地读拍。并能在实践活动中运用。重点难点：1、在实践中驾驭音与音之间的音高关系。2、相识和节奏，能精确地读拍。教学打算：电子琴、打击乐、彩笔教学支配：三课时第一课时教学内容：1、表演小渔篓2、编创与活动教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐劳动最光荣进入音乐课堂。提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的实力；同时，培育孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。
18、）二、表演小渔篓：“孩子们，老师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小挚友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。4、随伴奏轻声唱歌词，老师赐予刚好订正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。三、编创与活动：“同学们的歌声太好听了，瞧！海边的小挚友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）1、让孩子们划分小组进行探讨。2、每小组探讨、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小组演唱的精确、流畅
19、，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。（或许有些小组编写的并不流畅，老师也要赐予表扬和激励，因为只要每个孩子都动脑参加进来了，就是最大的收获。）其次课时教学内容：1、倾听拾稻穗的小姑娘2、倾听太阳出来喜洋洋3、编创与活动教学过程：一、组织教学：随音乐小渔篓边唱边律动进入音乐课堂。（可以借此巩固复习歌曲小渔篓）二、倾听拾稻穗的小姑娘：导入新课：“孩子们，上节课我们用海边小挚友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可焦急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”1、完整地倾听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。“呀！小姑娘的歌颂的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？我们一起边
20、听边用动作来表演，好吗？”2、复听歌曲，边听边做动作表演。3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。让孩子自由发挥，让每一个孩子参加到表演中来，培育孩子们的自我表现实力。三、倾听太阳出来喜洋洋：1、完整地倾听歌曲。（干脆播放歌曲）“今日来了这么多的挚友，孩子们，你们听这首歌曲的心情是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。四、编创与活动：1、让孩子随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋在纸上画出对比线条
21、，并说一说为什么这样画？2、让孩子将自己不同的感受用相应喜爱的色调图画到课本上。第三课时教学内容：1、表演采山2、编创与活动教学过程：一、组织教学：听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。二、表演采山：新课导入：谈话（有关山里的学问包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的爱好）小挚友们好，很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂。首先，老师带小挚友到漂亮的大山里看一看，走一走，然后告知请你告知老师你都听到、看到了什么。（播放多媒体课件，使学生对唱曲有初步的相识，同时呈现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）我们今日就学习这首新歌采山。1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2
22、、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演。4、分组选小小表演家来台上表演，其他小挚友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许很多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。小学劳动教化微课教案8教学目
23、的：学会做简洁的家务活，培育学生的动手实力，增加生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的爱好。二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖35分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要留意平安。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。小学劳动教化微课教案9教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料
24、：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美妙的印象。二、学学做做（一）备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。（二）煮汤（三）装碗三、想想练练1、外观、味道、平安操作方法几方面评评自己做汤的状况。2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母探讨一下，最终试着做一做。小学劳动教化微课教案10一、课题：爱劳动、爱集体二、本课目的：通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教化学生当好
25、值日生。三、过程设计1激发爱好引入活动：同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整齐的教室。在这样的环境里上课，心情安逸，感到很开心。）今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？（同学们探讨后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关切班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。）小挚友们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2怎样当好值日生：出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅?）这些事怎样才能做好呢？（a学生动手实践，老师指导。b探讨说出全小组同学齐心合力，工
26、作仔细负责，主动主动?）3谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主子，都应当当好值日生。）4辨是非升华相识下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。5夸夸这些值日生各小队探讨选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。四、活动总结：通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主子，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主子翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫干净并保持整齐，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关切集体的好学生，好吗？