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1、明天不封阳台 八年级上册 江苏教育出版社 主讲教师：崔艳可 工作单位：高村镇实验中学麻麻雀雀鸽子鸽子燕子燕子喜鹊喜鹊明天不封阳台明天不封阳台杜卫东杜卫东学习目标学习目标： 一、理解人应与自然和谐相处、共同发展的一、理解人应与自然和谐相处、共同发展的思想；思想； 二、掌握文章以是否封阳台为线索，了解夹二、掌握文章以是否封阳台为线索，了解夹叙夹议的写法；叙夹议的写法； 三、领会本文简洁而传神的描写。三、领会本文简洁而传神的描写。 倏倏然然 霓霓虹灯虹灯 翘翘望望 驯驯美美 孵孵化化 蚂蚱蚂蚱 鳞次鳞次栉栉比比 悖悖论论 自自给给自足自足 龟龟裂裂日积月累日积月累nshqioxnfbijjnm zh
2、azh违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。自读课文自读课文 理清思路理清思路 本文围绕本文围绕“封不封阳台封不封阳台”的问题，作者的情感经历了的问题，作者的情感经历了哪些哪些变化变化,原因原因又是什么？请又是什么？请划出相关句子。划出相关句子。明天要封阳台明天要封阳台明天还封阳台吗明天还封阳台吗 明天不封阳台明天不封阳台线索线索品味语言品味语言 体会情感体会情感 画出描写鸽子的语句，画出描写鸽子的语句，说说这是一只怎样的鸽子。说说这是一只怎样的鸽子。1我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。正瞪
3、大惊恐的眼睛望着我们。2它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕它翅膀上的一块血痕那分明是有人在它飞翔时用那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。气枪打伤的。3这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。的鸽子该是杂色。4鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱
4、怜爱选读自己喜欢的一句，并说出理由。选读自己喜欢的一句，并说出理由。示例：示例：我喜欢我喜欢“果然果然见一只鸽子蜷缩见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。我们。”这句话中，这句话中，“蜷缩蜷缩”“”“瞪瞪大大”“”“望着望着”是是 动作描写动作描写，“惊恐惊恐”是是神态描写神态描写，写出了写出了鸽子惊恐的鸽子惊恐的心理心理。字里行间流露出作者对鸽子的字里行间流露出作者对鸽子的同情同情。1我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。正瞪大惊恐的眼睛望着我们。2它扑打了几下翅膀却未曾飞走
5、，就在它的羽翼开它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕它翅膀上的一块血痕那分明是有人在它飞翔时用那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。气枪打伤的。3这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。的鸽子该是杂色。4鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱怜爱反思行为反思行为 关爱自然关爱自然 划出文中议
6、论的语句，划出文中议论的语句，思考这些句子围绕一个什么思考这些句子围绕一个什么话题展开。话题展开。1 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。便有了一种失落感。2. 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们
7、能不能用心去贴近自然生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也
8、在毁灭着自己。，人类也在毁灭着自己。夹叙夹议夹叙夹议 在记叙中插入自己的观点，在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为这种表达，我们称之为夹叙夹夹叙夹议。议。“叙叙”是是“议议”的基础，的基础， “议议”是是 “叙叙”的深化。的深化。 到这里，封不封现实中的阳台已经不是作到这里，封不封现实中的阳台已经不是作者要谈的主要问题了。试想，即使作者不封者要谈的主要问题了。试想，即使作者不封他家的阳台，但是酒楼门口仍有被囚于笼中他家的阳台，但是酒楼门口仍有被囚于笼中的珍禽，集市摊头仍有被高声叫卖的青蛙，的珍禽，集市摊头仍有被高声叫卖的青蛙，秋日天空鸽子仍被射中铅弹秋日天空鸽子仍被射中铅弹人们心中的人
9、们心中的那一阳台不能打开，人与自然又怎能和谐相那一阳台不能打开，人与自然又怎能和谐相处？处？ 相反如果我们都能打开心中阳台，停止一相反如果我们都能打开心中阳台，停止一切破坏自然的行为，自然万物都有它栖身之切破坏自然的行为，自然万物都有它栖身之地，作者明天封上阳台，那又何妨呢？地，作者明天封上阳台，那又何妨呢？拟写拟写宣传标语宣传标语（保护环境或保护动物的保护环境或保护动物的） 1. 如果现在不珍惜水源，那时，如果现在不珍惜水源，那时，地球上的最后一滴水，将会是地球上的最后一滴水，将会是我们自己的眼泪！我们自己的眼泪！2. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活追求绿色时尚，拥抱绿色生活 蓝蓝的天空，绿绿的草地，蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。是我们人类的天堂。 自写自编自写自编关于保护益鸟的倡关于保护益鸟的倡议书议书, ,将内容读给自己的亲朋将内容读给自己的亲朋好友听听，动之以情，晓之以好友听听，动之以情，晓之以理，以自己的言行感化他们，理，以自己的言行感化他们，使他们也投入到爱护环境、保使他们也投入到爱护环境、保护大自然的洪流中去。护大自然的洪流中去。 语文实践活动语文实践活动