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1、2022年小学优秀班主任个人事迹材料小学优秀班主任个人事迹材料 毕业至今已有十八个年头了，从我参与工作起先就始终在小学担当班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展，形成良好特性，既学到科学学问又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教化的欢乐；在与孩子的交往中，真实地感受到他们的热忱与可爱。我在经验困难与挫折的同时，也在快速地成长。我付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果，是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感受颇多： 一、亲近学生，关爱学生。 新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是老
2、师做学生的挚友。在平常我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发觉每个学生的性格特点、思想状况、家庭状况，主动亲近他们，关切爱惜他们，不断调整他们的思想状态。我们班的汪硕同学由于父母外出常常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教化，在课堂上他常常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，常常和其他同学打架，发觉这一问题后，我随即做他的思想工作，找寻他身上的优点：酷爱劳动，热忱，关切他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，经常造成许多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，变更他上课听课不仔细，爱做小动作的毛病。经过一段时间，成果提高了许多。关切爱惜学生，学生才会亲近老师。亲其师，才能信其
3、道，学生对老师没有抵触心情，学生情愿与老师交往，情愿亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。wWw.YBaSk.cOm 二、同等对待学生，敬重学生。 教化就是给每一个学生进步的希望。班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特殊是在这特性十足的年头，学生的脸面特别重要，很看重自己，所以无论哪个同学取得成果，哪怕是一点点进步，都赐予不同程度的表扬，同等对待，多激励他们。(*)激励往往是前进的动力，激励能唤起学生主动向上的志气。我班的李维恒同学，学习习惯不好，课堂上留意力分散，写字潦草，做作业不仔细，我对他提出要求后，不断地与以前做对比，发觉进步就激励，经过一段
4、时间，他的各门成果都进步很大，事后问其缘由，他说是老师的激励让我特别宠爱学习。在课堂上，特殊是在合作、探究某一个问题的时候，充分敬重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答问题，每一个问题的回答都有所不同，我充分敬重学生，努力去发觉每个问题的闪光点，不论优差生都予以适当地确定，实践证明，经过一段时间，平常不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师沟通了。敬重能唤起人的自信念，而自信念就是学生前进的又一动力，作为老师不能不敬重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么绽开。 三、信任学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领
5、学生，开展多种活动，形成良好学风。 班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主子翁，要信任他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的办法都集中起来，制定班级管理方法，这样学生们的主动性提高了，都特别情愿参加班级管理，每个学生都变得特别主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在这里班主任的作用也是特别重要的，以身作则，树立榜样，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教化学生向榜样看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方
6、面监督、督促其完成平常老师布置的各项任务，效果不错。在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在后黑板上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最宠爱的理由。支配诗文朗诵竞赛，培育学生们有感情地读，深化体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了主动作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。 四、做好后进生转化工作。 每个班级每年都有差生，多年的教学实践表明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种缘由导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习爱好也消逝殆尽。对于这样的学生，要了解他们的学问基础，找出薄弱环节，比照问题补习旧学问，要
7、由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才情愿学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品行上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定安排，同学监督，渐渐矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比较，多谈心、多沟通，刚好发觉优点，多表扬，多激励，实践证明后进生能学习好，会进步。 五、做好家校联系工作。 家庭为学生的学习供应有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访工作，为学生学习创建好的成长环境。 六、以远大志向激励他们。 一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读
8、书故事会上，利用书上的宏大人物，励志故事，帮助他们树立远大志向，激发学习斗志和奋勉向上的昂扬精神。我要求他们从小树立远大志向，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，从容面对逆境、困难、挫折，明白实际与志向之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对志向的追求即为学习的动力。 总之，班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成果，受到学校和家长的一样好评。以后的路还很长，永无止境，我会接着努力，不断前进。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页