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1、2022地理教研组工作总结地理教研组工作总结1地理教研组为适应新课程改革的须要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成果：一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。开学初制定教学工作安排时就明确的要求，面对学校地理教学状况和学生的水平必需做到善始善终，争取取的更好的成果；七年级要有良好的开端，培育学习地理的爱好，八年级要做好相关学问的学习和考试实力的双层培育。所以，我们注意提高老师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一
2、教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并依据教学中实际状况刚好进行探讨。每次备课活动都不流于形式，要真真实切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组老师相互听课，互帮互学，共同进步。二、加强学业水平测试探讨，提高学生的应考实力本学期在教研活动中，加强对课标和教材的探讨，仔细分析学业水平测试趋向，仔细分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理学问的欲望。加强对学生地理学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维实力的
3、培育训练，指导学生多留意视察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。地理教研组工作总结2一学年来，在学校和教务处的领导下，地理教研组依据学校教学、教研工作安排提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培育实力”。根据新大纲、新教材的教化和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教化信息技术，主动参加深化课堂教学改革，培育学生的自主学习创新思维和实践实力，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下：一、加强自身修养，针对教材特点，改革教学方式1.新教材设计的活
4、动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对老师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教化理论与地理学问的学习刚好更新自己的存量学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的状况也做了具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。2.新课程地理教材提倡探究式学习以学生为主体，主动让学生参加，学生很活跃
5、，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，详细做法是在平常备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹支配（讲多少，讲哪些），同时，大力开展探讨性学习拓展学生学习地理的时间和空间，把获得地理学问信息的渠道延长到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究的实力。3.针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对学问点进行梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。二、坚持做好教学反思，提高教学效率新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给老师发挥的余地过
6、大（变相的加重了老师负担），同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的探讨，形成有安排、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学学问，全面提高教学成果。三、激发学生爱好，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎（原来就零碎）很多老师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发爱好。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚起先要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的志气，爱好就会越来越
7、深厚。同时加强学习方法的指导。四、加强教研组建设1.组内资料建设，指导学生动手自制教具。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，适应地理课改的须要，组内老师的努力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生的学习爱好，帮助他们学习地理。2.深化开展地理探讨性学习活动，提高老师科研实力，主动指导学生进行探讨性学习撰写教研论文。3.主动参与各种培训活动，提高老师自生素养。地理教研组工作总结3一、本学期所做的工作1.主动完成学校、教研组的任务。刚过去的本学期，高二地理教研组课组圆满地完成了各项预定任务。主动支持学校工作，
8、同心同德制定教学安排；仔细按时按质进行集体备课；主动落实大组和高二教研组教学探讨活动，主动开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的确定。2、集体备课、钻研教学。我们做到仔细钻研大纲和教材，吃透课标，细心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。坚持按时集体备课，探讨授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。3、注意相互沟通探讨。做到资源共享
9、，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地沟通看法，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平常利用课余时间一起探讨教学问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。使很多模糊的问题得到很好相识与理解。4、主动培育学生实力。投入了大量的时间和心血，利用课余时间，主动引导学生自主学习，增加学生爱好，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。二、存在问题1、学生学习的主动性不高，选修班两极分化现象严峻，必修班的部分学生的学习离学业水平测试的要求还有一段距离。2、学
10、生答题规范性不够、实力欠缺，自觉性有待提高。3、学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力有待提高。三、今后努力的方向1.接着抓好教研组组建设，要不满意于现状，改进地理课教学。2.学习课改精神，驾驭更多的信息，为今后的教学工作做打算。3.通过探讨、教研、沟通，使教研组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4.为全面提高学生素养再作不懈的努力。地理教研组工作总结4一、加强理论学习，更新教化教学观念本学期全组老师主动参加教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教化教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学实践有新课程理念为支撑，拓展了老师视野，包括多学科之间的学习沟通
11、，促进了教学的开放性。二、做到落实教学常规，有序教学学期初每位老师依据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前钻研教材，探讨教法，仔细编写规范的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备学生，注意了理论联系实际，收到了良好的教学效果。各位任课老师都做到了在每节课教学结束后仔细进行反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了老师教学实力的提高。各学科同年级加强了集体备课，各成员在仔细钻研教材，明确教材中各单元、课的教学目标的基础上常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进行沟通、探讨，共谋解决问题的方法，将集体才智效益最大化，有力促进了教学质量的提高
12、。三、关注教科研，紧跟时代步伐仔细开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班老师完成担当组内一节公开课的任务，通过授课、自评（包括写公开课的教学反思）、互评（确定两位主评老师、其他老师补充评）这种扎实有效的传统教研方式，促进老师的专业成长，提升老师的专业素养。主动参与各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参与了片段教学竞赛；主动撰写教学论文。通过主动参加各类形式的教研活动，更新了老师的教化教学观念，增长了见识，提高了老师教化教学实力。当然，我们还有不足与差距，如教研实力有待进一步提高，须要不断的完善、充溢和提高，要发挥教研组集体的才智，尝试建立起适合教学的资源体系，实现资
13、源共享。信任政史地组在今后的工作中会以主动的姿态从各方面努力提高自身的素养，与时俱进，争取做得更好。地理教研组工作总结5本学期我们组在学校的领导下主要做了以下几方面工作。1、加强政治学习。在学校党总支的领导下进行了党的群众路途教化活动的学习，收获较大。同时还学习了其他政治性文件并做好笔记。2、仔细学习新课标及先进的教学理论。通过学习进一步强化了对新课程教学理念的理解，对新课标精髓的领悟。在教学中充分运用初中地理新课程标准，驾驭教学内容的重难点。3、促进教科研活动。主动参与学校组织的听课和培训活动，老师之间相互沟通听课心得并做好活动记录。本学期每人完成了两节组内研讨课，听课节数达到15节。4、以
14、集备为依托抓好常规地理教学。在集备的基础上明确学习目标，每节课紧紧围绕目标进行。分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。每周定时在教研活动室集备，通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。从仔细备好每一堂课入手，发挥集体的力气，突出团队精神。做到老师精讲，学生多练。培育学生的动手创新实力。5、充分利用多媒体网络教学的设备和资源，分工合作，相互学习。利用教材附带的课件与导学案整合，适当加入自己的内容，使课堂教学更加绘声绘色。总之，我组老师力争做到思想上过硬、业务上不断
15、进取、教学中不多创新、教化学生时耐性细致，将因材施教这一基本原则贯彻到教学中。20xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成果的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作状况总结如下：一、统一学期的教学安排。我们地理备课组总共才2个地理老师，要完成初中一年级8个班和初中二年级八个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是，我们还是克服困难，常常开展集体备课等到工作，一起探讨学期的工作安排的各个步骤，然后一起制定安排，做到统一教学内容，统一教学进度。二、集体备课，资源共享。我们备课组、常常集体备课，共同探讨每节课的难重点和教学方
16、法，协调教学进度，探讨教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，探讨考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教案中充分展示老师如何激发爱好，调动学生参加意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培育实力的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷支配的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。三、工作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：1、做好课前打算上课要有教案。课前应熟识教案，打算好教学用具，刚好到达教室，准时上课。2、仔细组织教学留意稳定学生的心情，集中学生留意
17、力，引导学生主动参加教学活动。随时视察学生的反应，刚好解除干扰教学的因素。3、实施教学方案根据教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，留意把握学问、实力和德育的结合点，完成教学任务。4、完善课堂教学结构合理支配教学环节。留意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧学问。获得学生反馈信息，刚好调整教学活动。5、留意教态、语言、板书和板图保持仪表整齐，对学生亲善亲切。讲一般话，语言精确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，留意形象美观。四。相互听课，沟通听课的看法，相互促进，共同提高。依据学校工作的要求，由备课组长带
18、头，外出听课，组织沟通与学习，共同提高自身的教化教学水平。当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点：1、外出听课沟通次数过少。2、备课组成员教学水平差距较大，个别老师没有切实落实备课组的精神，学生学习效果较差。3、相关地理学校教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力：（一）组织备课组老师外出听课沟通。（二）加强同备课组的同事的沟通与合作，更好落实备课组的工作。（三）想方法解决资源不足问题。地理教研组工作总结6理组成员践行新课程理念、提高教化教学实效为中心，提高老师教学教研实
19、力为重点，仔细落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行仔细地评课与学习，加快培育本组青年老师的健康成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。主动进行师德大探讨，身正为范学高为师，从思想上更加坚决地沿着老师的成长方面进行，小结如下：1、专业成长方面：不断接触新事物和新思想并刚好进行沟通，主动参与学校的各种校内外活动培训。如派杨志川、陈丽萍老师前往晋江二中观摩片段教学大赛，到侨声听说并参与高二地理教研活动，到一中、磁灶等学校听课学习，陈丽萍老师还常常参与晋江水土保持会议等，并刚好向组内传达。还不断参与新课程教学的培训：如xx月xx日到xx参与新课程培训，参与xx主持的重构课堂等培训。
20、从人文地理和自然地理方面发展，并且结合晋江实际进行案例的探讨与沟通，以备上课的运用。2、技能方面：提高老师的试验技能，组织其次课堂中从环境爱护及监测、气象观测与分析等方面入手，以便能更好地带领学生进行探讨性学习。并带领本组成员思索、探讨如何结合本校试验开展探讨性学习，如何利用xx的乡土资料来替代教材的案例，如陈埭的缺水问题来进行探讨性学习，九十九溪的污染问题，校内的模型制作、校内的规划与改进等问题。此外，杨志川老师与黄丽纯老师正在着手组建平山中学气象观测小组，并已经制定完方案打算实施。3、教研方面：（1）成果：探讨与沟通如何指导学生参与竞赛，并获得较好的成果，其中xx和xx同学的论文获xx市乡
21、土小论文竞赛二等奖，xx同学的早安地球获晋江市科技手抄报一等奖，xx同学的手抄报获二等奖，xx老师的论文获晋江市地理教学论文二等奖，并编入中国当代教化理论文献。此外，本组还多次依据学校的须要进行论文的汇合如德育论文等。（2）备课：能进行集体的备课尤其是高一、高二新课改年段，学问较新联系紧密，集体备课更好地进行前后联系，对于会考的复习献计献策。并主动进行校内公开课的开展，从业务上自我成长并进行同伴的互助。详细时间：xx老师在高二13班开设校内公开课，xx月xx日xx老师开设中国的民族专题公开课，xx月xx号xx老师在高一9班开设农业区位的选择，xx老师于xx月xx号开设中国水文灾难专题的校内公开
22、课，xx月xx日胡贵锋老师开设高三文科复习公开课等！此外，本组还常常进行互听课，并且进行同伴的互助与学习。还常常开展晋江水土保持的教研活动，并仔细思索如何将教材与学生的实际相结合。另外，胡贵锋老师带黄丽纯老师成长和指导，仔细进行新老师的培育仔细地整理出新课改的电子练习卷，并对以前的练习进行修改，从而形成一份适合本校学生水平的练习。主动出好单元和期中考试卷，并刚好对试卷进行评价、探讨与修改，其中尤其要提的是制定出一份较完整的会考复习方案和练习卷：包括xx份补充提纲、xx份会考模拟卷、xx份必修一的复习试卷和1份必修一的小结、xx份必修2的阶段试卷xx份、必修3的阶段试卷等。仔细探讨高二会考的教学
23、教法，预料在此次会考中能取得较好成果。主动参加校内网络办公允台的资源库建设，本学期共发表各种资料40多篇。内容涉及各种资源、试卷、总结等。（3）在多媒体的运用：xx老师和xx老师常常利用现在教学技术手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的复习中和选修五的文科教学中。杨志川老师由于条件的限制没方法运用。而且教研组各组员还收集了相关的课件，并制作修改出一些适合本校教学的课件和文件4、完成学校的各种活动状况良好，如协作学校的人口教化活动、德育文章汇合、德育材料的评估。并且能刚好而较好地完成板报宣扬：如xx老师指导出的期中与会考复习专题，xx老师出的地理指南，xx老师出的期末复习方法专题等总之，在本学期
24、本组以学习和提高自我为主，从教学实力和培育学生方案进行探讨与提高，仔细务实、一步步成长。地理教研组工作总结7本学期，地理教研组全体老师团结和谐、争先创优，严格执行教化法规，主动投身课程改革，不断以新的教化理念指导本组的教学活动，在学校领导的关切下，全组老师在各级教学竞赛、教学探讨、对外沟通等方面中取得了优异成果，对外影响不断加强。一、师资结构日益优秀，主动发挥辐射作用。继沈校长在上学期被评为无锡市名老师后，陈志刚老师又被评为无锡市学科带头人，组内师资结构更加优秀，在优秀老师的引领下青年老师成长快速，肖明获得锡山区和无锡大市地理评优课一等奖，这样组内共有6名老师连续多年获得无锡大市地理评优课一等
25、奖，不仅在无锡市屈指可数，而且在无锡市范围内产生了良好的影响。沈校长担当无锡市地理骨干老师培训班导师，组内多人在市、区以及校内为老师开设讲座，发挥了示范作用。二、 加强校本教研，教学优质高效。地理教研组系统规范制订教学安排，面对全体学生。从教研制度、教学探讨、课题探讨等多个层面开展校本教研，取得了优质高效的教学质量。（一）教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和每周2次的教研组活动，主动开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教学成果优秀。每位老师在本学期都开设了公开课，而且评课规范坦诚，形成了良好的教学探讨的氛围，在主动和谐的氛围中大家都感到了有许多收获。每
26、位老师都超额完成了听课任务。（二）教学规范有效，教学质量良好。全组老师主动编写讲义，高一年级编写了份讲义，高二地理班编写了多份讲义。（三）注意理论学习，指导教学实践。本学期我们仔细学习了地理课程标准等有关课程改革的教化新理念，主动应用于教化实践。全组老师主动参加国家级、省、市、校级课题探讨，并能刚好运用阶段性探讨成果指导教化教学实践。我组参与了国家级课题青少年创新实力培育的生态资源建设探讨，将地理学科的创新教化与科技活动结合起来，取得了良好的效果。结合地理学科特点，我组参与了江苏省级课题农村重点中学实施环境道德教化的探讨子课题探讨，并在课题探讨中起到重要作用，佟柠为课题组出书写了一篇示范稿水利
27、工程建设与生态环境爱护。我组参与了无锡市级课题现代信息技术与传统教学模式的变革探讨，本学期制作课件10个。申报并通过了校级课题新课程背景下中学地理校本选修 课程开发与老师教化行动整合探讨。三、建设学习团队，教研成果丰硕。地理组努力建设学习型组织，科学规划各层次老师的培育与培训工作。本学期尤其是地理组教研成果最丰硕的一学期。（一）教研组老师主动撰写论文，一学期以来共有12篇论文与教学方案设计在省级以上刊物上发表或者获奖。其中，沈校长的新课程背景下地理教学应关注的若干问题等三篇文章，发表与中学地理教学参考、地理教学和江苏教化探讨，佟柠的胜利班集体的引领艺术等两篇论文获得“五四”论文三等奖和江苏省教
28、化学会论文评比三等奖，综合实践方案的生成与老师引领获得江苏省科协学术论文三等奖，一篇论文发表于现代班集体建设、与魏洁英老师合作的一篇论文北美与西欧区域对比发表于起跑线（文科版）上，杨益芳老师的角色扮演发表于中学地理教学参考，陈志刚老师的信息技术整合教学方案旅游资源获得江苏省三等奖，佟柠的综合实践活动方案设计吴文化获得江苏省二等奖，无锡太湖影视基地旅游资源的开发条件评价获得江苏省三等奖，另外还有邓洪贤老师的一篇论文发表与无锡教化，佟柠的两篇论文发表于天一教化探讨，还参加了无锡市教研中心组织的高三地理导析练等教学辅导用书的编写。本组老师在区“四优工程”评比中成果突出，获得三个一等奖，两个二等奖。（
29、二）探讨性学习成果突出。全组老师主动辅导学生进行科技创新活动，辅导的学生在全国与江苏省科技创新大赛上获奖，其中佟柠老师辅导的吴文化公园与泰伯墓景区发展策略与前景的对比探讨、无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价两个项目获得全国首批项目试验学校项目展评优秀项目奖，佟柠获得优秀指导老师奖。佟柠和魏洁英老师指导的无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价获得江苏省青少年科技创新大赛三等奖。本组主动参与探讨性学习的辅导工作，而且成果丰硕，其中四个课题入选学校的重点课题，在学校组织的探讨性学习汇报中表现比较突出。在科技节期间举办地理小论竞赛和中国地图拼图竞赛，取得良好效果。总之，本学期本组老师本学期每位老师都兢
30、兢业业，在各方面工作中取得良好的成果，今后还将接着努力，作出更多的贡献。地理教研组工作总结8一、工作完成状况1落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课我们地理组共有5名地理老师，开学初制定教学工作安排时就明确了备课组长工作要求，面对更换新教材我们必需做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平常注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一
31、节课，写出规范的课时教案，激励老师相互听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都细心选择练习并对作业的量进行适当的限制，学生完成作业状况良好；作业刚好批改，刚好反馈。2加强地理统考测试探讨本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的探讨，仔细分析结业考试趋势，加强对学生地理学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分运用地理图像和图表分析综合地理事象。加强思维实力的培育训练。包括分析比较、推断推理实力等。指导学生多留意视察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。3注意课堂教学，注意落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将学问在课堂上落实，提
32、倡课堂前2分钟用于预习新课，实行多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生驾驭什么？通过什么途径让全体学生都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己教化教学水平。4主动参与学校组织的各项活动本学年乌鲁木齐市地理教研中心举办了地理课堂教学大赛，我们地理组的王丹丹老师和宋娟老师分别获得七年级和八年级地理课堂教学大赛三等奖。同时，我们组还主动参加乌鲁木齐市地理教研中心举办的其他竞赛，课件竞赛获自治区三等奖、论文竞赛获市级三等奖和教学设计竞赛获市级三等奖。二、工作
33、中的不足1老师的教学水平有待提高不管是新老师还是老老师都面临着更换新教材的问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师还有待提高。2提高课堂教学效益初中地理教学面临的困难许多，大部分学生对初中中地理相识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调控实力，用老师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完备。3加强教研组文化建设，提高教研实力俗话说的好，人活到老学到老，作为地理老师更应当与时俱进。仔细学习新的教化教学理念，力争在教学过程中
34、要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视实力的培育；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注意思维的训练；将“灌输式”教学转变为“探讨式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获得信息；变“旁白”式说明为让学生的“感悟”、”思索”和应用等多方面的转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。教学中多留意视察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。能够与现实生产、生活联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多搜集一些与教材亲密相关的素材。这就要求老师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地
35、理老师的各项素养，将自己的教学阅历刚好总结，提高老师的教研实力。三、工作中的思索1向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。2新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。3老老师的工作任务很重，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要担当起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。地理教研组工作总结9本学期地理教研组依据学校教务处、科研处的工作安排和基本要求仔细制订了教研组教学教研工作安排，并主动开展教学、教研活动。依据学校支配，深化课堂教学改革，接着推动完善五三二教学模式的改革，培育学生的自主、合作和探究
36、学习。努力提高教学质量和科研水平。我组全体老师主动进取，勤奋工作，较好地完成了本学期的工作，现简要小结如下：一、加强现代教化教学理论的学习，变更教学观念教研组组织老师学习和探讨新课程标准、20xx年高考考试说明，明确中学教材的教学方向与重点。通过学习使老师们的教化教学观、课程观、评价观得到较好转变，不断更新地理学科学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师。二、接着推动五三二课堂教学模式，努力提高教学效果教研组在组织老师开展新课程标准的学习和探讨的基础上，依据各年级教学内容的特点和要求，及早制订教学安排和教学进度。坚持集体备课，细心编制导学稿或导练稿，提高
37、课堂教学效果。每个年级的备课组坚持每周开展次集体备课活动，以老带新，仔细钻研教材，发挥集体才智确定教学重点和难点，切实做到三备、四定、五统一;老师能按学校要求规范地写好教案;作业布置有针对性，并刚好批改、检查和讲评;高一备课组主动培育学生学习地理的爱好，做好初、中学地理教学连接工作。高二备课组仔细做好中学毕业会考复习工作，编写专题练习，进行强化训练，巩固落实所学学问。高三年级能依据本届学生的特点，第一轮复习注意基础学问和基本技能的培育，突破重难点，突出主干学问的复习。仔细编写具有肯定数量和质量的导练稿和单元练习，强化文综训练;刚好查漏补缺，巩固落实所学学问：主动参加综合科备课活动，探讨和协调教
38、学、命题、训练各项工作;及早编写二轮安排和练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意;培育学生审题方法、解题技巧和答题规范：刚好搜集高考信息，以确保各轮训练的效率和质量。三、以教带研，以研促教，相得益彰教研组依据学校开展探讨性学习活动的要求，仔细组织老师学习和研讨，确定本学年开展探讨性学习活动的详细做法、进度计讠划和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展探讨性学习活动。落实听课、评课和沟通活动。主动开展各种公开教学活动，如青年老师的汇报课、老老师的示范课、全体老师的轮课等。并刚好进行评议，相互学习，相互沟通，共同提高。全组老师听课每人达到15节以上、青年老师
39、25节以上。主动参与市、县、学校组织的各种课改教学竞赛，并取得较好的成果。各位老师结合教学实际仔细撰写教化教学论文、教学设计或教学反思，从而进步提高自己的教化教学理论水平。四、培育青年老师，使他们强壮成长学校很重视青年老师的培育工作，为青年老师的成长创建条件、供应机会。我们仔细做好青蓝工程，老老师耐性传授自己珍贵的教化教学阅历，年轻老师主动进取，虚心学习，耐性请教，新老老师共同提高。总之，一学期以来，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了较好的成果。地理教研组工作总结10本学期我们七、八年级地理集体备课组依据课标要求对初中地理两个年级的内容进行了集体研讨
40、，较好地完成初中地理的教学任务。一、深刻领悟课标要求，制定有效教学安排，做好备课工作。备课组成员细致研读初中地理课程标准，制定可行有效地理教学安排。备课组教研活动做到有安排，每周的星期五下午其次节课，是地备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通心得，做到有的放矢，收获很大。二团结协作，资源共享，促进教学。备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，三位老师紧密协作、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的运用，试卷命题，学案的运用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间常常相互听课，沟通教学阅历，做到统一相识，统一传授；把握好教学质量关，通过
41、备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。三、实行有效方法，促进整体提高。我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采纳激励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并依据学生的实际，主动实施分层次教学，分层次布置课外作业，平常注意抓学生的基础，重要的学问点不断地强调，努力提高后进生的成果。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，丢失信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热忱。1、由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。2、大
42、家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以协助。教学重点部分，先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。3、总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。实力目标方面，通过探讨，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种实力。对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治
43、教材味同嚼蜡的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。4、主备课人进行记录、总结当全部备课人探讨完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字，形成集体才智的结晶。四、今后的努力方向。进一步落实魏书生的“老师十项教学常规”和“学生八个学习习惯”有关备课和上课方面的细微环节工作。进一步加大力度将每册每章每节的地理课内容的难点备好，在教学中要细心讲解清晰；精讲多练，多提问学生来提高学生巩固所学学问的实力培育；课后多加辅导，以帮助后进生提高对学习地理的爱好，最终削减差生比例。地理教研组工作总结11回顾过去的一学期的工作，有快乐也有辛苦，但更多的是收获。在校领导以及教务处的指导下
44、,我们地理组全体老师主动进取，勤奋工作，创建性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养为了提高全组老师的素养，我们组织老师学习了素养教化和地理教化教学方面的理论文章，仔细学习了有关地理的报刊杂志，并激励老师自觉订阅报刊，通过学习，丰富了老师的地理学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨地理教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了初中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。此外，我们还主动参与市、县组织的教研活动和文化业
45、务进修、接着教化。二、主动开展教学探讨活动，注意实效。地理组以开展教学探讨、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，由教研组长组织同组老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学安排，在每周一次集体备课中，一起探讨教学中出现的新问题。本人作为组长充分发挥了指导带头作用，老师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很多实际问题。按学校要求，坚持开好每周二的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培育青年老师的主阵地，提升老师内涵的摇篮。力争在短时间内使他们适应学校的教学要求。教研组活动逐步规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手
46、段，保证地理教学整体水平的提高。（1）在每次教研活动中，组内老师都能主动发言，踊跃参加。我们组内各备课组平常能加强听课，老师主动参加听课，评课，说课活动，酿造了一个良好的教学氛围。（2）教研组长能主动组织老师钻研教学大纲，相互沟通教学阅历，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难的学生，他们能做到主动辅导，各位老师都工作特殊努力，可以说尽心尽责，任劳任怨。（3）有3个老师在讲课过程中主动探究，运用新的教学方法，主动运用多媒体课件上课，注意了对学生区域地理的复习，讲练结合，教学效果显著，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求。（4）能够圆满完成本校首届地生学问竞赛和本组优质课竞赛。（5）在学校高
47、度重视下，做好了初二的地理中考复习工作以及中考信息的采集，在县市统测中，取得了可喜的成果。七年级地理也获得优异成果。三、培育新老师，使他们强壮成长我们学校、地理组很重视新老师的培育工作，为新老师的成长创建条件、供应机会。老老师耐性传授自己珍贵的教化教学阅历，新老师主动进取，虚心学习，耐性请教。四、主动进取，无私奉献地理组老师人手惊慌，工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，老师参加课题探讨的主动性有待进一步提高。总之，一学年以来，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也知道，这些成果的取得是在各级领导的关切其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们