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1、精品名师归纳总结北京市园林学校老师授课教案课程：语文老师： 郭建华序号： 8 周授课时间班级 13 级 1 班2021 年 10 月 16 日第 3 节学时课题章节表达与沟通记叙文写作：表达和描写知 识目标明确什么是表达和描写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标（1）能运用表达和描写写人记事才能目标 （ 2）表达清晰明白，富于变化。描写生动形象，善于运用各种描写方法。情 感能依据表达描写的方法，观看生活中的人与事，养成喜爱生活、目标勤于动笔的习惯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点重点把握表达与描写的方法
2、难点将表达与描写相结合写人、写事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业书后练习、练习册。授课类型写作指导教案方法使用课件 或在教室互动沟通正副交代要明白描写要详细板书线索要清晰特点要突出设计表达 断续要自然方法要多样教详略要得当语言要生动 描写学内容提要室主任签字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案总体设计 为实现教案目标，针对同学和教案内容所运用的教案方法、手段， 支配的同学活动，时间安排及必要的说明教案内容设计同学活时间动设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 教案过程 一、导入第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结寻不到花
3、的折翼枯叶蝶永久也看不见枯萎 江南夜色下的小桥屋檐 读不懂塞北的荒野梅开季节因孤寂而缠绵 春归后又很快湮灭独留我赏烟花飞满天摇荡后就随风飘远断桥是否下过雪 我望着湖面 水中寒月如雪 指尖轻点融解 断桥是否下过雪又想起你的脸 如是无缘再见 白堤柳帘垂泪好几遍。许嵩的这首断桥残雪古典又唯美，在模糊中记叙了一段故事，却又对这段心事进行了细致的抒情和描写。那么，表达和描写又什么不同？如何在写作中将这两种手法结合起来，今日来进行这样的写作实践。二、学问链接1、参照练习册 P26-27 面，对木笛进行阅读，用不同的标记， 标出表达和描写的语句。2、到黑板书写这篇文章的内容概要，写一段话描写朱丹的形象。三、
4、写作指导1、阅读课本材料，朗读表达和描写的四条要求（明确顺叙、倒叙、插叙、补叙。外貌、语言、神态、动作、心理描写，正面、侧面描写。白描）表达顺叙是指依据大事进展的时间先后次序来表达。倒叙，是依据表达的需要，把大事的结局或某个最突出的片断提在前边表达，然后再从大事的开头按原先的进展次序进行表达。插叙，是在表达中心大事的过程中，为了帮忙绽开情节或刻画人物，临时中断表达的线 索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着表达原先的内 容。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简洁的补充交代。分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清晰，有条不紊。采纳顺叙，能使
5、文章的层次同大事进展的过程基本一样，简洁把大事记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间次序记叙如老山界一文，就是依据时间（当天下午 天黑 当天夜里 其次天清晨 其次天下午两点 两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。二是以的点的转换为次序来表达大事如藤野先生一文，就是从作者到东京开头写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最终写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。三是以事情的内在规律联系为序来表达大事同学阅读学 生 摸索510可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如谁是最可爱的人中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了理想军的名贵品质。第一个事例重在表现
6、理想军战士对敌人的无比仇恨，其次个事例表现理想军对朝鲜人民的喜爱，第三个事例就展现了理想军崇高的精神境域。这三个事例由表及里、由浅入深的告知读者，理想军是最可爱的人。在表达一个事例时，由于时间变化与空间的点的转换次序往往是一样的，所以在一篇文章中经常是几种顺叙的方法兼而有之。倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如一件宝贵的衬衫、一件小事、回忆我的母亲、记一辆纺车等。使用倒叙方法应留意的是：文章开头交代了大事的结局后，要转回到大事的开头，从起因写起。在表达完大事的经过后，仍要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。插叙插叙的内容应能对中心内容起补充、说
7、明或衬托作用。鲁迅的故 乡中有两处插叙。（插叙一般显现在文章中段，且结构鲜明。） 一处是当 “我”的母亲谈到闰土时，作者用 “这时候，我的脑海里突然闪出一幅神异的图画来。 ”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的 不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深化开 掘了主题思想。插叙的内容，依据中心内容的需要可长可短，但不 能超越表现中心思想的范畴，否就会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插 叙时，要支配好与中心内容的连接，使过渡自然，内容贯穿一气。 补叙补叙通常是中心大事的有机组成部分，文章的关键之处。没有补 叙，故事情节上就会显现漏洞，令人
8、不解。如水浒传第十六回智取生辰纲一节，表达在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙的交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得大事真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，有意 “藏”去如干片断，到后面适当的的方再把这些片断 “亮” 出来，使读者豁然开朗。通过这一 “藏”一“亮”，造成叙事的波澜。描写描写角度：正、侧面描写人物描写分为：语言、动作、神态、心理、外貌、肖像等景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括
9、与详细结合、由远到近（或由近到远）描写（抒情）方式：正面（直接），反面（间接）10积存写作学问懂得材料把握方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结判定下面句子哪些是描写：1 、 今 年 四 月 ， 我 到 广 东 从 化 温 泉 小 住 了 几 天 。 （ ）2、那里四周是山，环绕着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（）3 、 雨 后 ， 院 里 来 了 一 只 麻 雀 ， 刚 长 全 了 羽 毛 。 （ ）4、它在院里跳，有时飞一下，不过是由的上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来（）5、月亮上来了。（）6、是一轮辉煌的满月，它像一面光辉四射的银盘似的，从那安静的大海里
10、涌了出来。（）7 、 忽 逢 桃 花 林 。 （ ） 8 、 夹 岸数 百步 ， 中 无 杂 树 ， 芳 草鲜 美 ， 落 英 缤 纷。 （ ） 9 、 一 天 ， 我 做 了 一 道 高 难 度 的 数 学 题 。 （ ） 10、我兴奋的想道：可以拿去难倒陈小波他们。（）表达描写交代要明白线索要清晰描写要详细特点要突出断续要自然详略要得当方法要多样语言要生动2、表达与描写的要求3、小组合作，分别为每一个要求找一个例子四、写作训练片段训练：课本 P64 第一题与其次题1、请从描写的角度修改下面这篇“干瘪文”（可从环境描写、动作描写、人物描写等入手）。放学路上，我看到这样一幅画面：一个男人骑着破旧的自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着他的妻子和孩子。男人看上去骑得很吃力，但是他好像并不感到累，有时扭过头教孩子数 数，有时笑一下，看上去很幸福。2、以自己的生活经受为内容，写一段表达和描写相结合的文字，并为之拟一个恰当的标题，要求300 字左右。写 作 与 修改构 思 与写作20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后总结可编辑资料 - - - 欢迎下载