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1、人教版小学美术五年级上册第 5 课趣味 文 字说 课 稿许 昌 市 毓 秀 路 小 学任会娟各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人教版小学美术五年级上册第5 课趣味文字 。我将从说教材， 说教学目标，说学情，说教法，说教学过程等几个方面来谈一谈对这一课的教学设计。一、说教材。本教材是关于美术字设计基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要发散学生的思维， 设计变体美术字时要紧扣“联想”突出趣味性， 应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。二、说教学目标。根据对教材的分析，我将教学目标设计如
2、下： 1、情感：了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、知识：学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感。三、说学情变体美术字在生活中都有很多，学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字技法学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰效果和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的能力。四、说教法本课我采用引导学生自主学习的方法，使学生发现生活中的美术字。并用演示法和讲授法加深学生对变体美术字的
3、理解与应用。五、说教学过程 (一) 、交流引入，激发兴趣 1.出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体 : 端庄大方 , 笔画横细直粗 , 点上尖下圆 , 横画收笔有顿笔, 笔画转折是顿笔明显。 2.教师利用白板再书写几个变体美术字，让学生发现后者更夸张，更活泼，更富于变化。 (二) 、出示课题，深入学习 1.认识变体美术字及特点：（课件展示）变体美术字是运用丰富的想象力把文字和笔画进行变形，加工，装饰而成的，使之更加夸张，突出，醒目，美观。特点：既形象，又简洁，美观，生动，有趣等。 2.课件展示变体美术字的分类，特征及书写方法。引导学生分析其艺术特色，感受它的趣味性。教师利用电子白板
4、演示书写方法。 3.分析并展示遍变体美术字的美化方法。 (三) 、欣赏作品，激发创作欲望利用电子白板展示变体美术字作品。 (四) 、布置作业，教师巡回指导 (五) 、课后作业点评，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 对设计新颖的作品给与及时表扬，不理想的作品加以鼓励。板书设计趣味文字趣味文字的分类：美化方法： 1.笔画变化 1.勾线 2.字形变化 2.填色 3.结构变化 4.象形变化 5.立体变化篇二：趣味教学, 快
5、乐识字 ( 评课稿 ) 趣味教学，快乐识字桂芝小学徐鑫本次教研活动中，聆听了一年级的唐老师和沈老师的识字课，同样的课题不同的上法，上出了不同的精彩。沈老师教学手段多样，学生在轻松愉快地氛围中识字，取得了很好的效果，给我留下了深刻的印象，对此，我谈谈自己的一些收获。 1.积极创设丰富多彩的教学情境。沈老师在教学生读好六个生字“请、 情、清、晴、蜻、睛”后，出示三组句子，创设了小动物们出来游玩的情境，让学生根据情境填词，并说出填词的理由，在此基础上还让学生进行“字、词、句”的说话训练，孩子们兴趣非常高，精彩的发言打动着我们每一个听课老师的心。 2.积极组织生动有趣的教学游戏。沈老师在教学生情境中识
6、字后，做了一个游戏：老师做动作， 学生说出动作所表示的字。这个游戏虽然简单，但孩子们觉得生动有趣，乐此不疲。教育家卡罗琳说：“孩子的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们愿意接受的。 ” 在有趣的活动中，学生很快记住了这些生字。沈老师的识字课给我们做了很好的典范，让学生在快乐中学习是我们每个教师追求的目标。篇三：趣味文字教学反思趣味文字教学反思这节课的教学目的；在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法， 培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能
7、力，感受趣味美术字的乐趣。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。首先和学生一起认识了基本美术字体及其特点，并欣赏基本美术字体和变体美术字的比较以及认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。然后出示了几个趣味美术字，引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”
8、运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。在我演示美术字书写的步骤后，由学生自己起稿设计文字，重点来突出趣味性。本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而且让他们实践了平面的文字立体化的多种名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
9、 - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 方法。这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。篇四：五年级美术趣味文字教学反思五年级美术趣味文字教学反思趣味文字是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。 对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，这节课的教学不难。关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。在这堂课中我也开始了尝试探索教学，首先是初次探索阶段，通过提问和猜想的方式来解决，我是这样提问的，变形美术字有什么特点呢？让我们先来根据这类美术字的名字猜想
10、一下，同学们的回答还不少，有的说，变形美术字就是要有变化，我肯定了他的说法，还有的说形状有变化，我说对呀。然后我们就进入了第二个环节在观察和比较的过程发现规律，让学生应用已有知识和经验对问题作出假设和预测，这是一个利用旧知同化新知的过程，我说，让我们来观看黑体美术字，它的设计是在长方形或正方形的格子中写骨架的。所以它的特点朴素、端庄、大方得体。那么变形美术字该如何操作呢？这时我让同学们分小组讨论，同学们议论纷纷，大家都说形状可以变化，如梯形、扇形、等等，这一下思路开拓了。看到同学们的想法越来越多，我为他们感到高兴。最后进入了第三阶段在创想和表达相融汇中体现设计的乐趣，在变化的形状中设计的骨架，
11、不同于方方正正的形中，我让每个小组尝试，在自己创想的形中设计骨架，谁的设计会最合理，有什么规律可寻呢？自主探究尝试，在提出的想法中，可让学生自主选择创意的形状，学生选择的是自己感兴趣的形状，突出了学生自主探究尝试的自主性，小组四人意见不统一时， 可进行交流、 讨论，培养学生的合作意识和交流能力。在自主探究尝试过程中，我可以及时地参与，引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣。但整堂课还是存在一些不足之处。如：在教学过程中还是缺乏一些激情，学生的情绪还不够高涨。这一方面是我的引导还存在欠缺之处，另一方面可能跟高年级学生的学习情绪有关。但是我想在这一点上我有需要认真思索研究的。教师的情绪
12、不该受到学生的左右。在课堂上，应该无时无刻地散发出热情与活力。学生深受老师的感染才能积极地配合教师上好一堂课。篇五：趣味文字教学目标： 1、了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法，设计趣味文字。 2、掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力； 3、培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。教学重点：了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法。教学难点：掌握变体美术字的变化规律，设计趣味文字。教具准备：课件、几种美术字的范字。学具准备：铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。教学过程：一、引导阶段： 1、认识基本美术字体及其特点：名师资
13、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体： 端庄大方， 笔画横细直粗， 点上尖下圆， 横画收笔有顿角， 笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较：出示范字“花”两种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？二、发展阶段： 1、认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加
14、工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。 2、那么趣味文字有什么作用呢？趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。这一节课，我和大家一起学习第五课趣味文字。板题趣味文字 。 3、趣味文字的变化可分为五类（板书）：笔画变化 （板书）：改变笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大致有尖，圆、方和曲线等。（学生尝试：浪）字形变化（板书） ：改变字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(学生尝试：圆) 结构变化 （板书）：有意识地将某
15、些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。 （教师示范：笑）形象性 （板书）：根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。 （学生尝试：飞） 4、欣赏美术字：下面请大家看一看这些美术字（出示挂图）如笔画变化：“开心 100”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性。请大家看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。 5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范）骨架（板书） ：根据应用场合的需要，首先用尺子定文字的大小与形状。单线（板书） ：了解字体的组织结构和基本笔画特点，划分各部分的比例，如独体字、左右结构、左中
16、右结构、上下结构、上中下结构、品字形结构等，根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。双勾（板书）： 先双勾字形， 按骨架的位置来画出笔画。然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字。美化（板书） ：勾线涂色，运用色彩基础知识来强调趣味文字的美。 6、欣赏趣味文字在生活中的运用。三、创作阶段： 1、下面请同学们选择文字，起稿设计，突出文字的趣味性。如：波浪、时间、流水、爱心、飞翔、森林、花草、烧烤、闪电、梦想、家乡、团圆、春夏秋冬等。 2、作品展示评比。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -